1.2~3歲幼兒應(yīng)該知道的生活常識(shí)

有了兩年的生活經(jīng)歷，幼兒無(wú)論從生理還是心理方面，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

如果在前兩年有了良好的教育基礎(chǔ)，那么這一年的教育就會(huì)順利得多。 一、生理特點(diǎn)及教育 2—3歲的幼兒在身體發(fā)育方面沒(méi)有1歲時(shí)增長(zhǎng)迅速， 但相對(duì)而言還是一個(gè)增長(zhǎng)得快的階段。

2歲以后的幼兒乳牙已出齊， 這對(duì)食品的限制減少，父母還可以讓幼兒多攝入些豆類食品及某些可生食的蔬菜、水果。這一年尤其要注意對(duì)幼兒進(jìn)行清潔牙齒和保護(hù)牙齒的教育。

因?yàn)樯碓颍?歲前幼兒不宜刷牙， 所以父母應(yīng)該教會(huì)幼兒用干凈的毛巾擦拭牙齒表面或用鹽水漱口；還可以用講故事的形式告訴幼兒不能多吃甜食，如《老虎拔牙》的故事就可以讓幼兒很形象地理解甜食對(duì)牙齒的危害。 2歲6個(gè)月以后的幼兒大多會(huì)發(fā)生“口吃”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是生理性的正常反應(yīng)，因?yàn)榇藭r(shí)的幼兒思維發(fā)展速度要比言語(yǔ)發(fā)展速度快，所以在幼兒邊想邊說(shuō)的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)、磕磕巴巴的現(xiàn)象。

對(duì)此，父母沒(méi)必要忙著去給幼兒看病，也不要強(qiáng)行糾正或覺(jué)得好玩去模仿，而應(yīng)該誘導(dǎo)幼兒慢慢地講，父母除了靜靜地聽(tīng)外，還可以讓幼兒多聽(tīng)故事或詩(shī)朗誦等文學(xué)語(yǔ)言。這樣幼兒就可以在不知不覺(jué)的寬松狀態(tài)中度過(guò)這一生理發(fā)展期。

二、心理特點(diǎn)及教育 家庭教育應(yīng)該是“先成人、后成才”的教育，所以0—3歲嬰幼兒的家庭教育應(yīng)該在發(fā)展幼兒身體動(dòng)作與四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性及言語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行道德意識(shí)、良好心理品質(zhì)及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。在進(jìn)行這些教育的同時(shí)滲透智力的啟蒙，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度，才會(huì)為幼兒將來(lái)的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在嬰幼兒生理發(fā)展過(guò)程中，“手眼協(xié)調(diào)”的動(dòng)作發(fā)生，意味著嬰兒的手開(kāi)始成為認(rèn)識(shí)器官和勞動(dòng)器官，父母若想讓嬰兒的這種動(dòng)作早些出現(xiàn)（一般在4—5個(gè)月出現(xiàn)），就必須有意識(shí)地幫助嬰兒坐起來(lái)去抓東西，因?yàn)樽饋?lái)的姿勢(shì)使嬰兒的視線容易落于嬰兒自己的手上，就可以使手的活動(dòng)范圍與視線范圍重合。這個(gè)動(dòng)作對(duì)兒童心理發(fā)展有重要意義。

要想發(fā)展嬰兒的言語(yǔ)能力，就必須先讓嬰兒聽(tīng)，然后在說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)行正確引導(dǎo)與教育。比如，讓嬰幼兒聽(tīng)到的語(yǔ)言必須是正確的、規(guī)范的，在幼兒說(shuō)的過(guò)程中一定要耐心聽(tīng)，若有問(wèn)題一定要待幼兒說(shuō)完后再糾正。

這樣不但糾正了幼兒的語(yǔ)言錯(cuò)誤，同時(shí)也能潛移默化地讓幼兒養(yǎng)成良好的言語(yǔ)習(xí)慣—不隨便打斷別人的話。 幼兒有了健康的身體和較高的言語(yǔ)能力，父母就可以在此基礎(chǔ)上講給幼兒一些有道德內(nèi)容、有良好心理品質(zhì)（如勇敢、善良、堅(jiān)強(qiáng)等）內(nèi)容的故事，讓幼兒在不知不覺(jué)中，學(xué)得這些道德準(zhǔn)則與良好心理品質(zhì)。

