1.安全常識(shí)我知道,讓父母安心我的感受怎么寫
2014年4月24日 、25日上午，頭道二幼開展“安全知識(shí)我知道”系列主題教育活動(dòng)暨家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)課堂，感受幼兒教育。
此次活動(dòng)的開展旨在增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高安全自救技能，豐富安全自護(hù)知識(shí)，讓安全教育真正走進(jìn)課堂；同時(shí)讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。
雖然農(nóng)忙已經(jīng)開始，但是家長們還是抽出時(shí)間來到幼兒園參與活動(dòng)。共有七位教師向家長們展示了教學(xué)活動(dòng)，分別是《發(fā)生火災(zāi)怎么辦》、《保護(hù)小手》、《會(huì)“咬”人的電》、《我不輕信陌生人》、《陌生人我不怕》、《食品不亂吃》、《食品安全》。教師們精彩的教學(xué)展示贏得了孩子們的喜歡、家長們的贊揚(yáng)。4月25日中午，園長組織全體教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，指出教師自身存在的不足，明確今后的努力方向。
通過此次活動(dòng)的開放，家長們對(duì)幼兒教育有了更深入的了解，促進(jìn)家長們?cè)谝院蟮墓ぷ髦蟹e極配合幼兒園，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
2.如何解決幼兒園家長安全教育存在的突出問題
【熱點(diǎn)導(dǎo)讀】：家園合作，糾正幼兒的任性行為 每天和孩子e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333332636333共度黃金時(shí)光 引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 更多精品源自 3 e d u 試題 摘要：近幾年家長安全教育工作日漸走入幼兒園管理議事日程中，同時(shí)顯現(xiàn)出諸多問題。
解決幼兒園家長安全教育問題，關(guān)鍵是家長要具有科學(xué)的教育觀念，從而與幼兒園尋找融合點(diǎn)，達(dá)成安全教育家園、共防共治的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：幼兒園；家長安全教育；問題；對(duì)策蘇霍姆林斯基說過：：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)?！?/p>
幼兒園的安全是頭等大事，事關(guān)千家萬戶的幸福。只有做到家園配合，才能培養(yǎng)幼兒良好的安全意識(shí)。
近年來，我園對(duì)家長安全教育工作高度重視，尤其針對(duì)一些家長對(duì)幼兒園安全管理不知情、對(duì)安全教育不夠重視這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查研究。一、家長安全觀念方面存在的突出問題1.報(bào)名前：家長對(duì)入園體檢觀念滯后觀念滯后表現(xiàn)為：孩子小，不可能有其他傳染疾病，如果存在健康異常，作為家長也會(huì)更為焦慮；家庭成員不存在傳染源；孩子小，肝功化驗(yàn)辛苦，家長不愿看到孩子痛苦；家長潛意識(shí)認(rèn)為入園檢查是走過場(chǎng)，沒有必要且麻煩。
2.報(bào)名后：家長認(rèn)為幼兒一經(jīng)入園，幼兒安全問題應(yīng)由幼兒園單方負(fù)責(zé)3.進(jìn)班前：少數(shù)新生家長隱瞞幼兒健康狀況在每一名幼兒進(jìn)班前，家長需要如實(shí)填寫幼兒健康狀況。某些幼兒有過敏史、健康異常、家庭疾病遺傳基因和先天疾病病史，家長思想上有顧慮，擔(dān)心園所不接收，故意隱瞞事實(shí)，造成園所不知情現(xiàn)象。
