1.幼兒禮儀教育知識(shí)
1.生活禮儀：（1）用餐禮儀：學(xué)會(huì)正確的用餐姿勢(shì)；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；初步學(xué)會(huì)與人共餐時(shí)的禮節(jié)。（2）儀容儀表：能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、衛(wèi)生的習(xí)慣；學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)坐、站、走。（3）交往禮儀：在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)與人交談的禮節(jié)；初步學(xué)會(huì)作客的禮節(jié)；能尊重父母、長(zhǎng)輩，會(huì)根據(jù)具體情況與他們打招呼。
2.公共場(chǎng)所禮儀：初步了解“七不規(guī)范”的要求，能遵守公共秩序和交通規(guī)則；在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，能謙讓，會(huì)尊重和原諒別人。
2.文明禮儀小知識(shí)
、對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼其名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
2、他人取綽號(hào)。
二、問候禮儀
向父母長(zhǎng)輩問候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
1、早起后問爸爸、媽媽早上好。
2、睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
3、父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
4、過生日：祝長(zhǎng)輩生日快樂、身體健康。
5、過新年：祝長(zhǎng)輩、親友新年愉快。
6、當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
3.關(guān)于幼兒園大班贈(zèng)送的禮儀小知識(shí)
幼兒個(gè)人禮儀一般來說包括儀表儀容、形體姿態(tài)等內(nèi)容，儀表儀容主要是梳洗打扮（包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻孔）、穿衣著裝（包括穿衣、帶帽、穿褲子、穿鞋子的技能及裝飾美化）等方面，形體姿態(tài)主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的細(xì)節(jié)規(guī)范。
二、親子禮儀
幼兒親子禮儀主要是幼兒在家庭生活中與家庭成員（包括爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽與兄弟姐妹）相處時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括請(qǐng)求、應(yīng)答、敲門、就餐、干力所能及的家務(wù)、感恩長(zhǎng)輩、體貼關(guān)愛、招呼告別等內(nèi)容。
三、師幼禮儀
幼兒師幼禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼兒教師交往時(shí)應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范，包括入園問好、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言、聽從教導(dǎo)、請(qǐng)求幫助、感恩老師、離園告別等內(nèi)容。
幼兒家長(zhǎng)知道了幼兒禮儀教育的基本內(nèi)容，就可以開展針對(duì)性的教育，遇物則誨，相機(jī)而教，就一定能夠培養(yǎng)出知書達(dá)禮、溫文爾雅、人見人愛的幼兒！
4.幼兒園怎樣將禮儀融入一日環(huán)節(jié)中去
一、從入、離園開始，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣 良好的開端等于成功的一半，主動(dòng)、積極熱情地向別人“問好”、“問早”給別人留下良好的第一印象，是一個(gè)人講禮儀獲得好感的開始。
早晨幼兒入園一聲“老師早！小朋友早！”融洽了師生關(guān)系，拉近了同伴的距離，也調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒。每天早上，孩子、教師、家長(zhǎng)見面行90°鞠躬禮，互相問好，看似形式，但長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)提醒人們交往就要躬下身來，互相尊重，接下來交往中，矛盾就會(huì)大大減少。
