1.文學(xué)常識(shí)記憶口訣
中國(guó)古代文學(xué)常識(shí)歌謠記憶一百句
1.先秦文學(xué)
先秦文學(xué)有兩源，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫。
《詩(shī)經(jīng)》分為風(fēng)雅頌，反映現(xiàn)實(shí)三百篇①；
手法牢記賦比興，關(guān)雎、碩鼠與伐檀。
浪漫主義是《楚辭》，《離騷》作者為屈原。
先秦散文有兩派，“諸子”、史書(shū)要記全。
儒墨道法屬諸子，各有著作傳世間；
儒家《論語(yǔ)》及《孟子》，墨家《墨子》見(jiàn)一斑；
道家《老子》及《莊子》，法家韓非著名篇。
歷史散文有兩體，分為“國(guó)別”和“編年”；
前者《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》，后者《春秋》與《左傳》。
2.兩漢魏晉南北朝文學(xué)
兩漢魏晉南北朝，詩(shī)歌成就比較高：
“樂(lè)府雙壁”人稱(chēng)贊②，建安文學(xué)推“三曹”；③
田園鼻祖是陶潛，“采菊”遺風(fēng)見(jiàn)節(jié)操。
《史記》首開(kāi)紀(jì)傳體，號(hào)稱(chēng)“無(wú)韻之離騷”；
班固承續(xù)司馬意④，《漢書(shū)》斷代創(chuàng)新招；
賈誼雄文《過(guò)秦論》，氣勢(shì)酣暢沖云霄；
“出師”二表名后世，《桃花源記》樂(lè)逍遙。
辭賦盛行多空洞，張衡《二京》似驚濤。
文學(xué)批評(píng)也興起，《文心雕龍》真高超。
駢文追求形式美，小說(shuō)初起尚粗糙。
3.唐代文學(xué)
唐代鼎盛累如山，“初唐四杰”不平凡：
王楊盧駱創(chuàng)格律，律詩(shī)、絕句要記全。
浪漫詩(shī)人推李白，一路高歌《蜀道難》。
現(xiàn)實(shí)主義有杜甫，“三吏”“三別”不一般。
樂(lè)天倡導(dǎo)新樂(lè)府，“琵琶”“長(zhǎng)恨”留名篇。
田園詩(shī)派有王孟，高、岑詩(shī)歌唱塞邊。
中唐李賀多奇麗，賈島“推敲”傳世間。
晚唐崛起“小李杜”⑤；此后衰敗如塵煙。
韓柳古文創(chuàng)新體，《阿房宮賦》唱千年。
唐代傳奇已成熟，代表作推《柳毅傳》。
4.宋代文學(xué)
宋代文學(xué)詞泱泱，分成婉約與豪放。
柳永秦觀李清照，風(fēng)花雪月多感傷。
蘇軾首開(kāi)豪放派，“大江東去”氣昂昂；
愛(ài)國(guó)詩(shī)人辛棄疾，“金戈鐵馬”勢(shì)高揚(yáng)。
三蘇、王曾、歐陽(yáng)修，繼承韓、柳寫(xiě)文章；
范公作品雖不多，《岳陽(yáng)樓記》放光芒。
南宋詩(shī)人陸放翁，《示兒》猶念復(fù)家邦；
人生自古誰(shuí)無(wú)死？后世感懷文天祥。
編年通史第一部，《資治通鑒》司馬光。
《夢(mèng)溪筆談》小百科，作者沈括美名揚(yáng)。
5.元明清文學(xué)
元代散曲分兩種，小令、套數(shù)各不同。
雜劇代表四大家，成就首推關(guān)漢卿：
竇娥悲劇傳千古，人物形象最鮮明；
其余三家鄭馬白⑥，還有《西廂》留美名。
明清戲劇精品多，《桃花扇》及《牡丹亭》。
長(zhǎng)篇都是章回體，“四大名著”是高峰。
《儒林外史》不能忘，《聊齋志異》多流行。
尚有短篇擬話本，編訂“三言”馮夢(mèng)龍。
方苞開(kāi)創(chuàng)姚鼐繼，散文流派叫桐城。
清末大家龔自珍，《己亥雜詩(shī)》勸天公。
2.高中語(yǔ)文答題技巧有哪些
去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來(lái)自用戶(hù)：pw4463 高中高考語(yǔ)文答題技巧古詩(shī)鑒賞古詩(shī)看到題之后一定先分類(lèi).分成唐詩(shī)、宋詩(shī)、豪放詞、婉約詞。
不同的類(lèi)型回答時(shí)內(nèi)容是不一樣的。因?yàn)樘圃?shī)是以情入詩(shī).宋詩(shī)是以理入詩(shī)。
比方我們正常生活中表達(dá)思鄉(xiāng).成天把思鄉(xiāng)掛在嘴邊是低級(jí)的表達(dá)情感的表現(xiàn)。寫(xiě)景才是王道.比方寫(xiě)明月.進(jìn)而寫(xiě)到家鄉(xiāng)的月。
比方寫(xiě)捧起家鄉(xiāng)的黃土狂吻。這比單純的語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)多了。
請(qǐng)同學(xué)們記住.唐詩(shī)都是以景寫(xiě)情.觸景生情的。反應(yīng)到答題上.你要記得這樣幾句話。
寫(xiě)上了老師絕對(duì)給分：以景寫(xiě)情.觸景生情.詩(shī)人通過(guò)對(duì)某某景物的描寫(xiě)表達(dá)了某某感情.情景相生.使無(wú)形的人的愁思有形化.使有形的景色沾染了詩(shī)人的主觀感受。下面舉例子.最后總結(jié)唐詩(shī)得分三步走。
“琵琶起舞換新聲.總是關(guān)山舊別情。廖亂邊愁說(shuō)不盡.高高秋月照長(zhǎng)城”這是唐詩(shī)?。「M(jìn)一步是邊塞詩(shī).我們通過(guò)后兩句來(lái)體現(xiàn)怎么答題。
一般出題格式是這樣的：某句寫(xiě)的好不好.好在哪里.去掉行不行之類(lèi)的。這是歷年出題的唯一套路.其他出題方法和這個(gè)是等價(jià)的.因?yàn)樗屇慊卮鸬膬?nèi)容是一定的。
這里舉例.上詩(shī)中后兩句表達(dá)好在哪里？.通過(guò)對(duì)本題的解答說(shuō)明答題的三步走戰(zhàn)略。 答古詩(shī)題.在卷面上寫(xiě)出來(lái)的東西第一步是翻譯。
第二步是敘述好在哪.第三步是總述。 第三步總述：這樣描寫(xiě)情景相生第三步更重要、告訴批卷的：總結(jié)起來(lái) 快點(diǎn)記筆記這句話：答：南浦凄凄別（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 第三步舉例子：具體說(shuō)明……的特點(diǎn)五、語(yǔ)。
3.高中語(yǔ)文答題技巧
1.【字音辨析題】答題技巧：常見(jiàn)字注音正確的可能性小。
生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。審清題干，用排除法是較好的方法。
2.【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。
