1.人文地理包括哪些知識(shí)
人文地理知識(shí)分布在高一教材（必修）下冊(cè)四個(gè)單元和高二教材（限選第一冊(cè)）五個(gè)單元之中，包括農(nóng)業(yè)地理、工業(yè)地理、交通運(yùn)輸?shù)乩?、環(huán)境地理、人口地理、城市（聚落）地理、文化地理、旅游地理和政治地理等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和非經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的系統(tǒng)人文地理知識(shí)，并與自然地理基礎(chǔ)知識(shí)（高一教材上冊(cè)），當(dāng)代中國(guó)國(guó)土整治和區(qū)域發(fā)展所面臨的重要課題（高三教材限選第二冊(cè)），共同構(gòu)建了高中地理教材新的學(xué)科體系，為完成地理學(xué)科在高中學(xué)段所承擔(dān)的教育任務(wù)奠定基礎(chǔ)。 （一）高一教材人文地理內(nèi)容 高一教材人文地理選取的內(nèi)容屬于基本的人類活動(dòng)范疇，即解決衣、食、住、行基本要求的活動(dòng)。這部分內(nèi)容在近幾年的會(huì)考中大約占了60%。 高一地理下冊(cè)4個(gè)單元分別講述了農(nóng)業(yè)和工業(yè)、城市、交通、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。揭示了人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系；講述了聚落的形成與發(fā)展的因素、城市化所帶來(lái)的問(wèn)題及解決途徑、揭示了由于自然資源分布和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，使不同地域之間的物質(zhì)和信息必須通過(guò)交通運(yùn)輸、通信、商業(yè)和貿(mào)易等方式進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，為完成社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)、揭示了全球性環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生必將影響人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，是對(duì)人類活動(dòng)和人類地理環(huán)境的雙向影響。尤其是環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生在初中里都有所接觸。 （二）高二教材人文地理內(nèi)容 高二教材是在必修課的基礎(chǔ)上的選修課教材，側(cè)重講述人文地理的非經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，該知識(shí)結(jié)構(gòu)可分為五部分：即第一單元“人口與環(huán)境”講述了人口與環(huán)境的關(guān)系，突出人口地理方面的內(nèi)容；第二單元“城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃”，這一單元突出了城市地理知識(shí)；第三單元“文化與文化景觀”講述了各種文化事物與自然的關(guān)系，是文化地理方面的知識(shí)；第四單元“旅游活動(dòng)”闡述了旅游活動(dòng)與人類發(fā)展和地理環(huán)境的關(guān)系等旅游地理方面的知識(shí)；第五單元“世界政治地理格局”則是從政治的角度出發(fā)對(duì)全球的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)進(jìn)行分析，闡述政治地理知識(shí)。這五部分內(nèi)容依次遞進(jìn)，囊括了人類社會(huì)中大部分人文地理現(xiàn)象。此教材的目的是為了進(jìn)一步提高適應(yīng)現(xiàn)代生活的能力，拓寬人文地理知識(shí)，并加深對(duì)地理區(qū)域研究的認(rèn)識(shí)，特別是中國(guó)國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展所面臨的問(wèn)題和可能的對(duì)策。使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代社會(huì)，除了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)外，人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)型、城市化的加快和城市合理規(guī)劃、文化和旅游需求的增長(zhǎng)、國(guó)力的增長(zhǎng)和國(guó)際關(guān)系的改善，這些現(xiàn)已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
2.高中地理中人文地理的重點(diǎn)和關(guān)鍵方法
地理本人小有心得，100分的卷子都是95以上，高考時(shí)也差不多是這個(gè)數(shù)，所以小有發(fā)言權(quán)。
對(duì)于地理來(lái)講，考試要求點(diǎn)較多，但是并不是無(wú)章可循，地理無(wú)非自然地理和人文地理，自然地理無(wú)非中國(guó)地理，世界地理，地理現(xiàn)象和成因，人文地理無(wú)非旅游，農(nóng)工商業(yè)區(qū)位因素等；而這些都有自己的解決方法，自然地理主要是考察對(duì)圖的敏感程度，多看地圖會(huì)有幫助，中國(guó)地理和世界地理又和人文地理的自然災(zāi)害和問(wèn)題聯(lián)系上，原因無(wú)非幾個(gè)區(qū)位因素出了問(wèn)題，哪出問(wèn)題就解決那，所以成因和解決辦法都有了，這一點(diǎn)對(duì)于農(nóng)工商的區(qū)位選擇也有聯(lián)系，答題方法也相似，而自然現(xiàn)象的成因就要多多設(shè)身處地的想問(wèn)題了，聯(lián)系一下實(shí)際，很快就會(huì)從理論的怪圈里跳出來(lái)了，適當(dāng)做點(diǎn)題也有助于提高成績(jī)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，所以多融會(huì)貫通幾遍就好了，根本不用背，還有請(qǐng)不要對(duì)地理產(chǎn)生排斥感，這樣會(huì)使你無(wú)法很好的融匯，到時(shí)效果會(huì)不好的。如果有什么問(wèn)題可以在問(wèn)我，我會(huì)盡快為你解答的，希望你能在地理上取得好的成績(jī)啊.。
3.地理高考總結(jié)復(fù)習(xí)自然地理和人文地理知識(shí)點(diǎn)歸納,謝謝
高考的話，自然地理主要看幾個(gè)方面：1.地圖，包括中國(guó)地圖和世界地圖，熟記經(jīng)緯線所在的，對(duì)于各大洲的經(jīng)緯要有所了解，氣候和寒暖流，這個(gè)可以結(jié)合著看的。
2.像比如宇宙這種，可以大概了解就行，不會(huì)考的太多，一般人都知道是怎么回事。
3.而接下來(lái)就是巖石圈，地貌，水域，地震帶，這個(gè)也可以結(jié)合地圖去看。比如尼羅河，它的流域面積，含沙量等這些都是可以根據(jù)地圖。
這是一種方法。
另一種方法，就是結(jié)合降雨類型、水文特征、鹽度因素、影響氣候的因素。這些是可以展開(kāi)的看，關(guān)鍵還是在于結(jié)合地圖，記得一定要展開(kāi)，這樣子就比較容易記憶，比如說(shuō)，洋流，你看洋流的時(shí)候可以看看洋流圖，然后就可以知道洋流所帶給流經(jīng)區(qū)域的氣候，結(jié)合地形，既然就知道這一地區(qū)在這一洋流的影響下是什么氣候，太多了，講起來(lái)很麻煩，你看看就知道了。
而人文地理知道，其實(shí)也沒(méi)有必要分開(kāi)來(lái)看，就結(jié)合自然地理一起看，其實(shí)很快的，2~3個(gè)星期就能夠看好的。比如南方的屋頂是呈三角型的，這是由于南方的氣候所影響的。等等，一般結(jié)合其自然想象就基本能把人文地理解決了。重頭戲還是在于自然地理。
最后祝你考試順利！
