1.小班常識(shí)教案——《哪些可以吃》
教案《不亂吃東西》
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
3.提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片:
1.老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物
2.過(guò)期的食物
3.腐爛變質(zhì)的食物
4.假冒、劣質(zhì)的食物
5.沒(méi)洗干凈的食物
2.幼兒園大班健康教案《家中的安全》
活動(dòng)目標(biāo): 讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 家庭環(huán)境中各處的圖片。 活動(dòng)過(guò)程: 一、已到家做客引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客,你們想去嗎? 二、觀察圖片,了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點(diǎn)。 1、觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。
師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險(xiǎn)? 教師總結(jié):客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,小朋友在玩的時(shí)候一定要注意不要碰到上面。 2、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。
教師提問(wèn):這是什么地方?它的危險(xiǎn)在哪里? 教師總結(jié):餐廳里有鋒利的刀具,咬人的剪刀,做飯時(shí)需要的紅彤彤的火,這些東西小朋友可不能隨便碰觸,等長(zhǎng)大后有能力了再來(lái)幫助媽媽,分擔(dān)媽媽的辛苦。 3、引導(dǎo)幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。
臥室是供主人休息的地方,那里會(huì)有危險(xiǎn)呢? 教師總結(jié):床頭柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。 三、結(jié)束部分。
師:今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了各地方的危險(xiǎn),以后我們?cè)诩业臅r(shí)候一定要注意哦,保護(hù)自己的身體不受到傷害。
3.幼兒園一日生活健康教案
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置?!币虼耍】到逃且蝗丈钪械闹刂兄?。
首先,在環(huán)境中滲透健康教育。
幼兒園的一日生活包含各個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都有著隱含的教育價(jià)值。“健康教育”從環(huán)境著手可以使幼兒耳濡目染。例如:在盥洗室的水池上,我請(qǐng)孩子們繪畫了“七部洗手法”的標(biāo)志,并依此排開來(lái)張貼,孩子們?cè)谙词值臅r(shí)候就能夠?qū)φ罩鴪D示進(jìn)行,養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣;在引導(dǎo)幼兒排隊(duì)喝水的時(shí)候,我也請(qǐng)孩子們自主設(shè)計(jì)排隊(duì)的標(biāo)志;在活動(dòng)室的地面上、墻壁上,都有孩子們?cè)O(shè)計(jì)的小心地滑、小心碰頭等標(biāo)志,孩子們?cè)诮】抵R(shí)的大環(huán)境中得到了很大的啟發(fā)。
其次,在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透健康教育。
例如,在語(yǔ)言活動(dòng)“胖胖兔減肥”中,引導(dǎo)孩子們欣賞、理解故事之后,我就以問(wèn)題“你們是怎樣讓自己的身體很健康的?”來(lái)聯(lián)系孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們都說(shuō)和爸爸媽媽一起做運(yùn)動(dòng):拍皮球、打羽毛球、投籃、踢足球等等。于是,我就以小結(jié)“原來(lái)這些運(yùn)動(dòng)都可以鍛煉我們的身體,只要我們每天堅(jiān)持鍛煉,和爸爸媽媽一起參加一些運(yùn)動(dòng),我們的身體一定會(huì)更健康?!眮?lái)提升孩子們的經(jīng)驗(yàn)。
再次,在日常生活中滲透健康教育。
例如,面對(duì)挑食、偏食的孩子,在午餐的過(guò)程中,我就鼓勵(lì)孩子們一定要葷素搭配,每種菜都有它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,蔬菜可以補(bǔ)充維生素、葷菜可以強(qiáng)健體格等等;面對(duì)肥胖的孩子,我也鼓勵(lì)他飯前先喝一點(diǎn)兒湯,這樣對(duì)腸胃有很大的好處,能夠便于消化。無(wú)形中,孩子們了解到了許多健康知識(shí)。
生活中的健康教育是豐富多彩的,作為教師,要細(xì)心地去觀察、去挖掘、去滲透。同時(shí),要以身作則,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)微之處入手,才能夠引導(dǎo)幼兒得到全面的認(rèn)識(shí)。
4.幼兒園大班常識(shí)教案
氣象預(yù)報(bào)(科學(xué)) 自從班內(nèi)開展觀察天氣,畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。目標(biāo):
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣;
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。重點(diǎn):
激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn):
1. 能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);
2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。準(zhǔn)備:
多媒體課件,氣象牌(人手一份)
過(guò)程:
引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題
1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]
“小朋友,這位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天氣的呢?”幼兒回答,老師點(diǎn)擊[圖片]。
2. 老師:“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況。可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?”幼兒充分討論。
二、一看
1. 播放[螞蟻上樹]
老師:“它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?”