平時(shí)多積累。3.【詞語(yǔ)運(yùn)用題】憑語(yǔ)感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類(lèi)型：答題技巧：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語(yǔ)去排除，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是「使用場(chǎng)合上的搭配」。
注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。4.【熟語(yǔ)（含成語(yǔ)）辨析題】答題技巧： 第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意「不能望文生義」； 第二，體會(huì)熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩； 第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象； 第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。 要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。
特別陌生的熟語(yǔ)往往是對(duì)的。5.【病句辨析題】病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。
答題技巧：判斷病句用排除法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ?jiàn)病句的標(biāo)志做題思路通常是：「檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語(yǔ)感。
」特別注意以下幾種情況： ①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。 ②類(lèi)似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。
③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。 ④用"和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。 ⑥反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。
6.【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題】 答題技巧：注意試卷中?？紭?biāo)點(diǎn)（頓號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)）的使用，重點(diǎn)審查這類(lèi)標(biāo)點(diǎn)的使用正確性，逐一辨析排除。7、【排序題（語(yǔ)言連貫題）的考查】答題技巧：先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。
還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。
還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。
語(yǔ)段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。
做題思路是：考查陳述對(duì)象（主語(yǔ)）是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節(jié)是否和諧等。（二）現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題）如何讀懂科學(xué)類(lèi)文章注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。
認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱(chēng)代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。
閱讀題目，找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證。
【科學(xué)文】總體解題技巧將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有"根據(jù)""證據(jù)""原因"等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。
將稱(chēng)代內(nèi)容替代稱(chēng)代詞，使稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。
推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。
正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。7、【概念詞語(yǔ)】理解題答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，聯(lián)系詞語(yǔ)的本義，抓住語(yǔ)境義。
8、【句子】理解題答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。
找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋?zhuān)c選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。
分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
9、【信息】篩選題 答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。
略過(guò)無(wú)關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫(xiě)等，抓住本質(zhì)特征。要點(diǎn)概括題 答題技巧：找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，抓住文中議論抒情的句子。
轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。