離園時(shí)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)同老師、小朋友說“再見！”經(jīng)過一天的幼兒園生活，孩子們就要離開幼兒園了，一聲“再見”有對(duì)下一次見面的期待，也有對(duì)今天友誼的依戀；同時(shí)也告知老師，我要走了！知道孩子跟誰走。簡(jiǎn)單的一句“再見”讓孩子養(yǎng)成做事善始善終的習(xí)慣，這樣簡(jiǎn)單和年復(fù)一日的問候，就會(huì)在孩子心中埋下行為禮儀的種子，終將結(jié)出文明的果實(shí)。
二、生活活動(dòng)中，隨機(jī)進(jìn)行禮儀教育 （一）洗手時(shí) 經(jīng)常見到這樣的情況：幼兒洗手時(shí)手沒洗干凈，衣服弄濕了，玩水、擁擠的事時(shí)有發(fā)生。洗手時(shí)應(yīng)教會(huì)幼兒順著水流，手心手背搓擦清洗干凈。
集體洗手時(shí)，應(yīng)當(dāng)先后有序，互相謙讓，注意節(jié)約用水，不要把水龍頭開得太大，以免濺濕衣服；自己洗手時(shí)，不要玩水，洗完后將水龍頭關(guān)緊，保教人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)常提醒、督促、示范。為此，我們將洗手編成了“兒歌”：小小手，小小水；先到洗，不擁擠；勤洗手，好習(xí)慣。
孩子們一邊念一邊洗，洗手也成了好玩的游戲，孩子愛上了洗手。 （二）用餐時(shí) 幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣直接關(guān)系到他們的生長(zhǎng)發(fā)育，對(duì)幼兒來說是一件很重要的事情。
于是，我們有針對(duì)性地在就餐前、餐中、餐后三個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣。餐前聽音樂、講故事、聞味道、猜飯菜，調(diào)動(dòng)幼兒口味。
教幼兒齊念節(jié)約糧食的感恩詞，感謝農(nóng)民辛勤勞動(dòng)。感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，讓幼兒從小對(duì)糧食產(chǎn)生敬畏之心，對(duì)別人的勞動(dòng)要有感恩之心，孩子吃起飯菜更加香甜可口，更加愛惜糧食。
餐中，坐端正、不挑食，吃飯喝湯不出聲。餐后，幼兒收拾自己碗筷、桌子，把嘴巴擦干凈。
同時(shí)，把用餐禮儀編成兒歌；盤中餐，來不易；老農(nóng)汗，師長(zhǎng)情；不挑食，吃干凈；食不語，收碗筷；好習(xí)慣，要堅(jiān)持。 這樣的用餐禮儀在孩子們心靈中留下深刻的印象，男孩子一個(gè)個(gè)像紳士，女孩子一個(gè)個(gè)像淑女，一舉手、一投足，甚是優(yōu)雅。
（三）午睡時(shí) 幼兒午睡質(zhì)量的好壞也直接關(guān)系到孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，尤其是對(duì)大腦的發(fā)育影響甚大，因此，幼兒園老師應(yīng)認(rèn)真組織幼兒午睡。睡前，營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，培養(yǎng)幼兒有順序地穿脫衣服、鞋、襪，并疊好放好，教師可以讓幼兒聽聽音樂、念念兒歌，安定情緒。
要注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，不說話、不吵鬧，眼睛一閉睡著了，天天午睡身體好。起床后，指導(dǎo)幼兒快速按順序穿好衣服，收拾整理床鋪。
“搖啊搖，搖啊搖。好寶寶，要睡覺。
不吵鬧，靜悄悄。小花被，蓋蓋好。
兩只手，放放好。乖娃娃，睡著了。”
一首禮儀兒歌再現(xiàn)整體午睡情境。 其它生活活動(dòng)中，也滲透相應(yīng)的禮儀教育。
幼兒喝水時(shí)，小水杯，雙手拿；接好水，慢慢走；小心喝，不浪費(fèi)；小水杯，歸原位；入廁時(shí)，不擁擠；大小便，沖洗凈。 長(zhǎng)期堅(jiān)持做一件事叫習(xí)慣，要讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，會(huì)讓孩子身體更健康，生活更方便。 三、游戲活動(dòng)中，鞏固禮儀行為 游戲是幼兒園教育最普遍也是最基本的形式。
通過游戲，幼兒將學(xué)到的東西親身體驗(yàn)，加深印象，將禮儀教育滲透于游戲活動(dòng)中，孩子們自然而然習(xí)得禮儀。盡量避免簡(jiǎn)單的說教，幼兒學(xué)習(xí)禮儀興趣更濃。
如讓幼兒玩“做客”的游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)做禮貌的小主人，文明的小客人，讓幼兒在游戲中了解一些做客的禮儀。玩“逛超市”的游戲，教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輕拿輕放物品，排隊(duì)等候，使用禮貌用語等禮儀習(xí)慣。