經(jīng)常帶嬰幼兒到戶外去曬太陽(yáng)、活動(dòng)，不但對(duì)嬰幼兒身體有益，而且還可以同時(shí)幫助嬰幼兒認(rèn)識(shí)外界事物，父母可以采用問(wèn)答式（自問(wèn)自答、你問(wèn)他答）對(duì)話，發(fā)展嬰幼兒對(duì)外界的注意力、觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力與思維能力。 2—3歲的幼兒最喜歡聽(tīng)故事，尤其是反復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)父母可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，比如在講到故事高潮處停下，告訴幼兒你忘了后面的內(nèi)容需要看看書(shū)，然后假意去看書(shū)再接著講故事，這樣會(huì)使幼兒對(duì)認(rèn)字有強(qiáng)烈的欲望。

也可以在重復(fù)講故事的過(guò)程當(dāng)中，變換一些詞語(yǔ)的搭配，讓幼兒了解一些同義詞與詞語(yǔ)的多種搭配（幼兒會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)你的這種變換）。還可以讓幼兒把聽(tīng)來(lái)的故事講給父母或其他人聽(tīng)，在獲得好評(píng)后，可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

另外，在這三年當(dāng)中，還要注意供給嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)均衡的食品，但不必進(jìn)食補(bǔ)品或補(bǔ)藥，讓嬰幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣如飯前洗手、玩完玩具洗手等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，剛開(kāi)始全要靠父母的幫助，待幼兒能適當(dāng)自理的時(shí)候，父母則要放手讓幼兒自己去做，但一定要注意安全（如不能讓幼兒自己倒開(kāi)水、毛巾要掛在伸手即夠得著的地方等等）。

嬰幼兒生病后，若不是大病最好就近治療，父母不必過(guò)分憂慮，而應(yīng)該平和地面對(duì)嬰幼兒的小病痛，讓嬰幼兒在父母的感染下增強(qiáng)抗病的心理承受力。家中要備有嬰幼兒的常用藥，但不可將藥亂放，以防嬰幼兒誤食；也不能給嬰幼兒服用成人藥品。

如果嬰幼兒在安全、整潔、有教育因素的環(huán)境中度過(guò)三年，那么對(duì)嬰幼兒的今后成長(zhǎng)會(huì)有非同一般的意義。

2.幼兒園健康安全小常識(shí)有哪些

1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。

4、到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，聽(tīng)老師（或者大人）的話，不得隨便離開(kāi)集體，有事應(yīng)告訴老師。

5、教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽(tīng)老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。

6、向幼兒講解和宣傳安全常識(shí)，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。

幼兒園安全教育主要內(nèi)容

8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。

11、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開(kāi)水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。

12、教育幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

13、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開(kāi)門，聽(tīng)到敲門聲不要開(kāi)門，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。

14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

3.幼兒園安全常識(shí)問(wèn)答的題目誰(shuí)有

1、穿越馬路時(shí)，行人要走 、或 。

2、乘坐公共汽車時(shí)，遇單門車先 后 ，遇雙門車先由 門上車， 門下車。

3、在地鐵月臺(tái)上候車時(shí)，應(yīng)站立在 內(nèi)，不可走進(jìn)月臺(tái)或?qū)㈩^手伸出月臺(tái)外東張西望。

4、坐出租車時(shí)，應(yīng)由 側(cè)的車門上下車。

5、交通信號(hào)燈有 、、等三色燈號(hào)。

6、學(xué)生騎自行車以 歲以上較為適宜。

7、道路上的標(biāo)線依其功能可分為 、、。

8、月 日是交通安全日，提醒我們要注意交通安全。

9、幼兒新生入園時(shí)應(yīng)將兩卡交幼兒園，兩卡即 和 。

10、婦幼保健院體檢在 月內(nèi)有效。幼兒離開(kāi)幼兒園 月以上，須重新體檢后方再入園。

11、電器設(shè)備包括插座應(yīng)安置在 米以上兒童摸不到的地方。

12、紅眼病的隔離期至少 天。

13、水痘的隔離期為：全部結(jié)痂但不少于病后 天。

14、流行性腮腺炎的隔離期為發(fā)病后 天。

4.2歲至3歲小孩應(yīng)該早期教育些什么知識(shí)