注意選枝之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。10、【推斷想象】題答題技巧：找出推斷的根據(jù)。
注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱(chēng)與特稱(chēng)。
推斷不夸大，不縮小，不無(wú)中生有?？傊核械呐袛喽急仨殎?lái)自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。
先做最后一道選擇題，對(duì)全文有一個(gè)整體的把握再。
4.語(yǔ)文答題技巧
高考語(yǔ)文答題技巧做題總原則：一分鐘拿一分，150分。
選擇題稍快點(diǎn)，提前5分鐘左右。首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫(xiě)下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則；然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段：第Ⅰ卷（選擇題共36分）（一）（15分，每小題3分）1.【字音辨析題】答題技巧：常見(jiàn)字注音正確的可能性小。
生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。審清題干，用排除法是較好的方法。
2.【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。
平時(shí)多積累。3.【詞語(yǔ)運(yùn)用題】憑語(yǔ)感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類(lèi)型：答題技巧：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語(yǔ)去排除，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是「使用場(chǎng)合上的搭配」。
注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。4.【熟語(yǔ)（含成語(yǔ)）辨析題】答題技巧： 第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意「不能望文生義」； 第二，體會(huì)熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩； 第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象； 第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。 要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。
特別陌生的熟語(yǔ)往往是對(duì)的。5.【病句辨析題】病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。
答題技巧：判斷病句用排除法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ?jiàn)病句的標(biāo)志做題思路通常是：「檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語(yǔ)感。
」特別注意以下幾種情況： ①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。 ②類(lèi)似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。
③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。 ④用"和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。 ⑥反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。
6.【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題】 答題技巧：注意試卷中?？紭?biāo)點(diǎn)（頓號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)）的使用，重點(diǎn)審查這類(lèi)標(biāo)點(diǎn)的使用正確性，逐一辨析排除。7、【排序題（語(yǔ)言連貫題）的考查】答題技巧：先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。
還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。
還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。
語(yǔ)段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。
做題思路是：考查陳述對(duì)象（主語(yǔ)）是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節(jié)是否和諧等。（二）現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題）如何讀懂科學(xué)類(lèi)文章注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。
認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱(chēng)代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。
閱讀題目，找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證。
【科學(xué)文】總體解題技巧將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有"根據(jù)""證據(jù)""原因"等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。
將稱(chēng)代內(nèi)容替代稱(chēng)代詞，使稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。
