1. 適合幼兒園的科學(xué)知識搶答的題目30個

幼兒園百科知識問答題

1.哪兩種動物被稱為“海洋變色龍”？

A.海馬和烏賊 B.烏賊和章魚 C.章魚和海蜇

2.企鵝會飛嗎？

A.會 B.不會

3.“美人魚”的學(xué)名叫什么？

A.儒艮 B.鯉艮

4.有哪些鳥類能模仿人語？ （可選多個答案）

A.八哥 B.烏鴉 C.鷯哥 D.鸚鵡

5.刺猬以什么為食？ （可選多個答案）

A.鼠類 B.螞蟻 C.煌蟲 D.螻蛄

6.澳大利亞的國寶是什么動物？

A.袋鼠 B.鷹 C.熊貓 D.樹袋熊

7.大袋鼠吃什么？ （可選多個答案）

A.樹葉 B.稻谷 C.樹藤 D.青草

8. 屎殼郎學(xué)名是什么？

A.蟑螂 B.蜣螂

9.蝸牛是軟體動物嗎？

A.是 B.不是

10.科摩多龍是蜥蜴還是龍？

A.蜥蜴 B.龍

11.“眼鏡王蛇”是“眼鏡蛇之王”嗎？

A.是，都是同一種蛇 B.否，它們是兩種蛇

12. 鳥類中，誰的尾巴最長？

A.信天翁 B.雕 C.日米長尾雉

13.誰的尾巴最美？

A.孔雀 B.極樂鳥 C.火雞

14.世界上最毒的植物是什么？

A.毒藤 B.箭毒木 C.斷腸草

15. 螞蟥最怕什么？

A.鹽 B.酸性物 C、糖

16. 雄蚊吃什么？ （可選多個答案）

A.血 B.花密 C.果汁 D.花生油

17. 被譽(yù)為“超級跳高健將”的是什么動物？

A.袋鼠 B.跳虱 C.蟑螂 D.蚱蜢

18. “皮毛之王”是什么動物 ？ （可選多個答案）

A.河貍 B 北極熊 C 水瀨 D 狼

19. 大熊貓最愛吃什么？ （可選多個答案）

A 樹葉 B 竹筍 C 竹葉 D 草

20.什么動物會夏眠？

A 青蛙 B 海參 C 海馬 D 蜥蜴

21.三種相似的動物是什么？ （可選多個答案）

A 馬 B 驢 C 長頸鹿 D 騾

22.會笑的狗是什么狗？

A 松鼠狗 B 家狗 C 斑點狗 D 斑鬣狗

23.鼴鼠是鼠嗎？

A 是 B 否

24.下列動物誰跑得最快？

A 鴕鳥 B 獵豹 C 羚羊

25.海豚游得有多快？

A 100km/h B 85km/h C 65km/h D 50km/h

26.“立定跳遠(yuǎn)”冠軍是？

A 袋鼠 B 青蛙 C 跳蚤

27.世界三大黃金水道是哪三條？ （可選多個答案）

A直布羅陀海峽 B 巴拿馬運(yùn)河 C 密西西比河 D 蘇伊士運(yùn)河

28.非洲統(tǒng)一組織總部設(shè)在哪里？

A 埃塞俄比亞 B 亞的斯亞貝巴 C 布魯塞爾

29.荷蘭的中央政府是否設(shè)立在首都？

A 是 B 否

30.布魯塞爾被人們稱為什么？

A 非洲首都 B 亞洲首都 C 美洲首都 D 歐洲首都

供參考。

2. 關(guān)于太陽的科學(xué)知識要適合于兒童,

天文學(xué)釋義它的體積是地球的130多萬倍，太陽系的中心天體.銀河系的一顆普通恒星.與地球平均距離14960萬千米，直徑139萬千米，從地球到太陽上去步行要走3500多年，就是坐飛機(jī)，也要坐20多年.平均密度1.409克/立方厘米，質(zhì)量1.989*10^33克，表面溫度5770℃，中心溫度1500萬℃.由里向外分別為太陽核反應(yīng)區(qū)、太陽對流層、太陽大氣層.其中心區(qū)不停地進(jìn)行熱核反應(yīng)，所產(chǎn)生的能量以輻射方式向宇宙空間發(fā)射.其中二十二億分之一的能量輻射到地球，成為地球上光和熱的主要來源.恒星也有自己的生命史，它們從誕生、成長到衰老，最終走向死亡.