4.進(jìn)班后：對(duì)幼兒園的安全管理不知情，了解甚少多數(shù)家長對(duì)新生入園后進(jìn)餐情況、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)認(rèn)知的提升關(guān)注較多，對(duì)幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力重視不足；對(duì)幼兒園教學(xué)質(zhì)量、師資力量關(guān)注的多，對(duì)幼兒園安全管理、安全措施、規(guī)章制度不知情、了解少。二、家長安全教育方面存在的突出問題1.家長對(duì)安全教育家園共育方面認(rèn)識(shí)不足、重視不夠從問卷調(diào)查中體現(xiàn)：①部分家長不理解二級(jí)晨檢的作用（不知情）；②“是否參與園所安全管理和安全知識(shí)培訓(xùn)”一題中，某些家長認(rèn)為參加于否均可，看時(shí)間（認(rèn)識(shí)不到位）。
③從家長參與活動(dòng)的比率中看到：舉辦膳食營養(yǎng)講座，家長參會(huì)率為90%以上；舉辦大型文體活動(dòng)，家長參會(huì)率為95%左右，舉辦安全教育觀摩課，家長安全培訓(xùn)講座等活動(dòng)，家長參會(huì)率在70%~80%左右，如此數(shù)據(jù)可以看出家長在對(duì)安全教育家園共育方面認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。2.家長安全教育形式單一，安全宣傳薄弱①幼兒園舉辦的家長安全教育活動(dòng)多數(shù)以講座為主，形式單一，內(nèi)容雷同，對(duì)于參加過活動(dòng)的部分老生家長，參與活動(dòng)的積極性受阻。
②對(duì)于安全教育內(nèi)容，園所宣傳力度小，沒有造成一定聲勢(shì)，使家長的重視程度也相應(yīng)地受到了影響。三、解決問題的對(duì)策和措施1.從提高新生家長安全意識(shí)方面下功夫，確保幼兒入園順暢我園快樂體驗(yàn)班已開設(shè)4年，幫助諸多幼兒順利渡過了焦慮期進(jìn)入幼兒園，受到新生家長的一致好評(píng)和認(rèn)可。
近年內(nèi)，根據(jù)新生入園發(fā)現(xiàn)的一些安全隱患問題，我園將安全教育內(nèi)容納入了快樂體驗(yàn)班課程，每次開班的第一節(jié)課就是新生家長的“入園安全早知道”內(nèi)容，以講座的形式從三個(gè)方面向家長介紹新入園幼兒情緒安撫的方法、幼兒健康檢查的必要性和家長參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的安全要求，使家長上好安全教育第一課，確保幼兒入園順暢。2.從增強(qiáng)家長安全認(rèn)知方面下功夫，共同承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任其一為使家長更了解幼兒園安全管理規(guī)章制度，我園為家長制作了“家長安全知識(shí)寶典”，將入離園時(shí)間、帶藥制度、特殊體質(zhì)幼兒健康報(bào)告制度、飲食安全要求等相關(guān)內(nèi)容滲透其中，并召開專題家長會(huì)，逐項(xiàng)向家長講解，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的安全管理工作；其二嚴(yán)把接送制度和入園探望制度。
制作了臨時(shí)入園、探望登記表，家長臨時(shí)有事需入園探望或接走幼兒時(shí)務(wù)必填寫登記表并由當(dāng)班教師和主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簽字，確保幼兒在園安全，共同承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任。3.從增強(qiáng)家長責(zé)任意識(shí)方面下功夫，做好突發(fā)事故預(yù)防工作在新生幼兒進(jìn)班前，幼兒園組織新生家長專題講座，就幼兒突發(fā)事件應(yīng)救措施進(jìn)行詳細(xì)講解，組織家長模仿演練急救方法。
針對(duì)一些家長對(duì)幼兒疾病瞞報(bào)、漏報(bào)的有關(guān)案例進(jìn)行個(gè)案分析，著重強(qiáng)調(diào)事件產(chǎn)生后果進(jìn)行分析。嚴(yán)格履行新生入園疾病報(bào)告制度，要求家長如實(shí)填寫《幼兒園幼兒健康狀況家長報(bào)告表》，填表率達(dá)100%，對(duì)有特殊疾病的幼兒家長進(jìn)行談話、交流，做思想工作，簽訂《幼兒園幼兒特殊疾病協(xié)議書》，讓家長從思想上與園所達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí)，并通過各種宣傳形式，讓家長們對(duì)安全工作給予更多關(guān)注。