推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。
正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。7、【概念詞語(yǔ)】理解題答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，聯(lián)系詞語(yǔ)的本義，抓住語(yǔ)境義。
8、【句子】理解題答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。
找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋?zhuān)c選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。
分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
9、【信息】篩選題 答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。
略過(guò)無(wú)關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫(xiě)等，抓住本質(zhì)特征。要點(diǎn)概括題 答題技巧：找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，抓住文中議論抒情的句子。
轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。
注意選枝之間的比較，如果選項(xiàng)。
5.語(yǔ)文閱讀常見(jiàn)題型,和答題方法
代文閱讀常見(jiàn)題型及答題模式高考中的現(xiàn)代文主觀題閱讀（一般是有一定的閱讀難度和信度的文學(xué)作品，主要是散文，再就是小說(shuō)），因其分值高，難度又大，一直是學(xué)生語(yǔ)文高考的瓶頸。
能否正確解答這類(lèi)題，基本決定了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)的高低。對(duì)現(xiàn)代文閱讀題的畏難心理、長(zhǎng)期以來(lái)的挫敗感以及掌握答題方法不到位，使許多同學(xué)陷入束手無(wú)策的尷尬境地，常常望“文”興嘆。
有資深教師認(rèn)為，做閱讀主觀題能抄原文答題是上策，能概括原文答題是中策，離開(kāi)原文答題是下策。但事實(shí)上，離開(kāi)原文答題這一“下策”往往才是高考中常用的答題方法。
它需要掌握跟文學(xué)、寫(xiě)作相關(guān)的知識(shí)，才能順利答題。縱觀近幾年高考卷出現(xiàn)的題型，大致可以歸為幾類(lèi)：語(yǔ)言修辭、布局謀篇、表現(xiàn)手法、歸納要點(diǎn)、人物形象等。
經(jīng)過(guò)筆者深入研究，發(fā)現(xiàn)是有規(guī)律可尋的，現(xiàn)就高考文學(xué)作品閱讀各類(lèi)題型的解法進(jìn)行實(shí)證的分析。一、有關(guān)語(yǔ)言修辭的題型描繪類(lèi)提問(wèn)方式：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？或：文章的某個(gè)句子說(shuō)成另一個(gè)句子好不好？為什么？答題模式：不行。
因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫(xiě)出了+對(duì)象+效果，換了后就變成+不好的效果?；颍翰恍?，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對(duì)象的性格特征）。
答題示例：山間林密，泉隱其中，有時(shí)，泉水在林木疏朗處閃過(guò)亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)，使我想起在家散步時(shí)，常常繞我膝下的愛(ài)女。
每見(jiàn)我伸手欲攬其近前，她必遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開(kāi)，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個(gè)調(diào)皮的孩子?。ü?jié)選自謝大光《鼎湖山聽(tīng)泉》）問(wèn)：“好一個(gè)調(diào)皮的孩子”，為什么不說(shuō)成“真是可愛(ài)的孩子”？答：因?yàn)椤昂靡粋€(gè)”比“真是”感情更強(qiáng)烈，“調(diào)皮”比“可愛(ài)”更切合愛(ài)女的性格特征。
結(jié)構(gòu)類(lèi)提問(wèn)方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……答題示例：“記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)……“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長(zhǎng)的對(duì)兒子說(shuō)。
（節(jié)選自《荷包蛋》）問(wèn)：文中的“告誡”“教訓(xùn)”“意味深長(zhǎng)”三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因?yàn)槲闹羞@三個(gè)詞語(yǔ)是遞進(jìn)關(guān)系，表達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。
修辭類(lèi)提問(wèn)方式：這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處？答題模式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語(yǔ)境1. 比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。2. 排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，一氣呵成；層層鋪開(kāi)，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3. 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……4. 設(shè)問(wèn)：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考5. 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；6. 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語(yǔ)氣答題示例：兩千多年前的這個(gè)關(guān)于知音的傳說(shuō)，已經(jīng)深深地珍藏在無(wú)數(shù)華夏子孫的心坎里，有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動(dòng)。