在不滿3歲時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)方法變化很大，特別是在2歲半時(shí)。

2歲半之前，孩子學(xué)習(xí)區(qū)分物品和簡(jiǎn)單的事件，每次只能體會(huì)一個(gè)。他做這些事情主要是滿足了他的好奇心，同時(shí)，也吸收了大量的信息和經(jīng)驗(yàn)，但他卻很少把這些和他生活中的其他事情聯(lián)系起來(lái)。

然而，在不滿3歲時(shí)，孩子開(kāi)始琢磨他經(jīng)歷過(guò)的事并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 當(dāng)孩子發(fā)展這種能力去思考學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他的頭腦開(kāi)始像臺(tái)小電腦一樣運(yùn)轉(zhuǎn)了，信息在這里被過(guò)濾和篩選，他把它們和其他的經(jīng)驗(yàn)相比較，看是否它們能合為一類或是否它們差別很大，然后把它們分門別類地存貯起來(lái)。

孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)超前思考和計(jì)劃事情，變得比以前更富有創(chuàng)造力和想象力，逐漸地，他在過(guò)去幾年里學(xué)到的知識(shí)可能在特定的情況下得以應(yīng)用。 孩子突然間滿腦袋都是主意，他可以隨心所欲地調(diào)遣它們。

這種嶄新的思考、想象和創(chuàng)造的能力極大地改變了孩子的世界。對(duì)他來(lái)說(shuō)，許多近在眼前的房子或花園里所熟悉的事情不再包含原有的興趣和快樂(lè)了，他需要更寬廣的空間；他渴望探索，渴望求知的觸角越伸越遠(yuǎn)。

此時(shí)，孩子變得對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)作很感興趣，他談話時(shí)總是不斷地迫間“為什么”。 他渴求知識(shí)，不斷地提出新問(wèn)題，好像他的大腦像計(jì)算機(jī)一樣把越來(lái)越多的知識(shí)貯存起來(lái)。

孩子智力發(fā)展中最重要的一步是他明白了時(shí)間不只包括現(xiàn)在，還有過(guò)去和將來(lái)，昨天和明天。計(jì)劃未來(lái)是智能最為重要的一方面，這使我們不同于那些低級(jí)動(dòng)物。

在孩子不滿3歲時(shí)，你會(huì)第一次聽(tīng)見(jiàn)孩子說(shuō)“我一會(huì)兒再吃”，或者“我們可以明天去”。 智力發(fā)育 ●2歲3個(gè)月 他會(huì)用積木搭房子和城堡，當(dāng)你鼓勵(lì)他時(shí)，他會(huì)一遍遍重復(fù)新單詞。

他知道他是誰(shuí)并能說(shuō)出他的名字。他開(kāi)始以他的意愿對(duì)抗你，也可能會(huì)變得相當(dāng)消極。

他會(huì)一再地使用“不”字，他不再總是順從你的意愿。 ● 2歲6個(gè)月 他喜歡幫你做事，幫你做家務(wù)、收拾屋子，幫你擺桌子；他知道他的名和姓氏；能畫(huà)出水平線和垂直線；能叫出一些普通物品的名稱；男孩子會(huì)注意到他的性器官突出體外，而他媽媽和他的小女友卻不像他一樣。

●2歲9個(gè)月 他開(kāi)始提問(wèn)題，他會(huì)知道男孩和女孩間的區(qū)別，他將學(xué)會(huì)童謠還會(huì)背誦，他開(kāi)始明白數(shù)字。他費(fèi)勁地畫(huà)圓圈，但若沒(méi)有人幫助，他便畫(huà)不好。

●3歲 他變得愛(ài)好交往，喜歡和其他孩子一起玩。他會(huì)更多的童謠，幾乎能畫(huà)出圓圈圈來(lái)，他將知道上、下、前面、后面這些詞之間的區(qū)別，他能說(shuō)出較復(fù)雜的句子。