4.教育形式多樣，調(diào)動(dòng)家長參與園所安全工作的積極性園所的安全教育活動(dòng)要想達(dá)到一定效果，就必須做到活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容吸引人、有針對(duì)性地來激發(fā)家長參與的積極性。開展家幼互動(dòng)式參觀消防隊(duì)，家長和幼兒共同到模擬宮演練；家長參與園所的逃生演習(xí)活動(dòng)；家長與教師的“關(guān)于幼兒突發(fā)事件應(yīng)救措施”的互動(dòng)問答和演練，家庭安全案例解析。
3.家園共育小知識(shí)冬季怎樣預(yù)防感冒
感冒的發(fā)生與外界天氣條件的變化和人的體質(zhì)強(qiáng)弱有關(guān)。秋冬季節(jié)是感冒的高發(fā)季節(jié)，對(duì)感冒"以預(yù)防為主"尤為重要。
1.自我防護(hù)：一般病多從口入，而感冒多是病從鼻入。因此，要堅(jiān)持用冷水洗臉，增強(qiáng)鼻粘膜對(duì)空氣的適應(yīng)能力。及時(shí)掌握天氣變化，根據(jù)天氣添衣御寒。同時(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力和身體的免疫力。另外，在感冒流行期間，盡量少去人口稠密的地方，經(jīng)常洗手。當(dāng)身體稍感不適，輕度口干，鼻塞時(shí)就立即吃藥，多喝水，注意保暖和休息，使病情及時(shí)好轉(zhuǎn)。
2.家庭預(yù)防：要注意室內(nèi)空氣新鮮，早晨開窗換氣不少于十五分鐘；家中如發(fā)現(xiàn)流感患者應(yīng)及時(shí)薰醋進(jìn)行空氣消毒，另外在健康人鼻孔涂抹大蒜液或口服幾瓣大蒜也可減少傳染。
3.合理飲食：大蒜、大蔥、姜、食醋等，都是預(yù)防感冒的常用食品。如周身酸痛、咳嗽，可服調(diào)和營衛(wèi)之方（梨、棗、姜、冰糖共煮水沖雞蛋），早、晚各一次，服后休息?；蚍[白、姜湯以發(fā)汗驅(qū)散風(fēng)寒，一般表癥即可解除。如癥狀較重，要早用藥控制病情發(fā)展。
4.如何解決幼兒園家長安全教育存在的突出問題
摘 要：近幾年家長安全教育工作日漸走入幼兒園管理議事日程中，同時(shí)顯現(xiàn)出諸多問題。
解決幼兒園家長安全教育問題，關(guān)鍵是家長要具有科學(xué)的教育觀念，從而與幼兒園尋找融合點(diǎn)，達(dá)成安全教育家園、共防共治的目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：幼兒園；家長安全教育；問題；對(duì)策 蘇霍姆林斯基說過：：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)?！?/p>
幼兒園的安全是頭等大事，事關(guān)千家萬戶的幸福。只有做到家園配合，才能培養(yǎng)幼兒良好的安全意識(shí)。
近年來，我園對(duì)家長安全教育工作高度重視，尤其針對(duì)一些家長對(duì)幼兒園安全管理不知情、對(duì)安全教育不夠重視這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查研究。 一、家長安全觀念方面存在的突出問題 1.報(bào)名前：家長對(duì)入園體檢觀念滯后 觀念滯后表現(xiàn)為：孩子小，不可能有其他傳染疾病，如果存在健康異常，作為家長也會(huì)更為焦慮；家庭成員不存在傳染源；孩子小，肝功化驗(yàn)辛苦，家長不愿看到孩子痛苦；家長潛意識(shí)認(rèn)為入園檢查是走過場(chǎng)，沒有必要且麻煩。
2.報(bào)名后：家長認(rèn)為幼兒一經(jīng)入園，幼兒安全問題應(yīng)由幼兒園單方負(fù)責(zé) 幼兒一旦入園后，部分家長仿佛感覺為孩子上了保險(xiǎn)一樣，不論什么事情，不分責(zé)任雙方，認(rèn)為孩子在幼兒園出現(xiàn)任何問題，都應(yīng)幼兒園全權(quán)負(fù)責(zé)，忽略了幼兒教育的特殊性——家園共育以及幼兒監(jiān)護(hù)人的角色轉(zhuǎn)換。 3.進(jìn)班前：少數(shù)新生家長隱瞞幼兒健康狀況 在每一名幼兒進(jìn)班前，家長需要如實(shí)填寫幼兒健康狀況。
