1.小學(xué)一年級(jí)體育課上什么內(nèi)容

小學(xué)一年級(jí)體育課要求及考核內(nèi)容一、內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠(yuǎn) 拋接球） 、體操（團(tuán)身前后滾動(dòng)和前滾翻） 、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑 和300-500跑走交替） 、基本步法練習(xí)。

內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，對(duì)于難度較大的項(xiàng)目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用新知識(shí)，并不斷鞏固和提高。

2、從基礎(chǔ)鍛煉做起，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：基本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動(dòng)作。學(xué)校廣播操、體操動(dòng)作。

四、教學(xué)措施1、教師認(rèn)真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。2、小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

3、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑、走姿勢，并對(duì)學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。4、教師要將學(xué)過的知識(shí)，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去，以達(dá)到提高的目的。

五、考核內(nèi)容：1、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)、衛(wèi)生保健等。2、隊(duì)列隊(duì)形：主要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

3、廣播體操：一年級(jí)新生首先要學(xué)會(huì)廣播體操（學(xué)校特色武術(shù)操） ，因此，學(xué)習(xí)廣播體操是下半學(xué)期的重點(diǎn)。4、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走； ②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等； ③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺(tái)階，跳繩，立定跳遠(yuǎn)； ④投：主要有對(duì)地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等； ⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì)； ⑥游戲《快快集合》、《投準(zhǔn)》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等； ⑦簡單的韻律舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。

2.小學(xué)一二年級(jí)體育健康教案

課的設(shè)計(jì) -----探討小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)“交往與合作”的培養(yǎng) 一.指導(dǎo)思想： 根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“以人為本”的思想，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，小學(xué)二年級(jí)體育與健康課教案 。

本課選定一個(gè)情境突出課程的基本理念為教學(xué)的主線，并結(jié)合低年級(jí)學(xué)生好奇、愛動(dòng)善于模仿的身心特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，體驗(yàn)情感態(tài)度。

此課依據(jù)《水平目標(biāo)一》實(shí)施課的全過程。授課時(shí)我以突出課程基本理念為主線，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以傳授知識(shí)與技能為身體實(shí)踐活動(dòng)，以安排形式多樣的內(nèi)容為載體，以生動(dòng)活潑的交往與合作學(xué)習(xí)為方法，最終以提高本課的教學(xué)質(zhì)量為目的，本課安排情境教學(xué)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與和提高模仿的實(shí)踐能力，使他們幼小的心靈產(chǎn)生無窮的樂趣與回味。

二.教學(xué)內(nèi)容： 1. 單腳起跳雙腳落地 2.游戲：消滅害蟲 三.單元計(jì)劃： 共一課時(shí) 兩課次 本課為第一次課 第一次課：初步學(xué)習(xí)單腳起跳雙腳落地動(dòng)作，體驗(yàn)單腳蹬地起跳，雙腳落地屈膝緩沖的感覺，提高靈敏、協(xié)調(diào)的能力。 第二次課：進(jìn)一步復(fù)習(xí)，單腳起跳雙腳落地動(dòng)作的創(chuàng)新，繼續(xù)試做體驗(yàn)交往與合作的練習(xí)。

四.教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能：使65%左右的學(xué)生初步學(xué)會(huì)單腳起跳雙腳落地的技術(shù)動(dòng)作，并且懂得在實(shí)際生活中解決單腳起跳雙腳落地所遇到的困難。提高學(xué)生的跳躍能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

2. 過程與方法：以情境教學(xué)為主線，以實(shí)施水平目標(biāo)一為依據(jù)，以技能傳授為身體實(shí)踐活動(dòng)，以形式多樣生動(dòng)活潑的交往與合作學(xué)習(xí)方式為載體，以提高本課的教學(xué)質(zhì)量為最終目的，去實(shí)施過程與方法。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神 五.教學(xué)過程： A準(zhǔn)備階段： 課的開始通過簡單的隊(duì)列練習(xí)，使學(xué)生的注意力更加集中，有利于學(xué)生全身心的參與到本課的教學(xué)與實(shí)踐中，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)教育。