學(xué)習(xí)和說(shuō)話 當(dāng)孩子再大一點(diǎn)時(shí)，說(shuō)話在你和孩子的交流中日益發(fā)揮著重要的作用，隨之而來(lái)的是說(shuō)話在幫助孩子學(xué)習(xí)上變得更為重要。現(xiàn)在，孩子已經(jīng)了解談話的基本原則和要點(diǎn)了，例如，他知道談話時(shí)，人們通常會(huì)輪流發(fā)言；人們知道什么時(shí)候輪到自己說(shuō)，他們還會(huì)試圖控制談話；他還知道，對(duì)于同一句話，除了可以用手勢(shì)解釋他的意思外，變換語(yǔ)調(diào)也能達(dá)到同樣的目的；他知道語(yǔ)調(diào)升高通常意味著提問(wèn)，降調(diào)表示一個(gè)觀點(diǎn)。

在孩子還小時(shí)，說(shuō)話只是雙方交流的簡(jiǎn)單模式的一部分，能告訴你孩子想要什么或不要什么——它常被用來(lái)跟你打招呼，跟你再見(jiàn)和稱呼什么東西，隨著孩子的視野日漸拓寬，他需要更為復(fù)雜的方式來(lái)表達(dá)自已的思想。 這種方式的一個(gè)最早的表現(xiàn)就是他開(kāi)始使用物主代詞——如我的玩具，媽媽的外套，爸爸的鼻子。

另外一種表現(xiàn)是消極的，孩子以前稍小一點(diǎn)的時(shí)候總愛(ài)說(shuō)“不”，現(xiàn)在則換成“不能”或“不要”；再大一點(diǎn)時(shí)，他開(kāi)始表述行為——“娃娃摔倒了”，“狗狗叫了”，“小汽車撞壞了”。這個(gè)階段的另一個(gè)特點(diǎn)是頻繁地提問(wèn)，且往往是先陳述后提問(wèn)，如“爸爸睡覺(jué)了，為什么爸爸睡覺(jué)呢”“媽媽得去買東西了，為什么媽媽要去買東西呢”“爸爸出去了，爸爸上哪兒去了”3歲時(shí)，他會(huì)提一些較為復(fù)雜的問(wèn)題，這與他日益發(fā)展的思考力是相輔相成的。

你琢磨一下以下的句子，不難發(fā)現(xiàn)它們包含著相當(dāng)復(fù)雜的思想：“桌上什么”“看，這個(gè)好一點(diǎn)。但這個(gè)不好一點(diǎn)?！?/p>

不要打擊孩子的積極性 和孩子談話時(shí)，你運(yùn)用的語(yǔ)言形式極為重要。眾所周知，當(dāng)孩子大些時(shí)，大人就改變和孩子說(shuō)話的方式，句式變得更復(fù)雜；他們說(shuō)長(zhǎng)句子，表述抽象的思想。

不要陷入居高臨下地和孩子說(shuō)話的誤區(qū)；也不要再用孩童式的語(yǔ)言，那太累贅了。你可以有意識(shí)地在談話中加進(jìn)一些生詞，孩子能從句子的大意中猜測(cè)出詞義來(lái)。

通過(guò)這種方式，他能學(xué)到新詞，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用它們，并且學(xué)會(huì)如何把自己的想法表達(dá)得更清晰。研究表明，若孩子的父母語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)不使用簡(jiǎn)化語(yǔ)言，那么，他們的孩子在很小的時(shí)候就能比同齡孩子更能輕松自如地運(yùn)用語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)和游戲 隨著孩子思維的發(fā)展，他開(kāi)始從游戲小學(xué)到更多的東西。游戲中也包括學(xué)習(xí)，但是它是有關(guān)不同事物的學(xué)習(xí)。

●現(xiàn)在，游戲促使他對(duì)身邊的世界進(jìn)行重新的審視和思考。在這之前，類似農(nóng)家院里分動(dòng)物這樣的游戲只是簡(jiǎn)單地對(duì)動(dòng)物分類，把它們歸入應(yīng)有的類別；現(xiàn)在，他用一種全新的眼光看待這一切，他了解到生活的另一側(cè)面，那完全不同于他的生活。