某些幼兒有過敏史、健康異常、家庭疾病遺傳基因和先天疾病病史，家長思想上有顧慮，擔(dān)心園所不接收，故意隱瞞事實(shí)，造成園所不知情現(xiàn)象。 4.進(jìn)班后：對(duì)幼兒園的安全管理不知情，了解甚少 多數(shù)家長對(duì)新生入園后進(jìn)餐情況、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)認(rèn)知的提升關(guān)注較多，對(duì)幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力重視不足；對(duì)幼兒園教學(xué)質(zhì)量、師資力量關(guān)注的多，對(duì)幼兒園安全管理、安全措施、規(guī)章制度不知情、了解少。
二、家長安全教育方面存在的突出問題 1.家長對(duì)安全教育家園共育方面認(rèn)識(shí)不足、重視不夠 從問卷調(diào)查中體現(xiàn)：①部分家長不理解二級(jí)晨檢的作用（不知情）；②“是否參與園所安全管理和安全知識(shí)培訓(xùn)”一題中，某些家長認(rèn)為參加于否均可，看時(shí)間（認(rèn)識(shí)不到位）。③從家長參與活動(dòng)的比率中看到：舉辦膳食營養(yǎng)講座，家長參會(huì)率為90%以上；舉辦大型文體活動(dòng)，家長參會(huì)率為95%左右，舉辦安全教育觀摩課，家長安全培訓(xùn)講座等活動(dòng)，家長參會(huì)率在70%~80%左右，如此數(shù)據(jù)可以看出家長在對(duì)安全教育家園共育方面認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。
2.家長安全教育形式單一，安全宣傳薄弱 ①幼兒園舉辦的家長安全教育活動(dòng)多數(shù)以講座為主，形式單一，內(nèi)容雷同，對(duì)于參加過活動(dòng)的部分老生家長，參與活動(dòng)的積極性受阻。②對(duì)于安全教育內(nèi)容，園所宣傳力度小，沒有造成一定聲勢(shì)，使家長的重視程度也相應(yīng)地受到了影響。
三、解決問題的對(duì)策和措施 1.從提高新生家長安全意識(shí)方面下功夫，確保幼兒入園順暢 我園快樂體驗(yàn)班已開設(shè)4年，幫助諸多幼兒順利渡過了焦慮期進(jìn)入幼兒園，受到新生家長的一致好評(píng)和認(rèn)可。近年內(nèi)，根據(jù)新生入園發(fā)現(xiàn)的一些安全隱患問題，我園將安全教育內(nèi)容納入了快樂體驗(yàn)班課程，每次開班的第一節(jié)課就是新生家長的“入園安全早知道”內(nèi)容，以講座的形式從三個(gè)方面向家長介紹新入園幼兒情緒安撫的方法、幼兒健康檢查的必要性和家長參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的安全要求，使家長上好安全教育第一課，確保幼兒入園順暢。
2.從增強(qiáng)家長安全認(rèn)知方面下功夫，共同承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任 其一為使家長更了解幼兒園安全管理規(guī)章制度，我園為家長制作了“家長安全知識(shí)寶典”，將入離園時(shí)間、帶藥制度、特殊體質(zhì)幼兒健康報(bào)告制度、飲食安全要求等相關(guān)內(nèi)容滲透其中，并召開專題家長會(huì)，逐項(xiàng)向家長講解，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的安全管理工作；其二嚴(yán)把接送制度和入園探望制度。制作了臨時(shí)入園、探望登記表，家長臨時(shí)有事需入園探望或接走幼兒時(shí)務(wù)必填寫登記表并由當(dāng)班教師和主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簽字，確保幼兒在園安全，共同承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任。
3.從增強(qiáng)家長責(zé)任意識(shí)方面下功夫，做好突發(fā)事故預(yù)防工作 在新生幼兒進(jìn)班前，幼兒園組織新生家長專題講座，就幼兒突發(fā)事件應(yīng)救措施進(jìn)行詳細(xì)講解，組織家長模仿演練急救方法。針對(duì)一些家長對(duì)幼兒疾病瞞報(bào)、漏報(bào)的有關(guān)案例進(jìn)行個(gè)案分析，著重強(qiáng)調(diào)事件產(chǎn)生后果進(jìn)行分析。