“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋。”點(diǎn)擊[螞蟻]
“螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>
2. 點(diǎn)擊[選擇]
“
還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。你知道它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。
“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象?”
教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”)?!八窃鯓觼?lái)預(yù)報(bào)的呢?”幼兒回答后,教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部],檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié):“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了?!?/p>
三、聽一聽
“農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷氣象,他們還能通過(guò)聽小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽一聽?”
①播放[青蛙知了]
“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫?”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌?!疤烨缜嗤茏较x靜悄悄,樹上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響,青蛙塘邊呱呱叫?!?/p>
②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工。”
③播放[雞]“天要下雨,雞不進(jìn)窩”
四、小小氣象員
① 介紹游戲的題目
② 介紹晴雨牌的用法。
③ 教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述,幼兒翻牌。
五、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下,還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?
5.幼兒園苗苗班常識(shí)教案
幼兒園托/苗苗班常識(shí)教案:筷子
活動(dòng)目的:
1)知道筷子是中國(guó)人用餐的主要工具,體驗(yàn)初步使用筷子的感覺(jué)
2)發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力
3)教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)引導(dǎo)幼兒注意觀察承認(rèn)好似怎樣使用筷子
2)準(zhǔn)備各種顏色、材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)等不同的筷子
3)盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長(zhǎng)筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料:塑料塊、紙團(tuán)、玻璃球
活動(dòng)過(guò)程:
1)通過(guò)實(shí)踐,幼兒進(jìn)行討論
出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺 請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論:不移動(dòng)魚缸,不用手觸
碰,要取出里面的“寶物”玻璃球,最好用哪種工具? 請(qǐng)3位幼兒分別使用3種工具做實(shí)踐的出結(jié)論:筷子可以?shī)A出玻璃球通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解并實(shí)踐筷子的功用
2)欣賞各種筷子
出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子,木筷子—這雙筷子是用木頭做成的,我們平時(shí)用的筷子大多也是木筷,不銹鋼筷—(互相抨擊)聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音,它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長(zhǎng)筷子—(比較)這么“高”的個(gè)子,它是用作炸魚或是炸油條時(shí)用的,這樣熱油就不會(huì)燙到我們了
3)教幼兒正確使用筷子
幼兒人手1雙筷子,教師進(jìn)行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間,食指抵住一根筷子,中指放置兩根筷子中間,無(wú)名指抵住另一根筷子,小拇指放在無(wú)名指下面做夾、合 練習(xí)介紹筷子是我們中國(guó)人吃飯的主要餐具
4)游戲:看誰(shuí)夾的多
規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾的多,練習(xí)使用筷子。提醒幼兒注意:筷子不要指到別人的臉上,以免劃傷,不能拿著筷子跑,以免傷到別人和自己,不把筷子含在嘴里,以免戳傷喉嚨 游戲結(jié)束,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行討論 1.什么東西容易夾——紙團(tuán)和塑料塊 2.什么東西不容易夾,為什么—玻璃球,因?yàn)椴A虮砻婊?,摩擦力?
5)活動(dòng)重點(diǎn):知道筷子是中國(guó)人的主要用餐工具,發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力,學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法 效果反思:通過(guò)本次活動(dòng)幼兒知道筷子是我們中國(guó)用餐的主要工具,知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同,在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中,初步掌握了正確使用筷子的方法,但并不靈活,在今后工作中加以實(shí)施.