它們大小不同，色彩各異，演化的歷程也不盡相同.恒星與生命的聯(lián)系不僅表現(xiàn)在它提供了光和熱.實際上構(gòu)成行星和生命物質(zhì)的重原子就是在某些恒星生命結(jié)束時發(fā)生的爆發(fā)過程中創(chuàng)造出來的.太陽（Sun）是一顆普通的恒星，目前在赫-羅圖上度過了主序生涯的一半左右.它是一個質(zhì)量為1989.1億億億噸（約為地球質(zhì)量的33萬倍）、直徑139.2萬km（約為地球直徑的109倍）的熱氣體（嚴(yán)格說是等離子體）球.其平均密度為水的1.4倍，但這一平均密度隱含著很寬的密度范圍，從超高密的核心到稀薄的外層.作為一顆恒星太陽，其總體外觀性質(zhì)是，視星等為-26.3，光度為383億億億瓦，絕對視星等（Mv）為+4.83，絕對熱星等（Mb）為4.8，他是一顆黃色G2型矮星，有效溫度等于開氏5770℃.太陽與在軌道上繞它公轉(zhuǎn)的地球的平均距離為149597870km(499.005光秒或1天文單位).按質(zhì)量計，它的物質(zhì)構(gòu)成是71%的氫、26%的氦和少量重元素.太陽圓面在天空的角直徑為32角分，與從地球所見的月球的角直徑很接近，是一個奇妙的巧合（太陽直徑約為月球的400倍而離我們的距離恰是地月距離的400倍），使日食看起來特別壯觀.由于太陽比其他恒星離我們近得多，其視星等達(dá)到-26.8，成為地球上看到最明亮的天體.太陽每25.4天自轉(zhuǎn)一周（平均周期；赤道比高緯度自轉(zhuǎn)得快），每2億年繞銀河系中心公轉(zhuǎn)一周.太陽因自轉(zhuǎn)而呈輕微扁平狀，與完美球形相差0.001%，相當(dāng)于赤道半徑與極半徑相差6km（地球這一差值為21km，月球為9km，木星9000km，土星5500km）.差異雖然很小，但測量這一扁平性卻很重要，因為任何稍大一點的扁平程度（哪怕是0.005%）將改變太陽引力對水星軌道的影響，而使根據(jù)水星近日點進(jìn)動對廣義相對論所做的檢驗成為不可信.太陽基本物理參數(shù)半徑：696295 千米.質(zhì)量：1.989*10^30 千克溫度：5770℃（表面） 1560萬℃ （核心）總輻射功率：3.83*10^26 焦耳/秒平均密度：1.409 克/立方厘米日地平均距離：1億5千萬 千米年齡：約50億年到達(dá)地球大氣上界的太陽輻射能量稱為天文太陽輻射量.在地球位于日地平均距離處時，地球大氣上界垂直于太陽光線的單位面積在單位時間內(nèi)所受到的太陽輻射的全譜總能量，稱為太陽常數(shù).太陽常數(shù)的常用單位為瓦/米2.因觀測方法和技術(shù)不同，得到的太陽常數(shù)值不同.世界氣象組織 （WMO）1981年公布的太陽常數(shù)值是1368瓦/米2.地球大氣上界的太陽輻射光譜的99%以上在波長 0.15~4.0微米之間.大約50%的太陽輻射能量在可見光譜區(qū)（波長0.0.76微米），7%在紫外光譜區(qū)（波長0.76微米），最大能量在波長 0.475微米處.由于太陽輻射波長較地面和大氣輻射波長（約3~120微米）小得多，所以通常又稱太陽輻射為短波輻射，稱地面和大氣輻射為長波輻射.太陽活動和日地距離的變化等會引起地球大氣上界太陽輻射能量的變化.對于人類來說，光輝的太陽無疑是宇宙中最重要的天體.萬物生長靠太陽，沒有太陽，地球上就不可能有姿態(tài)萬千的生命現(xiàn)象，當(dāng)然也不會孕育出作為智能生物的人類.太陽給人們以光明和溫暖，它帶來了日夜和季節(jié)的輪回，左右著地球冷暖的變化，為地球生命提供了各種形式的能源.。

