1.關(guān)于溺水的安全小常識
1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳， 學(xué)會游泳 ；2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍；3、不去非游泳區(qū)游泳；4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋。
二、溺水時的自救方法：1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；4、如果在水中 突然抽筋 ，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己然后拖運。
拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用 救生器材 呼救。
救人也要在自己能力范圍之內(nèi)！四、同伴溺水后如何急救？萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。
五、岸上 急救溺水 者方法：1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進行 心肺復(fù)蘇 的時間；3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩；并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。
2.兒童安全用水知識教育有哪些
水是生命的源泉，居民生活離不開水，應(yīng)重視用水安全。家長也應(yīng)從小教育兒童安全用水。一些家長問：兒童安全用水知識教育有哪些？下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。
1.平時在用水的過程中要節(jié)約用水，水龍頭開得小一點并且養(yǎng)成隨時關(guān)水龍頭的好習(xí)慣，不要浪費水資源。
2.平時在生活中不要喝不干凈的水，也不要喝生水，以免讓自己的肚子不舒服。
3.在戶外的時候，如果帶幼兒到海邊時，要離海岸遠一些。因為海邊有浪，幼兒在玩沙時，當(dāng)一個大浪打來，如果幼兒恰巧在浪打來時吸入一口氣，就有可能嗆著，發(fā)生危險。
4幼兒在水邊做游戲或在水池里玩耍，即使是淺水，父母也要時刻陪伴左右，避免讓幼兒和伙伴在水里打鬧而摔倒造成溺水。
5.家長要隨時注意改變不安全水域環(huán)境，比如屋前屋后有水塘、溝渠等開放性水域，各種水井、溝渠、糞坑或蓄水池的蓋子是否蓋好。
3.節(jié)水小常識
要想節(jié)約用水，首先要先學(xué)會以節(jié)水為榮。每個人都應(yīng)知道節(jié)水的重要性，洗完手后及時關(guān)掉并關(guān)緊水龍頭，同時見到他人玩水現(xiàn)象，應(yīng)給予提醒。洗澡時，趁淋浴頭噴出來的水還沒發(fā)熱，應(yīng)集中在水盆中，待發(fā)熱后再洗；如果要擦肥皂，還要將水關(guān)掉后再擦。洗衣或洗碗時，盡量不要用洗滌劑，防止水污染。每天還要檢查水龍頭是否發(fā)生滴漏，及時發(fā)現(xiàn)并維修。
要想節(jié)約用水，還要學(xué)會循環(huán)利用。洗碗水、洗菜水可用來沖洗馬桶，即節(jié)水又環(huán)保；洗臉?biāo)?、洗腳水可用來澆花，既省時又衛(wèi)生。如果有多余的水，還可以用來拖地。如果每個人都這樣做，水資源就會得到很大的改善。
4.可運用哪些知識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的液態(tài)
1、孩子都喜歡玩水，尤其是在炎熱的夏天。家長可以給孩子準(zhǔn)備一個盛了小半盆水的臉盆，準(zhǔn)備幾個可以盛水的塑料小瓶、小碗，幫助孩子先將小瓶小碗內(nèi)裝滿水，讓它們沉到水下面，再將瓶子拿上來.把里面的水倒空，使小瓶小碗浮在水面。也可以幫助孩子用塑料小瓶、小碗裝滿水，相互倒來倒去玩。
2、在下雨的時候，可以跟孩子卷了褲腿去玩水，折紙船飄到雨中、水上，告訴寶寶其中的簡單道理，激發(fā)孩子對科學(xué)的興趣。
3、還可以讓寶寶和自己一起澆花，讓孩子看到，水的特質(zhì)是可以任意形狀的，水對人們的生活是至關(guān)重要的，要愛護水.不要浪費水。
4、有條件的話，還可以把孩子帶到水廠、污水處理廠等地方去實地考察.讓孩子了解水的來之不易，給孩子建立初步的環(huán)保意識。
5.家長進幼兒園怎么講用水教案
活動目標(biāo)
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動，保護水資源。
重點難點
1. 教學(xué)重點：了解解水的基本特征，知道人們的生活離不開水。
2. 教學(xué)難點： 激發(fā)幼兒保護水資源的愿望，有節(jié)約用水的意識。
活動準(zhǔn)備
1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。
2.小水滴圖片，一杯水。
3.水污染圖片，故事《魚兒哭了》
活動過程
一， 談話引入主題
教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎？說說生活中你見過的水是什么樣的。
（幼兒自由交流）
二，活動進行
1.認(rèn)識水，了解水。
