1.幼兒園舞蹈興趣班一般要學哪些基本功

首先你要將幼兒按年齡段分前后半段來上課！前半段你可以先抓小年紀的，后半段你可以抓大點的，最后利用十分鐘左右學一個小半成品的舞蹈！

基本工，要堅持，而且方法一定要正確，如果是橫豎叉的話你就要讓幼兒壓腿先然后再讓幼兒面對墻壁雙腳自然向兩旁找開，盡量的雙膝不曲貼向墻！

彎腰的話，你先讓幼兒跪著然后向后躺下再慢慢的用肚子力氣向上起，這個難點所以要堅持練，時間久了，有些幼兒條件好的，就很容易起來。接著就讓幼兒跪著變腰起來這樣練，最后就試著抓一個穩(wěn)固的物體，先一只手松開向后彎，變了后再幫她放另一只手，定她幾秒，不行了再抱她起來，來回練就好了！

2.幼兒園舞蹈班應(yīng)該教點什么啊,給點建議吧

注意幾個要點之后，完全可以自己參考視頻編排

1，選曲要活潑，兒童歌曲，新興神曲（但是要適合孩子的，小蘋果騎馬舞什么的可以，傷不起啊忐忑啊什么的就算了），還有寫經(jīng)典的適合幼兒運動的（我愛洗澡，健康歌之類的）

2，動作要舒展，盡量大一點，孩子喜歡蹦蹦跳跳，總不能教他們芭蕾吧

3，動作不能太難，盡量在一定范圍內(nèi)做變化，像是左右互換，轉(zhuǎn)身之類的

4，可以加一些協(xié)作動作，兩個人拍拍手，拉手轉(zhuǎn)圈圈之類的，如果空間夠大，在最后可以加入多人的動作

5，最重要的動作不能太猛烈，舒展不等于突然，動作活潑但是不能節(jié)奏過快，要適度，孩子本身就活潑，一旦你要求他們做過大的動作，他們很可能覺得越激烈越好，然后導致受傷。

6，最后說點細節(jié)吧，教的時候盡量少用打，蹦之類的字眼，容易誤導孩子，可以說拍，說跳，也不要畫蛇添足的在一開始就說要輕輕的怎么的，除非必要的安全教育，別的有錯誤再說，一開始就說很容易給孩子下了暗示，反而導致孩子動作夸張導致受傷

上面這些記住了就可以去網(wǎng)上看看視頻，或者去別的幼兒園看兩天，然后就可以選曲自己編排了

3.幼兒園舞蹈興趣班著重需要教什么呢

幼兒園舞蹈教學幼兒園舞蹈教學不是單設(shè)的科目，而是音樂教育中的一部分，是幼兒感興趣且易于接受的一種美育形式，它是實現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展教育任務(wù)的一個部分。

喜歡舞蹈是幼兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。為了提高幼兒園舞蹈教學的水平，把幼兒舞蹈開展起來，我從以下幾方面著手。

一、選好教材教材內(nèi)容適合兒童的年齡特點，才能被幼兒所理解。要克服成人化的傾向，舞蹈的動作要簡明、活潑、形象，這樣才能激發(fā)兒童學習舞蹈的興趣。

我在教幼兒舞蹈時，先將舞蹈內(nèi)容編成故事講給幼兒聽，幫助幼兒理解舞蹈的內(nèi)容，促使幼兒跳起舞來能創(chuàng)造性地表達各種舞蹈形象。如：小班舞蹈《摘蘋果》，開始我就自編了一則故事情節(jié)來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道自己在舞蹈中扮演的是怎樣的角色，以果農(nóng)阿姨的身份來表現(xiàn)自己，幼兒在跳這則舞蹈時覺得很開心，很有成就感，都感覺自己的蘋果豐收了。

二、準確的示范舞蹈是時間和空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏來表現(xiàn)思想感情的。因此，我在教學中用生動的形象去啟發(fā)幼兒。