3. 科學(xué)室幼兒活動須知

一、科學(xué)活動目標(biāo)的定位 在設(shè)計教學(xué)活動是最讓老師難以把握的就是目標(biāo)的定位，目標(biāo)不清楚，活動就是去了靈魂。

如果讓教師說說科學(xué)活動的目標(biāo)，多數(shù)都能套用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，說出“科學(xué)知識”、“科學(xué)方法”、“科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀”等術(shù)語。但是，仔細(xì)分析我們教育實踐活動中目標(biāo)的描述，我們會發(fā)現(xiàn)，教師對此可能沒有真正深入了解，因此，在進(jìn)行具體的活動目標(biāo)定位時，仍舊顯得相當(dāng)?shù)乩Щ蠛兔悦?，存在不少問題。

1、目標(biāo)定位包含多個核心概念且空乏 《有趣的磁鐵》其一目標(biāo)是：讓孩子探索發(fā)現(xiàn)磁鐵的基本性質(zhì)，激發(fā)幼兒的科學(xué)活動興趣，磁鐵的性質(zhì)有很多，如“磁鐵能吸引一些物體”、“磁鐵的穿透力”、“磁鐵的兩端磁力最強(qiáng)”等等，在本活動中到底要探究磁鐵的什么特性呢？在目標(biāo)中并沒有體現(xiàn)出來。在科學(xué)活動中我們也經(jīng)常會看到“培養(yǎng)孩子探究的興趣”、“讓孩子樂于探究”、“培養(yǎng)孩子的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)情感”等等，像這樣的的目標(biāo)太高位、太空泛，說了等于沒有說，沒有對孩子在活動中能夠獲得的收獲進(jìn)行具體闡述。

2、重知識，輕能力、態(tài)度、情感及價值觀 如《顏色變變變》活動的目標(biāo)是：“通過操作，知道三顏色中的任何兩種顏色相混合能產(chǎn)生一種新顏色；培養(yǎng)幼兒辨別顏色的能力與判斷能力?！睆哪繕?biāo)我們不難看出本活動的知識目標(biāo)是讓幼兒知道任何兩種顏色混合在一起能產(chǎn)生一種新的顏色，但在發(fā)展幼兒能力方面描述的并不清晰，究竟能培養(yǎng)幼兒哪一方面的能力教師也不太明確，因此目標(biāo)中也不能描述出來。

二、科學(xué)活動要講究“科學(xué)” 科學(xué)活動必須是符合科學(xué)的，不像語言、音樂活動可以夸大、大膽想象。是一門比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。

幼兒園教學(xué)活動的宗旨是讓幼兒學(xué)習(xí)粗淺的科學(xué)知識，知道簡單的科學(xué)道理。幼兒正處于萌芽階段，對自己通過操作、探索出的科學(xué)現(xiàn)象是記憶深刻的，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?，因而老師的?zé)任重大，我們不只是設(shè)計一個科學(xué)的科學(xué)活動那么簡單，老師的語言、材料的提供都要講究科學(xué)性。