嚴(yán)格履行新生入園疾病報(bào)告制度，要求家長如實(shí)填寫《幼兒園幼兒健康狀況家長報(bào)告表》，填表率達(dá)100%，對(duì)有特殊疾病的幼兒家長進(jìn)行談話、交流，做思想工作，簽訂《幼兒園幼兒特殊疾病協(xié)議書》，讓家長從思想上與園所達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí)，并通過各種宣傳形式，讓家長們對(duì)安全工作給予更多關(guān)注。 4.教育形式多樣，調(diào)動(dòng)家長參與園所安全工作的積極性 園所的安全教育活動(dòng)要想達(dá)到一定效果，就必須做到活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容吸引人、有針對(duì)性地來激發(fā)家長參與的積極性。
開展家幼互動(dòng)式參觀消防隊(duì)，家長和幼兒共同到模擬宮演練；家長參與園所的逃生演習(xí)活動(dòng)；家長與教師的“關(guān)于幼兒。
5.請(qǐng)問如何解決幼兒園家長安全教育存在的突出問題
摘要：近幾年家長安全教育工作日漸走入幼兒園管理議事日程中，同時(shí)顯現(xiàn)出諸多問題。
解決幼兒園家長安全教育問題，關(guān)鍵是家長要具有科學(xué)的教育觀念，從而與幼兒園尋找融合點(diǎn)，達(dá)成安全教育家園、共防共治的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：幼兒園；家長安全教育；問題；對(duì)策蘇霍姆林斯基說過：：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)?！?/p>
幼兒園的安全是頭等大事，事關(guān)千家萬戶的幸福。只有做到家園配合，才能培養(yǎng)幼兒良好的安全意識(shí)。
近年來，我園對(duì)家長安全教育工作高度重視，尤其針對(duì)一些家長對(duì)幼兒園安全管理不知情、對(duì)安全教育不夠重視這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查研究。一、家長安全觀念方面存在的突出問題1.報(bào)名前：家長對(duì)入園體檢觀念滯后觀念滯后表現(xiàn)為：孩子小，不可能有其他傳染疾病，如果存在健康異常，作為家長也會(huì)更為焦慮；家庭成員不存在傳染源；孩子小，肝功化驗(yàn)辛苦，家長不愿看到孩子痛苦；家長潛意識(shí)認(rèn)為入園檢查是走過場(chǎng)，沒有必要且麻煩。
2.報(bào)名后：家長認(rèn)為幼兒一經(jīng)入園，幼兒安全問題應(yīng)由幼兒園單方負(fù)責(zé)3.進(jìn)班前：少數(shù)新生家長隱瞞幼兒健康狀況在每一名幼兒進(jìn)班前，家長需要如實(shí)填寫幼兒健康狀況。某些幼兒有過敏史、健康異常、家庭疾病遺傳基因和先天疾病病史，家長思想上有顧慮，擔(dān)心園所不接收，故意隱瞞事實(shí)，造成園所不知情現(xiàn)象。
4.進(jìn)班后：對(duì)幼兒園的安全管理不知情，了解甚少多數(shù)家長對(duì)新生入園后進(jìn)餐情況、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)認(rèn)知的提升關(guān)注較多，對(duì)幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力重視不足；對(duì)幼兒園教學(xué)質(zhì)量、師資力量關(guān)注的多，對(duì)幼兒園安全管理、安全措施、規(guī)章制度不知情、了解少。二、家長安全教育方面存在的突出問題1.家長對(duì)安全教育家園共育方面認(rèn)識(shí)不足、重視不夠從問卷調(diào)查中體現(xiàn)：①部分家長不理解二級(jí)晨檢的作用（不知情）；②“是否參與園所安全管理和安全知識(shí)培訓(xùn)”一題中，某些家長認(rèn)為參加于否均可，看時(shí)間（認(rèn)識(shí)不到位）。