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6.幼兒人生安全教育教案大全
活動(dòng)產(chǎn)生背景:
幼兒一:往瓶子里塞許多東西(塞的進(jìn)的東西),隨后,仔細(xì)觀察瓶中的東西,搖一搖,試圖將瓶中的東西再倒出來(lái)。
幼兒二:嘗試用腳踢一下瓶子,見(jiàn)瓶子滾走了,一邊追,一邊再用腳踢,如此重復(fù),樂(lè)得不可開交。
幼兒三、幼兒四:手持瓶子當(dāng)作武器,互相碰撞(指瓶子),聽到瓶子發(fā)出聲音,顯得特別興奮。
瓶子在寶寶的生活中多處可見(jiàn),我常常見(jiàn)到寶寶抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等,他們對(duì)用各式各樣的瓶子玩游戲有著特殊的興趣。因此,選擇瓶子來(lái)組織本次主題活動(dòng),即是貼近
幼兒生活來(lái)選擇感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,給寶寶的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的樂(lè)趣,寓教于樂(lè)。
主題目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.讓幼兒樂(lè)于參與操作、游戲的活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):.在活動(dòng)區(qū)有目的地投入各種各樣的瓶子,以發(fā)展材料的多用性為主旨,挖掘瓶子的多種教育價(jià)值。
例如:益智活動(dòng)《找瓶蓋》見(jiàn)圖
根據(jù)托班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),2---3種特征進(jìn)行壘高活動(dòng)。
《壘高》見(jiàn)圖
嘗試根據(jù)瓶蓋和瓶子的表征聯(lián)系進(jìn)行配對(duì)。
家長(zhǎng)工作:在家長(zhǎng)了解教師教學(xué)意圖的基礎(chǔ)上,得到家長(zhǎng)配合,帶領(lǐng)自己的孩子收集各種各樣的瓶子,和孩子一起玩瓶子,在玩中發(fā)現(xiàn)幼兒興趣點(diǎn)。
例如:1.孫靜怡的媽媽建議:幼兒用勺子舀豆子喂瓶寶寶,農(nóng)夫果園的瓶口較適合。
2.吳紫玫媽媽建議:孩子教喜歡用“旺仔牛奶”罐來(lái)壘高。
7.大班常識(shí)《這樣做好不好》教案
您好
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過(guò)觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng),感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片
1、觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情
教師出示圖片,問(wèn):請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō),圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會(huì)怎么樣呢?
讓幼兒按照自己的想法推測(cè),并說(shuō)出后果和危險(xiǎn)。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
教師:你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?
通過(guò)討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法,認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。
教師講事例讓幼兒說(shuō)一說(shuō),這樣玩好嗎?
一天放學(xué)后,小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒,球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開過(guò)來(lái),司機(jī)看見(jiàn)一個(gè)小孩子過(guò)來(lái)?yè)烨颍R上剎車,但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白,哇哇
大哭。警察叔叔連忙過(guò)來(lái)抱起他說(shuō):/"以后不要再在馬路上踢球了,這樣一來(lái)太危險(xiǎn)了。/"小明不好意思地低下了頭。
提問(wèn):小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)?
3、組織幼兒討論:怎么玩才可以使自己比較安全?
教師:剛才,我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),那么,我們應(yīng)該怎么玩呢?應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。
4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略
教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具,讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略
8.大班安全教案都有哪些
· 大班消防安全教案集錦《火災(zāi)》· 大班安全教育教案《小貓小狗會(huì)傷人》
· 大班安全活動(dòng)教案《煤氣開關(guān)不亂動(dòng)》· 大班消防安全教案《火災(zāi)逃生》
· 大班交通安全教案《乘車要注意什么》· 大班下學(xué)期安全教案《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記》
· 大班交通安全教案《馬路上的“紅綠燈” 》· 大班安全活動(dòng)教案《走丟了怎么辦》
· 大班安全活動(dòng)教案大全《保護(hù)我自己》推薦25篇· 大班安全教育教案《打雷時(shí)》
· 大班安全教案防溺水· 大班安全活動(dòng)教案《危險(xiǎn)的河》
· 大班安全教育教案《保護(hù)肘關(guān)節(jié)》· 大班安全活動(dòng)教案《貝貝兔失蹤了》
· 大班安全教育教案《電梯里的安全》· 大班安全活動(dòng)教案《十字路口》
· 大班安全教育教案《我們身邊的火》· 大班地震安全教案《地震知識(shí)知多少》
· 大班安全活動(dòng)教案《生活中的防盜》· 大班交通安全教案《會(huì)說(shuō)話的安全標(biāo)志》
(更多大班安全教案:屈老師教案網(wǎng))
9.小班健康領(lǐng)域和身體做游戲教案
幼兒園教案:奇妙的身體 教師:屈老師 [主題的生成]小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。