1、忽略了專業(yè)術(shù)語 教師為了方便幼兒聽懂、了解，經(jīng)常會用一些形象、簡單的詞語來代替較難的一些專業(yè)術(shù)語。如在《有趣的磁鐵》活動中，老師為了讓幼兒知道“異極相吸、同級相斥”的現(xiàn)象就在磁鐵的兩端分別貼上了“紅寶寶”和“藍(lán)寶寶”，并演示了“紅寶寶”和“藍(lán)寶寶”相遇會相吸，“紅寶寶”和“紅寶寶”相遇會相斥，這樣在幼兒的腦海中會留下一個紅色和紅色相互排斥，紅色和藍(lán)色會相互吸引的錯誤現(xiàn)象，老師是煞費(fèi)苦心、用心良苦，卻給幼兒一個錯誤的誤導(dǎo)。

活動的名稱是《有趣的磁鐵》，但在活動中老師說的一直是我們的習(xí)慣用語“吸鐵”，“磁鐵”也叫“吸鐵”嗎？針對這個問題也有許多老師提出疑問，有老師說“磁鐵”也叫“吸鐵石”，在我認(rèn)為既然活動名就是“磁鐵”，那么在活動中教師就應(yīng)該說“磁鐵”，我們不能忽略專業(yè)術(shù)語。 2、材料的投放要講究科學(xué) 科學(xué)活動就是動手操作活動，孩子通過在老師提供的材料中發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題、得出結(jié)論。

這就告訴我們，老師提供的材料要慎重考慮，要講究科學(xué)性。在《沉與浮》活動中，其一目標(biāo)是通過操作實驗，知道生活中哪些物體是沉，哪些物體是浮。

提供的材料有木頭、塑料積木、石子、樹葉、海綿、豌豆、紙片等，孩子們玩的盡興，記錄的也很認(rèn)真，木頭、樹葉、海綿、紙片是浮在水面上的，石子、豌豆是沉在水底的，三十分鐘過后，活動結(jié)束了，聽課的老師再去看剛剛做的實驗時，發(fā)現(xiàn)樹葉、海綿、紙片都已經(jīng)沉到水底了，針對這一情況，老師們也做了討論，樹葉、海綿沉入水底那是因為它們吸進(jìn)去了水變得重了，所以下沉了。但在活動中幼兒觀察的是物體投入水中的那一瞬間，所以給幼兒留下的直觀印象就是海綿、樹葉都是浮在水面的，因而在整個活動中沒有一位幼兒發(fā)現(xiàn)這些物體下沉的現(xiàn)象。

這就提醒我們老師提供的材料要經(jīng)過多次驗證，不要給孩子提供一些模陵兩可的材料，給幼兒一個科學(xué)、合理的材料。二、重視正規(guī)性科學(xué)活動，忽視偶發(fā)性科學(xué)活動1、正規(guī)活動中過于重視活動的目的性 幼兒對知識的了解是一個操作感知的過程，能否說出知識點（科學(xué)原理），并不是活動的最終目標(biāo)，而有的教師總是讓幼兒說出活動的的知識點，如果幼兒沒有回答出就認(rèn)為活動目標(biāo)沒有達(dá)到，例如：讓讓幼兒了解水的浮力現(xiàn)象，活動結(jié)束時，教師讓幼兒說出為什么有的物體沉入水底，有的浮在水面，。

面對這樣的提問，幼兒不知如何回答，而事實上，幼兒在操作中已經(jīng)感知到物體的沉浮，沒有必要一定要孩子說出來，對于為什么有的物體沉，有的浮這些現(xiàn)象也許老師都不知道如何來解釋。2、正規(guī)教學(xué)活動的形式過于“正規(guī)” 活動中幼兒是主體，教師為主導(dǎo)。

有些教師無論什么科學(xué)活動總習(xí)慣于集體教學(xué)活動，根據(jù)自己設(shè)計的環(huán)節(jié)帶領(lǐng)幼兒一步一步地進(jìn)行，有些活動適合小組操作或區(qū)域活動，有的適合在室外的草叢中，樹林里，教師要根據(jù)內(nèi)容來選擇合適的活動形式。在操作過程中教師本應(yīng)為幼兒提供足夠的操作材料后，讓幼兒盡情地玩一段時間，但教師但有發(fā)現(xiàn)幼兒有與本活動不符。