(1)出示一杯水
請幼兒喝一下，說說水是什么味道，什么顏色
引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)（無色，無味，的液體）
(2).水是從那里來的呀？
（自由討論）
教師小結(jié)：水從地下來，地球上儲存的水是有限的
2.感受水的作用
(1)水能為我做什么呢？
幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水）
教師引導(dǎo)：生活中離不開水，人每天必須要喝水
(2)討論沒有水會怎樣呢？
幼兒自由討論
3.保護水資源，節(jié)約用水
觀看圖片 （局部地方缺水造成干旱……）
聽故事《魚兒哭了》
幼兒說出“要保護水資源，節(jié)約用水”
小結(jié)：如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢？
怎樣做到節(jié)約用水呢？（自由交流）
三，活動延伸
音樂游戲：魚兒水中游。
制作“保護水資源，節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語。
6.防溺水安全教育小知識
一、如何防溺水： 1.不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中； 有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。
2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈； 3.嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險； 4.到公園劃船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉； 5.在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營救； 6.遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩；8.不要在水中長時間憋氣，容易7.如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲地呼救；憋氣死亡； 9.如果不幸溺水，當(dāng)有人來救助的時候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部； 10.當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙； 當(dāng)然，游泳是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。
然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
7.告誡孩子涉水安全常識
十、家長帶孩子到游泳場地消夏健身，孩子游泳安全知多少 炎夏游泳，本是一件令人樂此不疲的事情，但每年因游泳而出現(xiàn)的險情也不可忽視。
在游泳中究竟需要掌握哪些安全知識呢？不要用鼻子吸氣 游泳時用鼻子吸氣，最容易引起嗆水。孩子下水前，家長要向孩子講清楚這一問題，以引起孩子的警覺。
如果嗆了水，首先要張大嘴，做深呼吸，哪怕喝上幾口水，也一定要張大嘴，而不能用鼻子喘氣。孩子往往對喝水有恐懼感。
其實，對于初學(xué)者來說，寧可多喝幾口水，也不能嗆一口水，世界游泳冠軍有時難免在池中也喝口水。付教練指著在游泳池中初學(xué)游泳的孩子們對記者說，你看，初學(xué)游泳很容易閉著嘴游泳，盡管教練三番五次地強調(diào)要張著嘴游，孩子們還是不習(xí)慣。
不要在游泳池四周打鬧 游泳池的四周大多是馬賽克地面，游泳的人在上面來回走動，留下了許多水，因此地面很滑。孩子們好動，常在上面跑著追逐打鬧，一旦摔倒，就會出現(xiàn)危險。
切勿倒著身子跳水 有的孩子喜歡在池邊倒著身子跳水，認(rèn)為很刺激，但殊不知這里面卻隱藏著險情。據(jù)付教練講，孩子倒著身子跳水，身體稍微一斜，下嘴巴很容易碰到池邊磕破下巴。
還有的孩子轉(zhuǎn)著身子跳水，若不注意，也會出現(xiàn)險情。有的孩子則頭朝下扎猛子，認(rèn)為很好玩；可有的泳池水不深，有的孩子用力又猛，為此頭觸池底碰破頭者也時有發(fā)生，嚴(yán)重的會有生命危險。
防止腿抽筋 孩子初學(xué)游泳，心存恐慌，加上水涼，泡在水里時間一長，就有可能腿抽筋。這個時候家長與孩子都不要太過緊張，要立即讓孩子停止游泳，仰面浮在水面上。
據(jù)付教練講，有效地防止抽筋的方法之一是在游泳前做好準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備活動包括頭、頸、雙肩、雙臂、腰腿、手、腳的關(guān)節(jié)都要活動開。有時家長還可以先在孩子的四肢潑點水，讓孩子逐漸適應(yīng)水溫，然后再下水游泳。
還可以預(yù)先喝點淡鹽水。不讓孩子離開家長的視線 孩子年齡過小，對安全少有概念。
盡管家長講了一些這方面的知識，他們還是因水而玩，忘記了家長的忠告。所以孩子游泳時，家長必須隨時留意，以確保孩子的安全。