首先示范動作要準確，節(jié)奏要鮮明，要有充沛的感情。如：舞蹈《小花貓》，老師在示范的時候就要感覺自己像一只可愛的小貓在跳舞，在幼兒的腦海中留下深刻的印象，幼兒才會更投入的去表演。

三、正確教授動作由于幼兒舞蹈種類豐富多彩，舞蹈動作也多種多樣。在教幼兒新舞蹈時，一定要將講清楚動作的要求、規(guī)格、要領(lǐng)。

不能只圖快而一下子教很多，在教幼兒新動作是，我總是讓幼兒把教過的動作做到位后再教下一個動作，如果一旦形成怪毛病，糾正起來就困難多了，也達不到預期的效果。 四、選擇有效的訓練步驟教授一個新的舞蹈往往要經(jīng)過若干步驟才能完成。

我是這樣按計劃來進行訓練的：1、節(jié)奏訓練幼兒節(jié)奏差，我現(xiàn)在所教的幼兒都在4——5歲之間，在訓練中要求他（她）們能自動的在一個音樂節(jié)奏上，隨音樂旋律變化而改變節(jié)奏。2、基本訓練幼兒控制能力差，每個動作的起和收都擺胯，在練習中要求幼兒起得準，收得穩(wěn)，進行基本的控制訓練。

并且有計劃地進行動作訓練。我現(xiàn)在教的是小班，得先從上肢有節(jié)奏的動作開始，再練習腳的動作，然后手腳配合動作。

3、感情訓練感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動作而表達不出感情。感情是通過眼睛來表達的。

在訓練中，要啟發(fā)幼兒的內(nèi)在感情，就要訓練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動，能在空間利用假設(shè)目標而轉(zhuǎn)動。如：我在訓練中，要求幼兒做數(shù)星星的動作時，要感覺自己好象夜晚坐在陽臺上看到了無數(shù)的星星，用眼睛去告訴觀眾，自己在數(shù)星星。

我覺得這樣訓練，跳舞時就有了靈魂，感情也逼真了。在教學中我還運用了編舞法。

如：小班歌曲《秋天》我先讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，配合音樂自己動腦編寫舞蹈動作，我從旁啟發(fā)，在幫他（她）們進行少量的修改。這樣不僅發(fā)展了幼兒的分析能力及綜合能力還啟發(fā)幼兒自己動腦所學到、看到的舞蹈動作展現(xiàn)出來，組合成為舞蹈。

作為舞蹈老師還必須懂得幼兒舞蹈的創(chuàng)作，才能及時反映幼兒的思想和情趣。雖然能力有限，但我很喜歡創(chuàng)編舞蹈。

創(chuàng)作兒童歌舞首先要有一顆童心，一定要根據(jù)兒童的心理和動作特點，從兒童的實際生活中去尋找題材，這樣創(chuàng)造出的舞蹈才具有濃郁的生活氣息和天真爛漫的兒童味，才能贏得兒童的喜愛。兒童舞蹈的動作應(yīng)形象、直觀，決不能追求難度。

幼兒年齡小，語言表達能力弱，在表達自己的意愿時，往往需要借助于自然的形體動作。他（她）們喜歡手舞足蹈，動作棱角突出，同時，受身體比例的限制，動作短促，節(jié)奏快，為了讓幼兒對舞蹈能夠得到更好的發(fā)展，我要不斷地注意觀察，去捕捉兒童動作的造型，并進行提煉，逐步豐富兒童的舞蹈語匯，在實踐工作中不斷提高自己的舞蹈素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)，不斷積累豐富的舞蹈素材和掌握教學方法，以適應(yīng)工作的需要。

4.學習幼兒舞蹈基本功要注意什么

答：給幼兒排練確實與大人不同，要用他們的語言讓他們能懂的話去進行。

首先，模仿是第一位。因此要求老師把動作準確的模仿到位，以便孩子一看就懂。

在模仿過程中加上語言。比如你說到送胯，送胯這個詞對幼兒不適宜。

因為送胯有各種各樣的，我不知道你指的是哪種風格的送胯？在動作中，你可以說把胯頂出去、頂?shù)侥膫€方位。比如用兒童的話說，吸腿就說用膝蓋去找胸；比如雙方朝天？你就說兩個手朝天舉、胳膊找耳朵、后背就可以直立了等等。