學(xué)生在音樂的伴奏下和教師在一起動(dòng)起來，使身體充分的活動(dòng)開，為單腳起跳雙腳落地的學(xué)習(xí)奠定了身心基礎(chǔ)。 B主教材階段： 據(jù)課程基本理念，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極、主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中。

在本課中我始終堅(jiān)持了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中的水平目標(biāo)一的達(dá)成和知識(shí)與技能的傳授等理念。并且還運(yùn)用了情境教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，器材的運(yùn)用使學(xué)生，拓展了思維，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。

教學(xué)層次的運(yùn)用：1. 模仿練習(xí) 形象逼真。 學(xué)生通過形象生動(dòng)的模仿練習(xí)初步具備了跳躍的能力，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)2. 技能傳授想練結(jié)合。

教師通過簡明的示范和講解，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)也為學(xué)生的練習(xí)做了鋪墊并且還給予學(xué)生一個(gè)自己展示的空間。例1:1.學(xué)生試做單腳起跳雙腳落地的練習(xí)，從而使學(xué)生獲得交往的初步體驗(yàn)。

2. 提升趣味生生互動(dòng)。教師設(shè)計(jì)了學(xué)生合作跳躍過小河的內(nèi)容大大的提高了學(xué)生交往與合作的積極性，使學(xué)生在練習(xí)中得到了深刻的教育。

3. 教師小結(jié) 肯定成績。教師通過小結(jié)對(duì)學(xué)生的努力給予了肯定，讓學(xué)生知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教師還通過另一個(gè)游戲，來調(diào)動(dòng)學(xué)生樂于參與各種游戲和生活實(shí)踐活動(dòng)的興趣，從而在課堂中為學(xué)生普及生活實(shí)踐教育。例2：遞進(jìn)式教學(xué)的運(yùn)用，使學(xué)生情趣昂然的投入到游戲中。

C尾聲階段： 師生共舞之后，身心得到了充分的放松。教學(xué)程序：1.教師領(lǐng)舞激發(fā)情趣 2.學(xué)生模仿 六.教學(xué)安全： 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)在課程價(jià)值中所述，使學(xué)生安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的基本技能，所以教師必須提高安全意識(shí)，從場地器材的布置上，教師就注意了安全問題，為了避免偶發(fā)事件，教師還在教學(xué)中加大了巡視力度，并以語言多次強(qiáng)調(diào)安全問題，還做好了處理突發(fā)事件的心理準(zhǔn)備和醫(yī)療藥品準(zhǔn)備。

七.教具運(yùn)用： 計(jì)算機(jī)媒體的運(yùn)用有利教學(xué)，服務(wù)了學(xué)生，開闊了眼界，拓展了思維，提高了教學(xué)的實(shí)效性，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 體 育 課 教 案 學(xué)校：北京市豐臺(tái)區(qū)馬家堡小學(xué) 任課教師：杜彥昆 上課年級(jí)：二年級(jí)學(xué)生 人數(shù)：二十八人 男：十三人 女：十五人 無免體生 課次：第一次課 授課時(shí)間：2006年3月 教學(xué)內(nèi)容 1. 單腳起跳雙腳落地 2.游戲：消滅害蟲 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：使65%左右的學(xué)生初步學(xué)會(huì)單腳起跳雙腳落地的技術(shù)動(dòng)作，并且懂得在實(shí)際生活中解決單腳起跳雙腳落地所遇到的困難，教案 《小學(xué)二年級(jí)體育與健康課教案》（）。

提高學(xué)生的跳躍能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。 過程與方法：以情境教學(xué)為主線，以實(shí)施水平目標(biāo)一為依據(jù)，以技能傳授為身體實(shí)踐活動(dòng)，以形式多樣生動(dòng)活潑的合作學(xué)習(xí)方式為載體，以提高本課的教學(xué)質(zhì)量為最終目的，去實(shí)施過程與方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 部 分 教學(xué)內(nèi)容 時(shí)間 次數(shù) 學(xué)生學(xué)習(xí)方法 老師指導(dǎo)方法 教學(xué)要求 目標(biāo)體現(xiàn) 情境設(shè)計(jì) 開 始 部 分 1體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù) 2.師生問好 3.宣布本課內(nèi)容 4.隊(duì)列練習(xí)： 原地轉(zhuǎn)法 （1）向右轉(zhuǎn)（2）向左轉(zhuǎn) 1 分 2分 2次 1學(xué)生站成四列橫隊(duì) 2學(xué)生問好 3聽教師口令練習(xí) 1教師用手勢引導(dǎo)站隊(duì) 2師生問好 3宣布內(nèi)容 4教師下口令 。