神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。（節(jié)選自2002年全國(guó)卷《話說(shuō)知音》）問(wèn)：怎樣理解這一段中“有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動(dòng)”的表達(dá)作用？答：此處運(yùn)用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了知音的傳說(shuō)帶給人們的美感和鞭策作用。
二、有關(guān)布局謀篇的題型提問(wèn)方式：某句（段）話在文中有什么作用？答題模式：1. 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。2. 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。
3. 文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫(huà)龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮。答題示例：我怕我父親，他打我是真打。
看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是腦袋嗡的一聲……（節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》）問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)析第一自然段（即上文）在作品中的作用。答：（1）為下文寫(xiě)父親對(duì)“我”的愛(ài)作反襯；（2）為文末寫(xiě)父親對(duì)“我”的怯意作鋪墊；（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個(gè)題目。
三、有關(guān)表現(xiàn)手法的題型藝術(shù)類(lèi)提問(wèn)方式：文章這樣寫(xiě)有什么好處、效果、作用？答題模式：使用的方法+內(nèi)容+效果（或作用）答題示例：這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。
我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都做了慷慨的奉獻(xiàn)。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)主王、紳士爵士、翰苑名流，對(duì)大陸踴躍捐助，表示休戚相。
6.語(yǔ)文閱讀的答題技巧
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理（應(yīng)試精華版） 一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ) 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě) 七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)） 十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證） 二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱(chēng)謂；否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。 二十四、其他： （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。 2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性 3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等； 4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。
答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。 （五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。
因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六）段意的歸納 1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。
2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)） 3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)。
7.語(yǔ)文閱讀答題方法和格式
散文閱讀的提問(wèn)方式與答題技巧 現(xiàn)代文閱讀常用術(shù)語(yǔ)解說(shuō) 表達(dá)技巧：表達(dá)技巧是指文章運(yùn)用了哪些寫(xiě)作原理、規(guī)律和方法來(lái)表現(xiàn)文章內(nèi)容的。
對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。鑒賞的核心是審美，即挖掘作品中的美感因素，達(dá)到某種美感享受。