4. 科學(xué)小常識

1.為甚么星星會一閃一閃的？ 我們看到星閃閃，這不是因為星星本身的光度出現(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。

大氣隔在我們與星星之間，當(dāng)星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。

所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了。 2. 為甚么人會打呵欠？ 當(dāng)我們感到疲累時，體內(nèi)已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。

當(dāng)二氧化碳過多時，必須再增加氧氣來平衡體內(nèi)所需。因為這些殘留的二氧化碳，會影響我們身體的機(jī)能活動，這時身體便會發(fā)出保護(hù)性的反應(yīng)，于是就打起呵欠來。

打呵欠是一種深呼吸動作，它會讓我們比平常更多地吸進(jìn)氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢。 3. 為甚么蛇沒有腳都能走路？ 蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。

鱗片不但用來保護(hù)身體，還可以是它們的「腳」。 蛇向前爬行時，身體會呈S形。

而每一片在S形外邊的鱗片，都會翹起來，幫助蛇前進(jìn)時抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，并能推動身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動呀！ 4. 為甚么向日葵總是朝著太陽開花 向日葵花盤下面莖部的地方，含有一種叫做「植物生長素」的物質(zhì)。

這物質(zhì)有加速繁殖的功用，但卻具有厭旋光性，每遇到光線時，便會跑到背光的一面去。 所以太陽升起時，向日葵莖部便馬上躲到背光的一面去，看起來整棵植物就向著太陽的方向彎曲了。

5. 為甚么人老了頭發(fā)便會變白？ 我們的頭發(fā)中有一種叫「黑色素」的物質(zhì)，黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。而黑色素少的話，頭發(fā)便會發(fā)黃或變白。

人類到了老年時，身體的各種機(jī)能會逐漸衰退，色素的形成亦會愈來愈少，所以頭發(fā)也會漸漸變白??！ 6. 為甚么螢火蟲會發(fā)光？ 螢火蟲會發(fā)光因為在它們的腹部末端有發(fā)光器，發(fā)光器內(nèi)充滿許多含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素，使螢火蟲能發(fā)出一閃一閃的光。 螢火蟲發(fā)光的目的，除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。

這也是它們的一種溝通的工具，不同種類螢火蟲的發(fā)光方式、發(fā)光頻率及顏色也會不同，它們藉此來傳達(dá)不同的訊息。 7. 為甚么肚子餓了會咕咕叫？ 肚子餓了便會咕嚕咕嚕地叫，這是因為之前吃進(jìn)的食物快消化完，胃里雖然空空的，但胃中的胃液仍會繼續(xù)分泌。

這時候胃的收縮便會逐漸擴(kuò)大，內(nèi)里的液體和氣體便會翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。 下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬??！因為這是正常的生理動作呢。

8. 為甚么駝鳥不會飛？ 身型龐大的駝鳥類的一種，但它們卻不會飛上天??！這不是因為它們的翅膀不管用，而是它們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。另外，駝鳥的肌肉不發(fā)達(dá)，胸骨又平平的，對飛行都沒有幫助。

駝鳥生活在非洲，由于長期居于沙漠地區(qū)，身體為了適應(yīng)環(huán)境，便逐漸演化成現(xiàn)在的樣子。 9. 為甚么罐頭里食品不容易變壞？ 午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆。

都是美味的罐頭食物，它們都可以存放很久而不易變壞。

這因為罐頭是密封的，細(xì)菌便無法進(jìn)入。 人們在制造罐頭食品的時候，把罐頭里的空氣全部抽出，然后把它封口。

在沒有空氣的情況下，即使里面的食物沾上少許細(xì)菌，它們也無法生存或繁殖??！ 10. 為甚么嬰兒剛出生時都會哭個不停？ 嬰兒剛出生時都會呱呱大哭，這不是因為他們感到不開心，而是他們正在大口大口地呼吸著第一口的空氣呢！ 當(dāng)嬰兒離開媽媽身體出生時，他們吸進(jìn)的第一口空氣會沖到喉部去，這會猛烈地沖擊聲帶，令聲帶震動，然后發(fā)出類似哭叫的聲音。 11. 為甚么蜥蜴的尾巴斷落后仍然不斷彈跳著？ 為了保護(hù)自己，很多蜥蝪也利保護(hù)色掩人耳目；而部份蜥蜴當(dāng)受到襲擊時，尾巴更會因肌肉劇烈收縮而導(dǎo)致斷落。