不同的動作有不同的解釋，總之要讓兒童明白。問：請問于老師：舞蹈教學對教師的語言表述有什么要求嗎？ 答：一、準確：無論講解還是傳遞知識，教師的準確性最重要。

二、生動：生動的語言可以喚起孩子的興趣，從而減少舞蹈訓練中的痛苦部分。語言要做到：1、精煉：教師的話要盡量準確、簡單，不能啰唆，否則孩子的興趣就會降低。

2、親切：教師的語言要生動，形象不能過于嚴厲，過于生硬，孩子易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，所以老師要有耐心。3、身授：老師要全面示范，待孩子熟悉后可以逐步簡化動作示范，最后讓幼兒自己完成動作。

問：幼兒學習舞蹈基本功應(yīng)該要注意些什么？ 答：幼兒是在發(fā)展身體的階段，因此在訓練當中應(yīng)該注意孩子的骨骼的生長，肌肉的發(fā)育等等。少年兒童的訓練，不應(yīng)照搬在幼兒的身上。

但幼兒可以做一些站姿、坐姿簡單柔韌性的練習。比如坐在地面上劃劃小船；做做小元寶，趴地上做小燕子飛；躺在地上做做腿的延伸和勾繃。

大量的舞蹈訓練應(yīng)該在幼兒舞蹈作品中以正確的舞蹈動作姿態(tài)來訓練孩子。使幼兒在表演舞蹈過程中能夠有正確的舞蹈姿勢。

一頭、一足都應(yīng)該有準確的誤導姿態(tài)以達到訓練的目的。 問：請問教幼兒舞蹈的方法有哪些？ 答：教幼兒舞蹈可以采取以下方法，1）啟發(fā)法：讓幼兒自己想象，自己表現(xiàn)；2）示范法：教師完整或部分難點動作師范，引導幼兒仔細觀察；3）練習法：讓幼兒自己做動作，教師指導；4）分解組合法：把動作中重點、難點以及基本動作先分解再組合；5）觀察模仿法：教師作師范，幼兒跟學；6）游戲法：用游戲的口吻和形式進行舞蹈教學；7）個別教學法：對幼兒進行個別教練，因材施教；8）講解、提示、口令法：用語言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達舞蹈的內(nèi)容。

問：有些孩子不愿意動，總是做在那里不說話，那么如何培養(yǎng)孩子對舞蹈活動的興趣和積極性？ 答：首先要看教學內(nèi)容是否符合孩子的特點，如果是普及的舞蹈我們應(yīng)該選擇小的兒歌，讓孩子邊唱邊說邊跳。小班的話更應(yīng)該以律動為主，這樣就能啟發(fā)孩子的興趣。

當然有個別的孩子不愿意學舞蹈，那么也要尊重他的個性發(fā)展，也許他喜歡美術(shù)和運動，那么由他自己選擇。

5.如何教小班幼兒學舞蹈

幼兒藝術(shù)教育的宗旨是培養(yǎng)健全的人，幼兒園舞蹈教學作為幼兒藝術(shù)教育的一門課程對提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)其審美能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，促進其身心和諧的發(fā)展有著重要作用。

對于小班幼兒來說，她們愛唱、愛跳、喜歡隨音樂舞動，但對枯燥的學習不感興趣，往往缺乏耐心。因此，作為一名幼兒園舞蹈教師，應(yīng)當把握小班幼兒的心理特點，選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容和方法，引導幼兒在輕松快樂的環(huán)境中學習舞蹈，促進幼兒的全面發(fā)展。

現(xiàn)在我就從以下幾方面談?wù)劇?一、以生動有趣的提示，激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣 俗話說：興趣是最好的老師。

幼兒對于感興趣的活動，能十分專注，有繼續(xù)學習的愿望。而舞蹈活動中長時間的練習，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對于小班幼兒來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓練，過分的壓抑，會使她們失去興趣，甚至產(chǎn)生膩煩心理；另一方面她們又容易受到外界的感染，接受新事物的能力強。