對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，不同的文體應(yīng)從不同的角度考慮。 記敘文（包括散文）應(yīng)從以下方面去分析： ①?gòu)谋磉_(dá)方式角度：各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；敘述人稱(chēng)的選擇，第一人稱(chēng)第二人稱(chēng)的好處；敘述順序的安排，倒插敘手法的運(yùn)用及作用；描寫(xiě)的特點(diǎn)（白描細(xì)描、細(xì)膩生動(dòng)），心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等的作用。
②從選材剪裁角度：看材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。 ③從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法。
④從結(jié)構(gòu)安排角度：是否開(kāi)頭結(jié)尾，各有特色；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱(chēng)；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。 ⑤從語(yǔ)言運(yùn)用角度：語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；具有怎樣獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉等）；運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。
小說(shuō)還應(yīng)從人物塑造是否豐滿、典型，情節(jié)的安排是否合理、嚴(yán)密、變化、曲折等方面來(lái)考慮。 議論文主要從論證方法來(lái)考慮，特別是比喻論證、類(lèi)比論證、引申論證等手法及其作用。
說(shuō)明文主要看是否突出了事物的特點(diǎn)功用，順序安排是否適當(dāng)?shù)取?表達(dá)方式，是指寫(xiě)文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。
常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫(xiě)和說(shuō)明。 記敘文主要以記敘和描寫(xiě)為主，其中兼有說(shuō)明、抒情和議論；說(shuō)明文主要以說(shuō)明為主，也有敘述、議論甚至描寫(xiě)；議論文以議論為主，兼有記敘、說(shuō)明或是抒情。
寫(xiě)作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：對(duì)比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。
分辨記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情幾種不同的表達(dá)方式，并分析其表達(dá)作用： 記敘文的四種記敘方式：順敘、倒敘、插敘、平敘（分?jǐn)ⅲ?。記敘文的描?xiě)分人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。
記敘文的間接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理。 人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)描寫(xiě)要抓住事物特點(diǎn)。
“畫(huà)眼睛”是形象的說(shuō)法，指寫(xiě)人要寫(xiě)出人的心靈，寫(xiě)事要寫(xiě)出事件的本質(zhì)，寫(xiě)景要寫(xiě)出人對(duì)景的感悟，景的個(gè)性。 描寫(xiě)要生動(dòng)形象，這是描寫(xiě)的特點(diǎn)決定的，也是描寫(xiě)有別于敘述的地方。
所謂生動(dòng)形象，無(wú)非是使描寫(xiě)對(duì)象有形、有聲、有色地再現(xiàn)在讀者面前，讓讀者如見(jiàn)其人、如臨其境、如聞其聲。此外，描寫(xiě)要根據(jù)對(duì)象特點(diǎn)決定描寫(xiě)方法，描寫(xiě)時(shí)往往要帶有一定的情感，描寫(xiě)有白描與細(xì)描等等。
議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。 記敘文的議論是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。
記敘文的議論的“畫(huà)龍點(diǎn)睛”作用有以下三個(gè)方面： （一）闡發(fā)事物的意義 （二）表達(dá)作者的看法 （三）揭示文章的主題 抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、愛(ài)樂(lè)等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。
不同情形下的術(shù)語(yǔ)： 評(píng)價(jià)主旨用語(yǔ)：深化意境 深化主旨 意境 意境 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)：語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。 言簡(jiǎn)意豐：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。
意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有盡而意無(wú)窮 含蓄蘊(yùn)藉 委婉 不著一字，盡得風(fēng)流：語(yǔ)意含而不露，或表達(dá)得不明顯，耐人尋味。 分析手法用語(yǔ)： 卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。
畫(huà)龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。 直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。
托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)來(lái)。 以小見(jiàn)大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：文章開(kāi)頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。 寄寓 寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。