基于斷落的尾巴中仍有部份神經(jīng)活著，它會不斷彈跳，從而分散敵人的注意力，以便逃脫。別以為他們的生命會這樣完結(jié)，其實只需多個月，尾巴又會重新長出來，繼續(xù)生活。

12. 為甚么松鼠的尾巴特別大？ 別看輕松鼠的尾巴！松鼠在樹上跳來跳去的同時，它的尾巴正發(fā)揮很大的功用。它能夠令松鼠在樹上跳躍時得到平衡，避免掉下來受傷。

此外，這條大大的尾巴更能于冬天發(fā)揮保護(hù)的功用，緊緊圍著松鼠的身軀，既方便，又實用。 13. 為甚么人的大拇指不可以有一或三節(jié)？ 一般人有五只手指，而手指的長度各有不同。

但是，有沒有人察覺到，除了大拇指外，其它手指也有三節(jié)，而唯獨(dú)大拇指只有兩節(jié)呢？ 原來，它的節(jié)數(shù)正好配合其它四指。要是三節(jié)的話，大拇指會顯得沒有力，以致不能提起較重的物件；要是只得一節(jié)，它便不能自如地與其它四指配合抓緊東西！ 14. 為甚么自己搔自己時不感到痕癢？ 當(dāng)別人搔自己時，我們會倍感痕癢，而且不斷大笑；可是，當(dāng)自己搔自己的時候，我們不單不會大笑，而且更不感痕癢。

基于我們的思想上已有了準(zhǔn)備，大腦會發(fā)出一種 「不會有危險」的訊息，神經(jīng)亦隨之放松，所以便不會大笑起來和感到痕癢了！ 15. 為甚么海水大多是藍(lán)、綠色？ 望向大海，很多時也發(fā)現(xiàn)海水呈現(xiàn)藍(lán)、綠色?？墒牵?dāng)你把海水撈起時，你卻只能看到它像往日的水般，透明無色。

原來，海水本身與我們?nèi)粘Ｋ佑|到。

5. 如何對幼兒進(jìn)行自然科學(xué)的知識教育,1000字

所謂的自然科學(xué)不知你指的是什么，我認(rèn)為自然科學(xué)知識指的就是生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的知識，即非歷史，即文學(xué)方面的知識。對于這些知識你要考慮它們有哪些特點。這些知識所具有的特點中哪些方面是適合幼兒學(xué)習(xí)的，并且是能夠吸引幼兒興趣的。所謂幼兒指未上小學(xué)以前的兒童（嬰兒除外）?？蛇@樣去做：

用潛移默化的環(huán)境影響，如在家里種幾盆花，平時引導(dǎo)孩子觀察，花何時長出了新葉子，每天有什么新變化。還可以同時養(yǎng)兩盆同樣的花，將它們放在不同的環(huán)境里，讓孩子觀察比較兩盆花的生長情況。有時間可以帶孩子到動物園去玩耍。讓孩子觀察這些動物。游玩結(jié)束回到家里可以與孩子交流每種動物的身體有怎樣的特點，它們的飲食有怎樣的特點。為什么會有這些特點呢？此時可以適時地做出引導(dǎo)。如何“長頸鹿的脖子為什么很長??？因為在它們進(jìn)化的過程中陸地上很多動物都吃陸地上的草，而樹上的葉子很茂盛，于是它們就總是伸長脖子吃樹上的葉子，同時，這樣還很容易發(fā)現(xiàn)敵害，慢慢地就進(jìn)化成這個樣子了?！睂τ谖锢矸矫娴闹R，比如生活中遇到什么物理現(xiàn)象就給孩子解釋一下。等等