③從家長參與活動(dòng)的比率中看到：舉辦膳食營養(yǎng)講座，家長參會(huì)率為90%以上；舉辦大型文體活動(dòng)，家長參會(huì)率為95%左右，舉辦安全教育觀摩課，家長安全培訓(xùn)講座等活動(dòng)，家長參會(huì)率在70%~80%左右，如此數(shù)據(jù)可以看出家長在對(duì)安全教育家園共育方面認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。2.家長安全教育形式單一，安全宣傳薄弱①幼兒園舉辦的家長安全教育活動(dòng)多數(shù)以講座為主，形式單一，內(nèi)容雷同，對(duì)于參加過活動(dòng)的部分老生家長，參與活動(dòng)的積極性受阻。
②對(duì)于安全教育內(nèi)容，園所宣傳力度小，沒有造成一定聲勢(shì)，使家長的重視程度也相應(yīng)地受到了影響。三、解決問題的對(duì)策和措施1.從提高新生家長安全意識(shí)方面下功夫，確保幼兒入園順暢我園快樂體驗(yàn)班已開設(shè)4年，幫助諸多幼兒順利渡過了焦慮期進(jìn)入幼兒園，受到新生家長的一致好評(píng)和認(rèn)可。
近年內(nèi)，根據(jù)新生入園發(fā)現(xiàn)的一些安全隱患問題，我園將安全教育內(nèi)容納入了快樂體驗(yàn)班課程，每次開班的第一節(jié)課就是新生家長的“入園安全早知道”內(nèi)容，以講座的形式從三個(gè)方面向家長介紹新入園幼兒情緒安撫的方法、幼兒健康檢查的必要性和家長參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的安全要求，使家長上好安全教育第一課，確保幼兒入園順暢。2.從增強(qiáng)家長安全認(rèn)知方面下功夫，共同承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任其一為使家長更了解幼兒園安全管理規(guī)章制度，我園為家長制作了“家長安全知識(shí)寶典”，將入離園時(shí)間、帶藥制度、特殊體質(zhì)幼兒健康報(bào)告制度、飲食安全要求等相關(guān)內(nèi)容滲透其中，并召開專題家長會(huì)，逐項(xiàng)向家長講解，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的安全管理工作；其二嚴(yán)把接送制度和入園探望制度。
制作了臨時(shí)入園、探望登記表，家長臨時(shí)有事需入園探望或接走幼兒時(shí)務(wù)必填寫登記表并由當(dāng)班教師和主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簽字，確保幼兒在園安全，共同承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任。3.從增強(qiáng)家長責(zé)任意識(shí)方面下功夫，做好突發(fā)事故預(yù)防工作在新生幼兒進(jìn)班前，幼兒園組織新生家長專題講座，就幼兒突發(fā)事件應(yīng)救措施進(jìn)行詳細(xì)講解，組織家長模仿演練急救方法。
針對(duì)一些家長對(duì)幼兒疾病瞞報(bào)、漏報(bào)的有關(guān)案例進(jìn)行個(gè)案分析，著重強(qiáng)調(diào)事件產(chǎn)生后果進(jìn)行分析。嚴(yán)格履行新生入園疾病報(bào)告制度，要求家長如實(shí)填寫《幼兒園幼兒健康狀況家長報(bào)告表》，填表率達(dá)100%，對(duì)有特殊疾病的幼兒家長進(jìn)行談話、交流，做思想工作，簽訂《幼兒園幼兒特殊疾病協(xié)議書》，讓家長從思想上與園所達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí)，并通過各種宣傳形式，讓家長們對(duì)安全工作給予更多關(guān)注。
4.教育形式多樣，調(diào)動(dòng)家長參與園所安全工作的積極性園所的安全教育活動(dòng)要想達(dá)到一定效果，就必須做到活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容吸引人、有針對(duì)性地來激發(fā)家長參與的積極性。開展家幼互動(dòng)式參觀消防隊(duì)，家長和幼兒共同到模擬宮演練；家長參與園所的逃生演習(xí)活動(dòng)；家長與教師的“關(guān)于幼兒突發(fā)事件應(yīng)救措施”的互動(dòng)問答和演練，家庭安全案例解析答疑；以“致家長一封信”的形式，讓幼兒在父母的幫助下，掌握一些在家中的安全自護(hù)知識(shí)。
孩子成長家園共育，孩子安康家園共識(shí)，對(duì)于幼兒園來講，家長的安全教育是一項(xiàng)細(xì)。
6.