3.我要小學(xué)一年級(jí)體育教案

教學(xué)內(nèi)容

1.跳短繩 2. 選用教材游戲：想象拼圖

情境主題

小兔學(xué)本領(lǐng)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)原地并腳跳的動(dòng)作，能進(jìn)行變速跳，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力及協(xié)調(diào)能力

2.通過游戲，發(fā)展學(xué)生的想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，熱愛集體的優(yōu)良作風(fēng)。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

組織、情境手段及要求

次數(shù)

時(shí)間

強(qiáng)度

創(chuàng)

2' 編

故

事

1.教學(xué)常規(guī)（略）

2.宣布教學(xué)內(nèi)容，

揭示主題，提出要求

組織：成四列橫隊(duì)集合

情境手段：教師語言描述，激發(fā)興趣，揭示主題。

要求：做一只機(jī)靈“兔”

1'30”

小

扮

4' 演

角

色

3.隊(duì)列練習(xí)

⑴向右、中看齊

⑵四列——八列

⑶四路——八路

4.繩操一套

組織：四列橫隊(duì)

教法：教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)

要求：動(dòng)作正確，步伐整齊

組織：分散練習(xí)

教法：音樂指揮，師生同做

要求：動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

1—2

1'30”

2'

小

中

進(jìn)

入

角

色

一、跳短繩

重點(diǎn)：搖繩與腳移動(dòng)配合

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)

口訣：腳尖著地跳

兩臂輕輕搖

跳時(shí)要輕松

二、素質(zhì)練習(xí)：踩蛇尾

三、選用教材

游戲：想象拼圖

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用繩拼圖

難點(diǎn)：能拼出優(yōu)美的圖形

組織：四列體操隊(duì)行散開

教法：1、徒手原地并腳跳

2、聽節(jié)奏由慢到快練習(xí)

3、教師講解跳繩要領(lǐng)

4、教師講解示范

5、學(xué)生集體聽口令練習(xí)

6、請(qǐng)學(xué)生示范

7、兩人一組一人拍手一人

跳

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，聽從指揮

教法：

1、教師講解示范

2、學(xué)生練習(xí)

要求：反應(yīng)迅速

組織：散開練習(xí)

教法：

1、教師語言誘導(dǎo)

2、學(xué)生分組練習(xí)

3、學(xué)生分組參觀

4、學(xué)生評(píng)價(jià)

要求：發(fā)揮想象、開動(dòng)腦筋

1—2

1—2

4—5

30”

30”

1'30”

2'

1'—2'

1'30”

2—4'

大

中

歡

慶

勝

利

1、放松練習(xí)：小豬睡覺

2、小結(jié)

3、歸還器材，宣布下次課的內(nèi)容

4、師生互別

組織：四列橫隊(duì)

1'30”

小

場

地

器

材

繩子50根

錄音機(jī)1臺(tái)

運(yùn)動(dòng)密

4.我要小學(xué)一年級(jí)體育教案

教學(xué)內(nèi)容 1.跳短繩 2. 選用教材游戲：想象拼圖 情境主題 小兔學(xué)本領(lǐng) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)原地并腳跳的動(dòng)作，能進(jìn)行變速跳，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力及協(xié)調(diào)能力 2.通過游戲，發(fā)展學(xué)生的想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，熱愛集體的優(yōu)良作風(fēng)。 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 組織、情境手段及要求 次數(shù) 時(shí)間 強(qiáng)度 創(chuàng) 2' 編 故 事 1.教學(xué)常規(guī)（略） 2.宣布教學(xué)內(nèi)容， 揭示主題，提出要求 組織：成四列橫隊(duì)集合 情境手段：教師語言描述，激發(fā)興趣，揭示主題。