畢竟，他生活中的大部分時(shí)間不可能與動(dòng)物為伍，所以，這樣的游戲有助于把世界縮小到他能把握的。

5.有哪些幼兒安全教育常識(shí) 教師安全測(cè)評(píng)

幼兒的安全是最需要關(guān)注的，那么幼兒園安全教育常識(shí)有哪些呢？請(qǐng)看以下介紹：

一、幼兒園工作人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，杜絕不安全事故發(fā)生。

二、幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護(hù)兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對(duì)全園環(huán)境、設(shè)備、場(chǎng)地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時(shí)檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預(yù)防措施。

三、防止摔傷事故。組織集體活動(dòng)要有領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃〈尤其戶外活動(dòng)〉保證全體兒童不離開(kāi)自己的視線，（不讓個(gè)別兒童離開(kāi)集體，替大人做事，不把個(gè)別兒童單獨(dú)留在室內(nèi)，以防意外）組織活動(dòng)前要進(jìn)行安全檢查，如（體育活動(dòng)要檢查場(chǎng)地，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動(dòng)要注意家具的放置等）禁止在室內(nèi)組織跑、跳等較為激烈的體育活動(dòng)，教育兒童不在活動(dòng)室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。

四、防止異物入口，在兒童入園或日?；顒?dòng)中，午睡前要檢查身上有無(wú)危險(xiǎn)品（如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等）。兒童藥物要按時(shí)服。服藥前要仔細(xì)查對(duì)姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴(yán)格分放，有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用。

五、防止?fàn)C傷。嚴(yán)禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴(yán)禁兒童拿開(kāi)水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當(dāng)位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開(kāi)水。

六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動(dòng)，均要隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，兒童來(lái)園、離園時(shí)，要與家長(zhǎng)交代情況。

七、防止食物中毒，嚴(yán)格遵守采買、驗(yàn)收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時(shí)，嚴(yán)禁兒童摘吃野果。

八、防止觸電，室內(nèi)、外電流開(kāi)關(guān)要設(shè)量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開(kāi)關(guān)電燈、電視機(jī)、收錄機(jī)、消毒柜等電器。

九、晚班人員在下班前須仔細(xì)檢查門、窗、水、電是否關(guān)好，以防意外。

6.幼兒安全教育常識(shí)有哪些

幼兒園安全常識(shí) 孩子的好奇心很重，很多時(shí)候不知道危險(xiǎn)。

為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長(zhǎng)，做為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。 下面向家長(zhǎng)介紹幾點(diǎn)做法： 1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險(xiǎn)的。

2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)上，讓孩子知道會(huì)容易跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。

3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。

4.廚房對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不安全的場(chǎng)所，火爐、熱鍋、開(kāi)水壺、刀叉等都是危險(xiǎn)的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。

5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會(huì)引起窒息。

因孩子在情急的情況下，不會(huì)從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險(xiǎn)。 6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識(shí)地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識(shí)。

7、不可獨(dú)自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動(dòng)。 8、不要把家里的地址、電話號(hào)碼告訴陌生人。

9、陌生人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。 10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。

11、不可接受陌生人的禮物。 12、不要答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。

13、不可單獨(dú)進(jìn)入別人的家。 14、遇上狗等動(dòng)物是非常危險(xiǎn)的，不要引起狗對(duì)你的注意，不要看它，慢慢離開(kāi)，不要跑。

15、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo)： ⑴不要告訴陌生人家里的情況 ⑵不要單獨(dú)和陌生人乘電梯 ⑶不獨(dú)自外出 ⑷不走偏僻、陰暗的地方。 16、當(dāng)你獨(dú)自一人在外被人跟蹤時(shí)怎么辦？ ⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意 ⑶請(qǐng)警察幫忙 18、火災(zāi)是很可怕的，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)怎么辦？ ⑴打119報(bào)警 ⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣 ⑶火勢(shì)較小可以用滅火器等滅火 ⑷火勢(shì)太大，放棄財(cái)物逃離現(xiàn)場(chǎng)，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離 ⑸通知鄰居逃生 ⑹不可搭乘電梯 ⑺身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅 19、坐車應(yīng)注意： ⑴車內(nèi)坐好不嬉戲 ⑵不把頭、手伸出窗外 ⑶上下車有秩序 ⑷車輛行進(jìn)中不可開(kāi)門。