當(dāng)幼兒在討論“奇妙的身體”題目時(shí),許多幼兒充滿了好奇,發(fā)表了不同的意見(jiàn)和引發(fā)了疑問(wèn):“為什么我們?nèi)擞惺?、腳丫、眼睛、嘴巴呢?”“為什么會(huì)有大便和小便,還有‘放屁’呢?”“為什么我們要穿上衣服呢?”“為什么身體會(huì)發(fā)出很多不同的聲音呢?”“為什么爸爸的手比我的大呀?”……根據(jù)幼兒的興趣,我們開展了主題活動(dòng)《奇妙的身體》,通過(guò)“搜集資料----認(rèn)識(shí)外形----感知用途----學(xué)習(xí)保護(hù)”的步驟,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)自己的身體。通過(guò)各門學(xué)科的整合:融合了繪畫、常識(shí)、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造,知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途,并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。
[主題的的實(shí)施] 1、子題一:認(rèn)識(shí)身體器官名稱和作用 從一起搜集回校的書籍,認(rèn)識(shí)到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本解釋消化系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程,知道大、小便是怎樣形成的,和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、子題二:嘗一嘗 大家合上眼睛,用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸? 3、子題三:嗅一嗅 嗅嗅這些是什么?原來(lái)我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢! 4、子題四:身體也能說(shuō)話 身體中有很多器官都會(huì)“說(shuō)話”的,以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況,如“打嗝”代表氧氣不夠,胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動(dòng)作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。
5、子題五:動(dòng)動(dòng)手 利用不同的材料如:羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個(gè)大巨人!小朋友自選身體其中一部分,例如將鼻子涂上水彩來(lái)畫畫。 6、子題六:保護(hù)自己身體 從書本、錄像帶和經(jīng)驗(yàn)分享,知道怎樣才能保持身體健康,如:睡眠充足、適量運(yùn)動(dòng)、少發(fā)脾氣。
并認(rèn)識(shí)到怎樣去保護(hù)身體,如:在猛烈陽(yáng)光下要戴上太陽(yáng)眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤(rùn)膚露等。通過(guò)角色扮演故事“多多告訴你”,小朋友知道怎樣保護(hù)自己,免受騷擾。
小朋友將帶回來(lái)的相片和圖片加以分類,從而認(rèn)識(shí)一些多身體有益和無(wú)益的食物。 7、子題七:小小詩(shī)歌創(chuàng)作家通過(guò)兒歌表達(dá)對(duì)身體奇妙的贊美。
[家長(zhǎng)工作] 這個(gè)主題開展以來(lái)得到了許多家長(zhǎng)的支持和幫助,家長(zhǎng)們都積極地配合,如:幫助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家分享。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)利用平時(shí)的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征,每個(gè)人的異同等。
并且,請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體。通過(guò)《家教園地》以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)密切溝通,使每個(gè)家長(zhǎng)了解到孩子們最近在學(xué)什么,我們的主題開展的程度,家長(zhǎng)需要做些什么等。
[活動(dòng)剪影] 1、剪影一:今天小一班怎么這么熱鬧?原來(lái),是小朋友在和小手玩游戲呢!有的小朋友用小手疊被子,有的小朋友用小手搓橡皮泥,有的小朋友用小手給娃娃扎辮子,還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫,有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來(lái),我們的小手有5個(gè)指頭呀!這5個(gè)小指頭可真能干!幫了我們好多忙! 2、剪影二:看!我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂(lè)地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來(lái)跑去,這踩一踩,那跳一跳,玩得可真高興!“哇!老師的腳可真大,為什么我的腳這么小呢?”不過(guò),別看我們小朋友的小腳不大,它可棒了,我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢!我們的小腳還會(huì)撕報(bào)紙、夾珠子呢! 3、剪影三:“三八”婦女節(jié)到了!這可是媽媽們的節(jié)日,該送媽媽點(diǎn)什么呢?我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。
對(duì)啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣:有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛…… [活動(dòng)反思] 《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身,這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿情趣的樂(lè)事,因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動(dòng)。
在目標(biāo)的定位上,我們將認(rèn)識(shí)、技能、情感三要素有機(jī)地結(jié)合,立足于讓幼兒在多種感官的參與下,通過(guò)感知-觀察-比較-推理,提升其以有的經(jīng)驗(yàn),將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過(guò)程中。通過(guò)各門學(xué)科的整合:融合了繪畫、常識(shí)、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造,知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途,并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。
整個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果。