要求：做一只機(jī)靈“兔” 1'30” 小 扮 4' 演 角 色 3.隊(duì)列練習(xí) ⑴向右、中看齊 ⑵四列——八列 ⑶四路——八路 4.繩操一套 組織：四列橫隊(duì) 教法：教師口令指揮，學(xué)生練習(xí) 要求：動(dòng)作正確，步伐整齊 組織：分散練習(xí) 教法：音樂指揮，師生同做 要求：動(dòng)作合拍、優(yōu)美。 1—2 1'30” 2' 小 中 進(jìn) 入 角 色 一、跳短繩 重點(diǎn)：搖繩與腳移動(dòng)配合 難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào) 口訣：腳尖著地跳 兩臂輕輕搖 跳時(shí)要輕松 二、素質(zhì)練習(xí)：踩蛇尾 三、選用教材 游戲：想象拼圖 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用繩拼圖 難點(diǎn)：能拼出優(yōu)美的圖形 組織：四列體操隊(duì)行散開 教法：1、徒手原地并腳跳 2、聽節(jié)奏由慢到快練習(xí) 3、教師講解跳繩要領(lǐng) 4、教師講解示范 5、學(xué)生集體聽口令練習(xí) 6、請(qǐng)學(xué)生示范 7、兩人一組一人拍手一人 跳 要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，聽從指揮 教法： 1、教師講解示范 2、學(xué)生練習(xí) 要求：反應(yīng)迅速 組織：散開練習(xí) 教法： 1、教師語言誘導(dǎo) 2、學(xué)生分組練習(xí) 3、學(xué)生分組參觀 4、學(xué)生評(píng)價(jià) 要求：發(fā)揮想象、開動(dòng)腦筋 1—2 1—2 4—5 30” 30” 1'30” 2' 1'—2' 1'30” 2—4' 大 中 歡 慶 勝 利 1、放松練習(xí)：小豬睡覺 2、小結(jié) 3、歸還器材，宣布下次課的內(nèi)容 4、師生互別 組織：四列橫隊(duì) 1'30” 小 場 地 器 材 繩子50根 錄音機(jī)1臺(tái) 運(yùn)動(dòng)密。

5.小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)

一、學(xué)生分析

一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西也少，什么對(duì)他們來說都是新鮮的，什么對(duì)他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識(shí)，但對(duì)某些難度教大的知識(shí)接受較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。 二、教材分析

小學(xué)一年級(jí)的教材較為簡單，本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、體操、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)、步法練習(xí)。內(nèi)容簡單，但全是基礎(chǔ)的東西，所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo)，給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1.掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

各種體操動(dòng)作。

6.小學(xué)1

一年級(jí)體育說課稿 呼拉圈自編操 寶貝跳跳 紗絹操 一、課的設(shè)計(jì)： 體 育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢，根據(jù)小學(xué)生低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有效地鍛煉身體，增 強(qiáng)體質(zhì)，小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣，愛玩、愛活動(dòng)是小學(xué)生的天性，根據(jù)小學(xué)生想象思維較弱，直觀模仿能力較強(qiáng)，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動(dòng)的特 點(diǎn)，本課用游戲來主導(dǎo)，以游戲來串通本課內(nèi)容，使教材游戲化，寓游戲于教學(xué)，既能保證學(xué)生智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用的能力，滿足了學(xué)生好玩、好動(dòng)的心理和生理要求，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習(xí)。

另外，在以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的同時(shí)，還引進(jìn)了音樂和舞蹈，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在此基礎(chǔ) 上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試施行“快樂體育”的教學(xué)模式。

二、教學(xué)內(nèi)容： 呼拉圈自編操 寶貝跳跳 紗絹操 （取名為“寶貝跳跳”，主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是父母的寶貝，當(dāng)孩子聽到寶貝時(shí)，可能就會(huì)想到父母在叫自己一樣，因此在名字上先與一年級(jí)的小學(xué)生拉近了距離。另外“寶貝跳跳”也有一定的韻律節(jié)奏，當(dāng)說起“寶貝跳跳”時(shí)，學(xué)生也會(huì)提起精神，來個(gè)跳跳寶貝。）