20、如果接到撥錯(cuò)的電話，小朋友應(yīng)該這樣做： ⑴說(shuō)對(duì)不起，這里沒(méi)有你要找的人 ⑵問(wèn)對(duì)方撥的什么號(hào)碼，如果和家里的不一樣，說(shuō)你打錯(cuò)了，然后掛上電話 ⑶不要在電話里和陌生人閑扯，說(shuō)出家里的狀況 ⑷如果對(duì)方是陌生人，就交給大人處理，如果一個(gè)人時(shí)不可說(shuō)大人不在家。 21、迷路了怎么辦？ ⑴向警察求助 ⑵打電話告訴家人你所在的地點(diǎn)，讓家人來(lái)接你 ⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留 ⑷，不坐陌生人的車，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠(yuǎn)。

22、外出時(shí)和家長(zhǎng)走散了怎么辦？ ⑴站在原地等待 ⑵請(qǐng)求服務(wù)人員幫忙。 23、如果家中沒(méi)有大人，有人敲門怎么辦？ ⑴如果對(duì)方是熟人，也要打電話問(wèn)爸爸媽媽，先讓他在門外等著，請(qǐng)他等父母回來(lái)后再拜訪 ⑵對(duì)方說(shuō)爸爸媽媽要他來(lái)帶你出去，你不能跟他出門 ⑶家長(zhǎng)告訴孩子，自己?jiǎn)为?dú)在家時(shí)，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了保護(hù)自己都不能開(kāi)門。

24、如果煤氣泄露了怎么辦？ ⑴如果聞到煤氣味，趕快告訴大人 ⑵趕快打開(kāi)門窗，關(guān)閉管線總開(kāi)關(guān) ⑶要嚴(yán)禁任何火星，不要打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)，以免引起煤氣爆炸。 25、防止燒傷、燙傷要注意： ⑴洗澡要先用手試探水溫 ⑵家長(zhǎng)端湯時(shí)要遠(yuǎn)離 ⑶熱水熱湯不能馬上喝 ⑷熱鍋不能碰 ⑸不進(jìn)廚房開(kāi)煤氣 ⑹不可玩火 26、如果發(fā)生地震怎么辦？ ⑴有秩序地疏散到外面，不要到處亂跑 ⑵關(guān)掉電源、煤氣開(kāi)關(guān) ⑶來(lái)不及逃時(shí)要躲在堅(jiān)固的桌子下面。

27、溺水時(shí)要大聲呼救，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)現(xiàn)別人溺水時(shí)要大聲呼救，并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附。 更多幼兒園安全常識(shí)>> 幼兒園的力量什么樣的幼兒園才是優(yōu)秀的 幼兒園安全教育存在的問(wèn)題 幼兒好奇好動(dòng)，愛(ài)探索，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力差，是社會(huì)成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢(shì)群體。

因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

應(yīng)該說(shuō)，大多數(shù)幼兒園都很重視幼兒的安全問(wèn)題，但目前幼兒的安全教育實(shí)效差強(qiáng)人意。2006年一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.6%的幼兒有過(guò)在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷；66.8%的幼兒有過(guò)從床上摔下的經(jīng)歷；25.8%的幼兒有過(guò)從樓梯上摔落的經(jīng)歷。

2010年我國(guó)幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長(zhǎng)的第一殺手。 目前幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題 1、重保護(hù)，輕教育 家長(zhǎng)和教師偏重對(duì)兒童采取全方位的保護(hù)，認(rèn)為少活動(dòng)就可減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

有的園甚至減少幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。雖然教師和家長(zhǎng)在竭盡全力地呵護(hù)幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到：成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護(hù)孩子的同時(shí)，更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識(shí)，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、重安全知識(shí)的灌輸，輕安全行為的訓(xùn)練 日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對(duì)幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育。