因此舞蹈活動的內(nèi)容是否生動有趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學習興趣的重要方面。 1、選擇幼兒易感受的音樂作為素材，引起幼兒共鳴 音樂能激發(fā)人美好的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。

同樣它也是舞蹈活動的關(guān)鍵，活潑、生動的音樂常常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發(fā)美好的情感。在舞蹈活動中，播放一些節(jié)奏鮮明，幼兒頗為熟悉的童謠、歌曲，感染幼兒隨著音樂擺動，讓她們把對音樂的感受用動作表現(xiàn)出來。

如在聽到《搖籃曲》時，她們會像媽媽一樣隨著音樂節(jié)奏，哄寶寶睡覺；聽到歡快的樂聲時，會哈哈大笑；聽到憂傷的樂聲時，會緊鎖眉頭；動作、表情都會隨著樂聲而變化。這樣的活動讓她們覺得學舞蹈是快樂的。

2、用形象的動作來讓幼兒模仿、激發(fā)學習愿望 小班幼兒好模仿，常常通過模仿來積累經(jīng)驗。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起幼兒共鳴的音樂作為舞蹈素材；另一方面根據(jù)音樂內(nèi)容設(shè)計形象的動作讓幼兒模仿，讓她們在模仿中學習。

如我為歌曲《小鴨子》設(shè)計了小鴨子走路的動作，讓幼兒模仿學習小鴨走路一搖一擺的樣子，當幼兒有興趣的演著小鴨時，我又問：小鴨子還會干什么？可以做些什么動作呀？這時有的幼兒就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然很稚嫩，但卻是她們學習思考的結(jié)果。就這樣，孩子們在已獲得的模仿經(jīng)驗中深入學到更多的本領(lǐng)，無形中激發(fā)了幼兒的學習愿望。

3、抓住契機，寓教育于日常生活之中 小班幼兒天真、活潑，容易將情感外露，她們在不經(jīng)意間會邊唱邊跳，而這時教師適當介入、抓住契機，合理引導，會讓她們的興趣得到延伸。如，在晨間活動時，幼兒園常常播放音樂，這時我就看到有的幼兒隨著音樂舞蹈，我就走過去說：你真棒，跳得真好，如果將我們學到的動作加進去就更美了。

說著幼兒便跟著老師認真的學起來了?？梢姡灰覀冏プ〗逃鯔C，合理利用，生活中的點點滴滴，都能成為激發(fā)幼兒學習興趣的源泉。

二、創(chuàng)設(shè)學習氛圍，提高表現(xiàn)技能，增強表現(xiàn)意識 小班幼兒年齡小，注意力易分散，各方面的能力較弱，對舞蹈內(nèi)容的理解常常是感性化的，往往缺乏表現(xiàn)力。因此，創(chuàng)設(shè)一個適合幼兒年齡特點的學習氛圍，使幼兒直觀、形象的理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，從而提高表現(xiàn)技能，增強表現(xiàn)意識是很重要的。

1、創(chuàng)設(shè)學習氛圍，幫助幼兒積累經(jīng)驗 在舞蹈的學習過程中，需要有一定的表現(xiàn)力，這就要求學習者有一定的感性經(jīng)驗，而外界環(huán)境的刺激能幫助我們積累經(jīng)驗。于是在生活中，我注意利用環(huán)境因素，創(chuàng)設(shè)學習的氛圍，引導幼兒觀察和體驗，如：讓他們在欣賞成品舞蹈的過程中感受舞蹈的魅力；讓他們在不同的情境中體驗高興、悲傷等不同情感，幫助他們積累感性經(jīng)驗。

外界環(huán)境的刺激，對他們產(chǎn)生很大影響，為更好的學習舞蹈奠定了基礎(chǔ)。 2、從幼兒經(jīng)驗出發(fā)創(chuàng)編舞蹈，幫助幼兒形象的理解舞蹈內(nèi)容，增強表現(xiàn)力 幼兒年齡小，對事物缺乏理性的認識，無法抽象的理解音樂舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，因而很難形象的表現(xiàn)出來。