（關(guān)于這個(gè)名字，本次課時(shí)也主要是學(xué)習(xí)各種方式的跳躍，從而鍛煉學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性。） 三、教學(xué)目的： 本課的練習(xí)很適宜低年級(jí)兒童的心理和生理特點(diǎn)，自編操、模仿操可鍛煉學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性，同時(shí)對(duì)提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴(kuò)大知識(shí)范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。

各種方式的跳，對(duì)低年級(jí)兒童的下肢力量鍛煉和協(xié)調(diào)性練習(xí)有良好的幫助作用。 四、教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)簡單的模仿操，并能發(fā)展想象力和自主模仿動(dòng)作。

加強(qiáng)學(xué)生的上肢鍛煉，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感。 五、教學(xué)重點(diǎn)：各種模仿性動(dòng)作準(zhǔn)確性和靈活性好。

教學(xué)難點(diǎn)：跳的動(dòng)作優(yōu)美大方，節(jié)奏感強(qiáng)。 六、教學(xué)任務(wù)： 1、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。 3、發(fā)展彈跳力和團(tuán)結(jié)合作、集體配合的良好作風(fēng)。

七、教學(xué)方法： 講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法 八、教學(xué)原則： 符合小學(xué)生生理的原則，適應(yīng)心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則 九、教學(xué)過程： 因?yàn)閮和顫姾脛?dòng)，好奇心強(qiáng)，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運(yùn)用了電教手段，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，通過音樂進(jìn)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面我通過三個(gè)部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問好，課堂常規(guī)練習(xí)（主要以呼拉圈自編操進(jìn)行上肢的常規(guī)練習(xí)，再通過模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教師在前面領(lǐng)操）（7分鐘），然后進(jìn)行集中注意力游戲的練習(xí)——“寶貝跳跳”。目的是從課的開始就使學(xué)生對(duì)這節(jié)課感到有趣，提高了注意力，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好地完成。

（3分鐘）——雙手叉腰雙腿站立跳（形體操練習(xí)） 2、基本部分：在教學(xué)過程中我采取了直接的教學(xué)游戲和集體游戲的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 在教學(xué)中，我先組織學(xué)生“單跳雙落”，在操場上擺放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，給學(xué)生講一個(gè)青蛙過河的故事，讓學(xué)生像青蛙一樣從圈中跳過去，1為單腳，2為雙腳，練習(xí)幾次。

問學(xué)生還有什么方法可能跳過去，指導(dǎo)“雙跳雙落”。并當(dāng)場表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)那些還不是很熟練的學(xué)生。

（14分鐘） 根據(jù)學(xué)生練習(xí)跳的情況，問學(xué)生還有什么辦法能更快更好地跳過一條很寬的河。并指導(dǎo)學(xué)生把呼拉圈擺成一條線，用單腿交換跳的形式跳過這條寬寬的河，這個(gè)游戲就相當(dāng)于“踏石過河”。

多練習(xí)幾次，就組織比賽?？茨囊唤M做得最好，并給予表揚(yáng)。

（10分鐘） 3、結(jié)束部分：學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞蹈（紗絹操）進(jìn)行放松活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。（以放松手臂和下肢為主）并發(fā)放評(píng)價(jià)表（6分鐘） 本 課的授課順序主要以自編操引入，使學(xué)生熱身，再通過各種動(dòng)物可愛的跳躍動(dòng)作初步了解跳躍，建立對(duì)跳躍的興趣，再逐步深入跳躍游戲的難度，激發(fā)學(xué)生的積極 性，不斷地提高教學(xué)效果，這里也就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本課的游戲編排目的是發(fā)展學(xué)生上下肢的力量和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)和堅(jiān)持到底的 優(yōu)良作風(fēng)。 十、場地器材：錄音機(jī)一臺(tái) 呼拉圈約50個(gè) 紗絹約50條 粉筆4支 小獎(jiǎng)品若干 評(píng)價(jià)表約50份 十一、本課的平均心率：135—150次/分左右 運(yùn)動(dòng)密度：35—40%左右 強(qiáng)度：1.2—1.5。