即使孩子學(xué)會了游泳，或者所在的區(qū)域看起來比較安全，家長還是最好時時將視線放在孩子身上，這樣，才能在察覺到情況不妙時立即采取行動。防孩子耳痛耳鳴 孩子游泳時如果耳朵灌進水去，則將頭歪向耳朵進水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿單腳跳；手心對準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，右耳進水就把頭歪向右邊，然后迅速將手挪開，水就會被吸出來。
此后再用消毒棉簽送入耳道內(nèi)將水吸出即可。防孩子惡心嘔吐 孩子游泳時由于鼻子嗆水、喝進水、疲乏勞累、情緒緊張，有的會造成一時性的反胃，應(yīng)及時上岸，用手指壓中脘、內(nèi)關(guān)穴或服幾粒人丹。
不到江河湖海和水庫游泳 盡量不讓孩子到江、河、湖、海及水庫里游泳，每年都有因孩子單獨在這些地方游泳而被淹死的悲劇發(fā)生。這些地方的水看似平靜，可是由于水下暗藏漩渦，一入水中便有可能被漩渦卷走。
如果要去這些地方，也務(wù)必要有家長相伴，并帶上浮漂等安全裝備。在海中游泳，最好沿著海岸線平行游，游泳技術(shù)不佳和體力不充沛者，不要涉水至深處。
在地理環(huán)境不清楚的地方游泳更要小心，如果水下有障礙物的話，撞上硬的東西或被水下之物纏住就會出現(xiàn)危險。十一、游泳遇險后的自救 游泳中常會遭遇到的意外是抽筋、疲乏、漩渦、急浪等。
掌握一定的自我救護技術(shù)，可以排除險情或爭取時間等待他人救護。游泳中遇到意外事故時，要沉著、冷靜，按照一定的方法進行自我救護，實在不行時，發(fā)出呼救信號，以便及時得到同伴或救護員的幫助與救護。
在下列情況下，可采用自我救護方法：水中抽筋自救法 抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等部位也會發(fā)生。抽筋原因主要是下水前沒有做準(zhǔn)備活動或準(zhǔn)備活動不充分，身體各器官及肌肉組織沒活動開，下水后突然做劇烈的蹬水和劃水動作，或因水涼刺激肌肉突然收縮而出現(xiàn)抽筋。
游泳時間長，過分疲勞及體力消耗過多，在肌體大量散熱或精神緊張，游泳動作不協(xié)調(diào)等情況下也會出現(xiàn)抽筋?！び斡緯r發(fā)生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停止游動，仰面浮于水面，并根據(jù)不同部位采取不同方法進行自救。
·若因水溫過低而疲勞產(chǎn)生小腿抽筋，則可使身體成仰臥姿勢。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續(xù)多次即可恢復(fù)正常。
上岸后用中、食指尖掐進承山穴或委中穴，進行按摩?！墒殖榻顣r，應(yīng)迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復(fù)多次，直至復(fù)原。
如單手抽筋，除做上述動作外，可按摩合谷穴、內(nèi)關(guān)穴、外關(guān)穴?！ど细共考∪獬榻?，可掐中脘穴（在臍上四寸），配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復(fù)幾次。
·抽過筋后，改用別種游泳姿式游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿式時，就要提防再次抽筋。
水草纏身自救法 江、河、湖、泊靠近岸邊或較淺的地方，一般常有雜草或淤泥，游泳者應(yīng)盡量避免到這些地方去游泳。如果不幸被水草纏住或陷入淤泥怎么辦呢？。
8.大班科學(xué)有關(guān)水的教案內(nèi)容有哪些
【活動目標(biāo)】
1、感知水的特征，知道水是無色、無味、透明、可流動的2、知道水會隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)3、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水【準(zhǔn)備活動】
1、每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每組一個大塑料盆2、事先在冰箱里凍好冰塊3、教師準(zhǔn)備酒精燈、燒杯等【活動過程】
一、導(dǎo)入新課師出示各種玩水玩具，如水槍、瓶子、水盆等。請每組幼兒自由玩水師：
“剛才，孩子們都玩得很高興，可是你知道嗎？（壓低聲音夸張狀）水呀，還有許多秘密呢。今天，我們就來認(rèn)識水的秘密，好不好？”
幼：
“好”
評析：
利用幼兒平時比較感觀熟悉又喜歡玩的東西，引起他們的興趣，利用幼兒的好奇，引發(fā)他們進一步探索的欲望，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二：認(rèn)識水的特性1、看教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。
師：
你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？
（只用眼睛看語氣重一些）幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無色的，牛奶白色的。
小結(jié)：水是無色的評析：
本環(huán)節(jié)，教師多次強調(diào)孩子只用眼睛，孩子對物體的感知有多種經(jīng)驗，尤其對平常喝的水、牛奶，他們很容易想到味道等其他的，而教師引導(dǎo)孩子用“看”這個感官系統(tǒng)，幼兒又自然運用上“顏色”這個詞匯，水的這一特性很自然就出來了。