襯托 烘托： 用一個(gè)事物來(lái)陪襯另一個(gè)事物，以使后者更突出。 渲染：描摹色彩以加強(qiáng)效果。
側(cè)面描寫(xiě)： 對(duì)比：目的是突出一方。 懷古傷今 借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實(shí)。
起興（xìng）：先言它物，以引起所詠之物。 情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景襯情 融情入景 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 語(yǔ)言特點(diǎn)用語(yǔ)： 勾勒：簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)，介紹事物的大概。
濃墨重彩：描寫(xiě)詳盡、細(xì)膩。 惟妙惟肖：描寫(xiě)逼真，多指人或動(dòng)物。
體物入微 窮形盡態(tài)（相）：描寫(xiě)細(xì)致入微、刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng)。 語(yǔ)言風(fēng)格用語(yǔ) 行云流水：結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言自然流暢。
形神兼?zhèn)洌赫Z(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨 都無(wú)可挑剔。 簡(jiǎn)潔 洗煉（練）：語(yǔ)言簡(jiǎn)練利落。
淺顯 明白如話：不雕塑飾，不加修飾。 平淡無(wú)奇 質(zhì)樸清新 淡雅 詞藻華麗明快：明白通暢。
沉郁頓挫蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。 雄健 雄渾：雄壯、強(qiáng)健、渾厚。
文章結(jié)構(gòu)用語(yǔ)： 做鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。 埋伏筆。
8.文學(xué)文化常識(shí)及古詩(shī)文名篇名句的復(fù)習(xí)方法
古詩(shī)詞名句歸類(lèi)復(fù)習(xí)資料 一、表達(dá)積極的人生態(tài)度（抒發(fā)雄心壯志）的古詩(shī)文句 1天下興亡，匹夫有責(zé)。
顧炎武 2長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。《行路難》唐李白 3會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
《望岳》唐杜甫 4先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！对狸?yáng)樓記》范仲淹 5僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)《十一月四日風(fēng)雨大作》宋陸游 6人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
《過(guò)零丁洋》宋文天祥 7誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。
《浣溪沙》北宋蘇軾 二、有關(guān)送別、鄉(xiāng)思離愁的古詩(shī)詞句 1海。
9.高中語(yǔ)文文學(xué)類(lèi)文本閱讀答題技巧全面解讀
我是2012屆考生，下面我就和你分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 （一）小說(shuō) 一.分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題1.分析作品結(jié)構(gòu)：開(kāi)端，發(fā)展，結(jié)局，高潮 （1）分析小說(shuō)線索：人物，事物；單線，雙線；主線，副線；明線，暗線 （2）概括小說(shuō)情節(jié)：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件2.概括作品主題：蘊(yùn)含于故事情節(jié)和人物形象中，重在理解形象 二.分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 作品體裁的基本特征：對(duì)情節(jié)，人物，環(huán)境的具體描繪及其敘述的語(yǔ)言風(fēng)格 故事發(fā)展的表現(xiàn)手法：順序，倒敘，插敘 敘述人稱(chēng)的表現(xiàn)手法：第一，第二，第三人稱(chēng) 小說(shuō)特色的表現(xiàn)手法：（營(yíng)造環(huán)境，安排情節(jié)，表現(xiàn)主題等方面）鋪墊，襯托，渲染，伏筆，照應(yīng)，懸念，突轉(zhuǎn)，抑揚(yáng)，對(duì)比，描寫(xiě)方式1.襯托：使主體鮮明突出，主題說(shuō)明充分，思想表達(dá)更強(qiáng)烈2.懸念：有設(shè)懸和釋?xiě)?，先設(shè)置謎面，適時(shí)點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足3.抑揚(yáng)：可使文勢(shì)曲折多變，搖曳生姿，增強(qiáng)作品的可讀性4.對(duì)比：形成反差，達(dá)到表現(xiàn)人物，凸顯事件，深化主題的藝術(shù)效果5.突轉(zhuǎn)：收到意料之外，情理之中，畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用6.細(xì)節(jié)：逼真，細(xì)膩，具體，生動(dòng)的描繪，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力7.景物描寫(xiě)：交代時(shí)間背景，渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心理，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示人物命運(yùn) 三.體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)1.體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義 （1）體會(huì)重要詞句的豐富含義：指代義，隱喻義，象征義 （2）體會(huì)重要句子的豐富含義：語(yǔ)境靈活把握，體會(huì)言外之意，揭示文章主旨 （3）分析句子作用：內(nèi)容，結(jié)構(gòu)2.品味小說(shuō)精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù) （1）品味小說(shuō)敘述性語(yǔ)言的表現(xiàn)力：講故事，交代情節(jié)，交代人物，第一人稱(chēng)記敘的小說(shuō)也交代”我“的經(jīng)歷和感受 （2）品味小說(shuō)中人物的個(gè)性化語(yǔ)言：幽默，莊重；委婉含蓄，直來(lái)直去；簡(jiǎn)潔，啰嗦；羞羞答答，大大方方；粗野，文雅。