一、練好家園共育基本功1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。
如幼兒健康狀況、語言、智力發(fā)展水平、興趣、愛好等，做到心中有數(shù)。另外，老師間要相互溝通班內(nèi)幼兒情況，達(dá)成對(duì)幼兒評(píng)價(jià)的一致性。
這就要求教師在平時(shí)的工作中一定要細(xì)心、耐心，對(duì)于幼兒優(yōu)弱勢(shì)做出分析，每個(gè)孩子的發(fā)展情況以及個(gè)性化輔導(dǎo)教育，我們都要裝在心里，這樣我們才能很好地了解幼兒，為我們家長工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、學(xué)會(huì)了解家長的需求我園處在農(nóng)村，大部分家長由于缺乏科學(xué)的育兒理論作指導(dǎo)，教育觀念相對(duì)落后。
由于不想再讓孩子過"面朝黃土背朝天"的生活，家長對(duì)幼兒的期望很高，他們認(rèn)為"孩子學(xué)會(huì)做幾道計(jì)算題，會(huì)寫幾個(gè)字'就沒有白上幼兒園，并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展，對(duì)幼兒園的活動(dòng)不積極參加。 針對(duì)這種情況，我利用各種機(jī)會(huì)、多種形式與家長進(jìn)行溝通，向家長宣傳正確的育兒理念，并通過幼兒的實(shí)際發(fā)展情況向家長展示--幼兒園的教育是促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展的教育，是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育。
家長聽到了、看到了、感受到了孩子的進(jìn)步，認(rèn)同了幼兒園的教育理念，對(duì)幼兒園的工作更加支持了。 3、客觀公正地反映幼兒在園情況在我們非常了解幼兒的前提下，應(yīng)該與家長保持不斷的聯(lián)系。
將幼兒在園情況如實(shí)反映給家長。在向家長反映幼兒情況時(shí)，教師一定要非?？陀^、公正。
"先報(bào)喜，后報(bào)憂"，對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長，不吝惜對(duì)幼兒應(yīng)有的贊美和期望，充分表達(dá)對(duì)孩子的喜愛，然后再耐心誠懇地指出問題所在，盡量用提醒的口吻，提出建設(shè)性的意見，減少家長的防衛(wèi)心理。 二、增進(jìn)了解，相互溝通，做家長的知心朋友家園合作的目的在于利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高，這是家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
做好家園合作的前提是了解家長，促進(jìn)家園合作的基礎(chǔ)是信任與溝通。家園攜手合作實(shí)現(xiàn)共育，必須爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與。
我班是新入園的小班，我在正式開學(xué)前組織了第一次家長會(huì)，向家長介紹幼兒園的辦學(xué)理念與班級(jí)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)思路和教育計(jì)劃，并邀請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子一起參觀幼兒園，了解幼兒園的生活設(shè)施，學(xué)習(xí)環(huán)境，安全保護(hù)等。與此同時(shí)，我們還發(fā)放了"調(diào)查問卷"，從問卷中了解幼兒的家庭背景、家長知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想觀念、具體教育行為特點(diǎn)等。
另外，老師與家長溝通說話要注意講求技巧。例如：孩子犯了錯(cuò)誤，不是直接找家長告狀而是像嘮家常般先說說孩子的情況以及優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，再對(duì)孩子的缺點(diǎn)提出建議，讓家長了解老師的心意，以真心誠心換取家長的信任理解。
三、靈活運(yùn)用家園溝通方法并積極創(chuàng)新溝通的方式也是多種多樣的，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用，并創(chuàng)造新的方法。 比如：有的家長經(jīng)濟(jì)條件較好，有知識(shí)，性格高傲，刁難，對(duì)待這種家長，教師要熱情、真誠、主動(dòng)，要有你越不理我，我越要找你的勇氣。
有一個(gè)家長在孩子剛?cè)雸@時(shí)，對(duì)老師的態(tài)度比較冷淡，電話溝通時(shí)表現(xiàn)的比較沒有禮貌，但是我用我的熱情與真誠來打動(dòng)他，抓住家長都想了解幼兒在園情況的心理特點(diǎn)，我主動(dòng)與家長溝通孩子的在園情況，分析孩子的優(yōu)弱勢(shì)，并且針對(duì)孩子某些方面的問題提出合理化的指導(dǎo)建議。 家長看到了孩子的進(jìn)步，當(dāng)然也改變了對(duì)老師的態(tài)度，現(xiàn)在當(dāng)老師是專家，有問題來訴苦，并尋求辦法。
又如：有的家長要求很多，包括對(duì)幼兒園的保育和教育方面的要求，甚至對(duì)幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度，對(duì)待這種家長就要曉之以理，動(dòng)之以情。我班佳佳剛?cè)雸@時(shí)很膽小，非常不愿意表現(xiàn)自己，家長要求很高，在開學(xué)后不久，就提出了如果我的孩子沒有變化，我們就退學(xué)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，我與家長溝通，孩子的進(jìn)步也需要時(shí)間，并與家長約定一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，學(xué)期中班級(jí)教師達(dá)成一致，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)期末展示時(shí)，家長看到了孩子的進(jìn)步，肯定了老師的工作。 作為班主任和第一線的老師，我深深地認(rèn)識(shí)到家園共育對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性，我可以舉出很多例子來說明家庭教育與幼兒園教育同步對(duì)孩子的益處，以及家庭教育與幼兒園教育不同步對(duì)孩子的影響。
在以后的工作中，要盡量動(dòng)員每一位家長共同參與到孩子的教育當(dāng)中來。 總之，在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，學(xué)會(huì)和運(yùn)用溝通是幼兒園家長工作的重要方法之一，只有充分發(fā)揮和利用家長這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