2、嘗教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。
小結(jié)：水是無味的啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的
例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深水是無味的評析：讓幼兒嘗，他們親自感受，探索興趣更濃了3、觀察師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺，例：
你能看見嗎？為什么？
幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。
小結(jié)：水是透明的。
啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的？
例：把小手放入干凈水中，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。
評析：
教師對于孩子一些偏離實際的說法、想法要及時正確引導(dǎo)，引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠及時回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來，孩子也在不停的討論、探討中形成了知識。
4、動幾人一組將杯子里的水倒入盆中，引導(dǎo)幼兒感知水的流動，提問：水是怎樣的？
小結(jié)：水是可以流動的。
水的流動性還從哪里看出來，啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。
評析：讓孩子動起來，使枯燥、抽象的知識在操作中明朗化、清晰化。
5、師幼共同總結(jié)水的特性：無色、無味、透明、可流動。
本環(huán)節(jié)總評：
幼兒與教師一同通過看一看、嘗一嘗、動一動等多種形式，對水的特性有了一個全面了解。
三、認(rèn)識水的三態(tài)變化1、水變冰師：水對小朋友說：
9.關(guān)于水的活動怎么培養(yǎng)幼兒的科學(xué)
3-6歲的兒童，他們的世界是游戲的、童話的世界，孩子們更多的時間是與教師在一起共同渡過的，對孩子進行科學(xué)教育就落在我們肩上，孩子們眼里充滿著對知識的渴望。我覺得幼兒科學(xué)教育不應(yīng)與以往的常識教育等同，不只是加一些新內(nèi)容和動手操作的常識活動，而是應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師利用充足的教具與材料引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒去探究和發(fā)現(xiàn)，通過觀察、實踐獲得一些科學(xué)知識。如何培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣呢？我有如下策略：
一、發(fā)展幼兒的好奇心
幼兒具有天生的好奇心，具體表現(xiàn)為對周圍世界的注視、觀察、探索等。比如：某幼兒在做早操時看見了快速行駛的火車，產(chǎn)生了好奇，連操也不做了。再如：某幼兒在戶外活動時發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，一直跟著小螞蟻走，并蹲下觀察小螞蟻的情況。好奇心驅(qū)使幼兒去探索、了解周圍事物。它是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力和學(xué)習(xí)獲得成功的先決條件，在幼兒形成對周圍世界的積極進取中，也起著重要作用。但是幼兒天生的好奇心，若得不到老師或父母的保護，那就會自生自滅。對剛進小班得幼兒來說，他們喜歡千姿百態(tài)的花草樹木、生動有趣的小動物。我就經(jīng)常帶他們?nèi)ゴ笞匀簧⒉?。他們在觀察動物時，我引導(dǎo)他們提問題，豐富問題內(nèi)容，比如： “為什么小雞不會游泳？”“小魚兒為什么能在水里游？”“小鳥為什么能在天上飛”等等。同時利用班級的自然角，種植一些種子，養(yǎng)殖一些小動物，如烏龜、金魚、蝸牛、螺絲等等，引導(dǎo)幼兒在日常生活中進行觀察，引導(dǎo)幼兒提出問題，這時幼兒的好奇心得到了表露，于是我就及時給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。在全班面前表揚這些愛提問的幼兒，發(fā)五角星作獎品，激發(fā)更多的幼兒愛提問。就這樣，幼兒的好奇心得到了保護，而且得到了發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)探索方法，提高幼兒的探索水平
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“科學(xué)是一種探索，而探索是非常有趣的?！笨梢?，創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育環(huán)境固然重要，但關(guān)鍵還在于引導(dǎo)幼兒操作探索，只有積極引導(dǎo)幼兒動手動腦，教給他們正確的探索方法，幼兒的探究水平才會得到提高，幼兒的創(chuàng)新行為才能更全面更深入。