有的人物語(yǔ)言常表現(xiàn)地方色彩鮮明，富有生活情趣 （3）品味小說(shuō)的獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格：平實(shí)，樸素，冷峻，熱烈，簡(jiǎn)潔，明快，曉暢，典雅，清麗，幽默，辛辣，含蓄 四.欣賞作品形象，賞析作品內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力1.欣賞作品的形象：正面描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě) （1）分析人物外貌特征，揭示人物性格 （2）分析人物行為動(dòng)作，語(yǔ)言，揭示人物性格 （3）分析人物心理，揭示人物性格 （4）緊扣故事情節(jié)，概括人物性格2.賞析作品內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 內(nèi)涵：作者褒貶的態(tài)度，喜怒的情緒，作品的主旨，社會(huì)意義 藝術(shù)魅力：塑造形象，運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)技巧的藝術(shù)力量 五.對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)方面：小說(shuō)思想是否積極，健康，深刻，與時(shí)代精神是否合拍；作者觀點(diǎn)是否正確，是否具有鮮明的時(shí)代特色和批評(píng)力量；作者的感情是否真摯，是否符合時(shí)代精神和審美習(xí)慣 六.從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，民族心理和人文精神 意蘊(yùn)：在于故事情節(jié)，人物形象，主題思想，語(yǔ)言表述 人文精神：人的尊嚴(yán)，價(jià)值，命運(yùn)的維護(hù)，追求和關(guān)切，對(duì)精神文化的珍視，對(duì)理想人格的肯定和塑造 七.探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖1.創(chuàng)作背景 （1）宏觀：政治格局，審美情趣，價(jià)值取向 （2）微觀：作者的心境，影響心境的因素2.創(chuàng)作意圖：挖掘作品意蘊(yùn)，民族心理和人文精神 八.對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀1.答題指向不是單一的，是多向的，不是單層次的，是多層次的2.答案不是唯一的，需發(fā)現(xiàn)作品的豐富內(nèi)涵和深層意義3.試題是半開(kāi)放的，有一定的開(kāi)放性，但不是漫無(wú)邊際 九.規(guī)律探討1.整體感受，把握主題：開(kāi)端，發(fā)展，結(jié)局，高潮，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件2.緊扣文本，理清細(xì)節(jié)：概括故事情節(jié)，理解情節(jié)的作用3.篩選信息，全面概括：從人物行為，語(yǔ)言，心理，細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面篩選，按不同性格特點(diǎn)分類(lèi)4.依據(jù)要求，簡(jiǎn)明表述：分條表述，概括分類(lèi)，適當(dāng)分析 （二）散文 一.分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題1.分析作品結(jié)構(gòu) （1）整體結(jié)構(gòu)：把握線索，分清層次關(guān)系（并列，遞進(jìn)，因果，轉(zhuǎn)折，總分總，總分，分總） （2）照應(yīng)結(jié)構(gòu)：首尾照應(yīng)，前后語(yǔ)意照應(yīng) （3）過(guò)度類(lèi)結(jié)構(gòu)：承上啟下，統(tǒng)領(lǐng)下文，總結(jié)上文 （4）開(kāi)頭段落作用：a.綜合句 1）結(jié)構(gòu)的作用：點(diǎn)明主旨，引起下文，為下文做鋪墊，點(diǎn)題，交代事情起因 2）內(nèi)容：考慮開(kāi)頭時(shí)對(duì)象表情達(dá)意的作用 3）表達(dá)技巧：首選修辭 b.單一句：開(kāi)頭結(jié)構(gòu)的作用2.概括作品主題 （1）對(duì)段奕的概括 有中心句抓中心句，無(wú)中心句抓關(guān)鍵詞，標(biāo)志詞，過(guò)渡詞 （2）對(duì)層意的概括 （3）對(duì)作品主題的概括：通過(guò)寫(xiě)什么表現(xiàn)了什么思想感情 二.分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法1.分析作品體裁的基本特征 情感表達(dá)方式：通過(guò)記人，敘事，寫(xiě)景，狀物表達(dá) 材料選擇上：通過(guò)聯(lián)想 體裁上：以小見(jiàn)大重視真實(shí)2.分析作品的主要表現(xiàn)手法 表達(dá)方式：敘述，描寫(xiě)，抒情，議論，說(shuō)明 情感表現(xiàn)手法：借景抒情，托物言志，借古抒懷，欲揚(yáng)先抑，以小見(jiàn)大，虛實(shí)相生 情景描述方式：鋪墊，象征，對(duì)比，映襯烘托，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)寫(xiě)靜 常見(jiàn)修辭手法：比喻，擬人 （1）分析表達(dá)方式 肖像描寫(xiě)：表現(xiàn)人物特征，以形傳神 動(dòng)作描寫(xiě)：表現(xiàn)性格特點(diǎn) 語(yǔ)言描。