面對這一問題，我在舞蹈活動中，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗來創(chuàng)編舞蹈，使幼兒易于理解。如在舞蹈《韭菜炒大蔥》中：我讓幼兒當小廚師，一會兒切菜、一會兒炒菜、一會兒聞聞香不香；在舞蹈《小狗乖乖》的學習中，我讓幼兒表演小狗叫，小狗啃骨頭、小狗在地上打滾等等。

讓學習的內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒在理解的基礎(chǔ)上進行表演，學得十分輕松自在，動作也比較靈活，表演得生動、形象，表現(xiàn)力也逐步增強。 3、讓幼兒在游戲情境中輕松掌握基本技能 小班幼兒在學習舞蹈基本技能時缺乏耐心，教師一味的追求練習效果，會使她們失去學習興趣，甚至產(chǎn)生厭倦心理，但是她們喜歡律動、好模仿、愛游戲。

針對幼兒的這些特點，我將游戲情境貫穿在舞蹈活動之中，如在站姿訓練中，我把幼兒當成一棵大樹，幼兒在教師語言的啟示下，身體有了向上挺直的感覺，接著我又說：老師是小鳥，找直直的大樹做朋友，這樣，她們的練習在情境中有了持續(xù)性。在舞蹈的柔韌練習中，幼兒常常有畏難情緒，怕吃苦，不能堅持練習，我便將練習變換成游戲的形式，如壓跨練習中，我讓。

6.有沒有上幼兒園舞蹈特色班應(yīng)該教些什么

幼兒園開設(shè)的舞蹈班 應(yīng)該怎么教幼兒舞蹈？ 要勞逸結(jié)合，不能完全不叫軟工幼兒時期的記憶和身體軟度都是最好的，所以要適當?shù)慕灰恍┘记深惖臇|西，便于以后更好的學習舞蹈，剛開始建議你先去交北舞的考級教材，很適合幼兒園的孩子學習，很有樂趣也可以增長知識，如果又想讓孩子走藝術(shù)道路的家長，那還可以為以后打基礎(chǔ)呢！建議前半截課最好上技巧，或名族舞蹈里的一些簡單的手位，對于后半截課，我覺得你的想法就很好，如果有條件還可以交一些拉丁舞之類的，讓小孩在很小就可以與國際接軌，能很好的培養(yǎng)小孩的認知能力和興趣。

7.有沒有上幼兒園舞蹈特色班應(yīng)該教些什么

幼兒園舞蹈特色班應(yīng)該教的是一些簡單易懂的動作，能夠讓孩子們活躍起來，首先就是要有一個能吸引孩子的指導動作。音樂也是關(guān)鍵優(yōu)美的音樂能吸引孩子的注意力。

要引導孩子們?nèi)ブ鲃訉W習，可以鼓勵其中跳的好的小朋友，讓其他小朋友跟著學習，善于利用小孩子的攀比心理，讓孩子都能學會一套簡單的舞蹈動作。

擴展資料：

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合，決定教學內(nèi)容。

參考資料來源：百度百科-幼兒園

8.幼兒園開設(shè)的舞蹈班 應(yīng)該怎么教幼兒舞蹈

要勞逸結(jié)合，不能完全不叫軟工幼兒時期的記憶和身體軟度都是最好的，所以要適當?shù)慕灰恍┘记深惖臇|西，便于以后更好的學習舞蹈，剛開始建議你先去交北舞的考級教材，很適合幼兒園的孩子學習，很有樂趣也可以增長知識，如果又想讓孩子走藝術(shù)道路的家長，那還可以為以后打基礎(chǔ)呢！建議前半截課最好上技巧，或名族舞蹈里的一些簡單的手位，對于后半截課，我覺得你的想法就很好，如果有條件還可以交一些拉丁舞之類的，讓小孩在很小就可以與國際接軌，能很好的培養(yǎng)小孩的認知能力和興趣。