7.小班安全教案,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,如不爬窗,不跳樓梯
一、活動(dòng)來源： 小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)，保護(hù)自己。
二、主題目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。 2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。 4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害 5、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。
三、家園共育： 1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。 2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。 4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。
如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印（人或動(dòng)物）或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。 3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動(dòng)的玩具走等等 4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
（如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的） 五、區(qū)域活動(dòng)： 在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)），引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。 六、活動(dòng)安排： 活動(dòng)名稱：室內(nèi)的安全 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識(shí) 活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出不安全的因素 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象 課前反思： 老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì)加深幼兒的理解。
活動(dòng)過程： 1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。 2、幼兒有規(guī)律的坐好。
老師說："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？" 3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。 老師提問： 這段錄像是在什么地方錄的？ 被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好？ 哪些地方做的不好？ 他這樣做會(huì)發(fā)生什么事？ 應(yīng)該怎么做？ 從幼兒"應(yīng)該怎么做？"這個(gè)問題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié) 4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。
并提醒和前一段進(jìn)行比較。 老師提問： 看了這段錄像，你感覺怎么樣？ 小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢？ 5、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng) 走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會(huì)摔倒； 洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒； 上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤； 玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭(zhēng)搶，不能用玩具打小朋友； 上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩(wěn)； 小釘子，不能碰，會(huì)扎手； 電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電； 水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手； 使用小剪刀姿勢(shì)要正確。
課后反思： 通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對(duì)比，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。
美工活動(dòng)：制作安全標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。 2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。 活動(dòng)重點(diǎn)：初步懂得學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志，避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。 課前反思：通過講講、做做、貼貼等活動(dòng)來學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志，使幼兒知道有了安全標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
活動(dòng)過程： （一）講講 1.出示安全標(biāo)志 a.小朋友，這是什么？ b.這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心、 c.這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。 d.前幾天，尤思琦小朋。