戶外游戲時(shí)，教育幼兒不推不擠，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)生矛盾時(shí)會(huì)主動(dòng)道歉，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作，做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好朋友。 四、教學(xué)活動(dòng)中，滲透禮儀知識(shí) （一）集體教學(xué)活動(dòng)中，滲透禮儀知識(shí) 集體教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的基本保障，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽別人講話，別人講話時(shí)不插嘴，回答問題前舉手，不大聲吼叫，輕輕地翻看圖書，擺弄學(xué)具，會(huì)收拾整理圖書。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于讓幼兒做事思路清楚，注意力更加集中。
（二）主題活動(dòng)中，豐富禮儀教育內(nèi)涵 組織禮儀主題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，不僅教會(huì)了孩子怎么做，還教會(huì)了孩子為什么這樣做，讓禮儀深入幼兒心靈深處，激起幼兒情感共鳴，也是一種非常有效的方法。 幼兒園使用了北京“6+1”教育中心兒童禮儀教材，系統(tǒng)地對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，每周安排一節(jié)禮儀課。
通過講故事，禮儀情境表演，念三字經(jīng)等活動(dòng)，豐富幼兒禮儀知識(shí)，讓幼兒熟悉了生活中的基本禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、節(jié)日禮儀、家庭禮儀等。如大班主題活動(dòng)《需要幫助的人》，在十字路口，明明和媽媽看見一位盲人叔叔正要過馬路，引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦思考：明明。
5.幼兒園小班教案禮儀
如何在幼兒園小班，培養(yǎng)幼兒具有良好的禮儀，促使幼兒全面和諧平衡地發(fā)展？ 一、結(jié)合活動(dòng)，禮儀教育課程化， 幼兒園禮儀教育教案 幼兒教育課程是對(duì)幼兒實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際情況及教學(xué)計(jì)劃，定期向幼兒展開禮儀教育。 我們可以把禮儀教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)成幼兒喜歡的、易接受的教學(xué)內(nèi)容，如故事、兒歌。
兒歌是孩子們非常喜歡的，通過孩子與家長(zhǎng)和老師自編及收集，使孩子們知道了那些是禮儀，禮儀都有那些行為，也了解了禮儀在生活中帶給我們的快樂。如：《學(xué)做小客人》讓幼兒知道到了別人家做客時(shí)應(yīng)該輕敲門，禮物要雙手送，在別人家不能吵鬧發(fā)脾氣，不能亂翻別人家的東西等。
《禮貌用語我知道》這首兒歌讓孩子們知道“請(qǐng)”“對(duì)不起”“別客氣”等禮貌的用語要常用。 另一方面，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
在美術(shù)活動(dòng)中，我們同樣可以對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，例如：手工課幼兒在操作的過程中不免要向其他幼兒借東西用，象剪刀、膠水等。我們就要求幼兒在借東西的時(shí)候要講禮貌，要和別人說“謝謝！”不小心把別人的作品弄壞了要說“對(duì)不起”，需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)“請(qǐng)幫幫我”。
幼兒不但在操作活動(dòng)中得到了鍛煉，還懂得了一些禮儀方面知識(shí)的運(yùn)用，可以說是兩全其美。例如：在體育活動(dòng)中，有的幼兒因跑、跳的時(shí)候撞到別人了，老師可以隨機(jī)教育，讓幼兒向別人說“對(duì)不起”。
二.結(jié)合生活，禮儀教育實(shí)用化。 禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。
從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。而幼兒禮儀教育的基本內(nèi)容分交往禮儀、就餐禮儀、儀表儀態(tài)禮儀。
交往禮儀包括問候禮儀、同伴禮儀、做客和待客禮儀、接打電話禮儀、居住禮儀、公共場(chǎng)合禮儀。就餐禮儀包括餐前禮儀包括餐前禮儀、使用餐具禮儀、就餐時(shí)的禮儀、餐后禮儀。
儀表儀態(tài)禮儀包括：儀容、形體禮儀、穿著禮儀、坐立行的姿態(tài)。 因此，禮儀的內(nèi)容決定了禮儀教育應(yīng)是在生活中習(xí)得，并應(yīng)用于生活中。
如：來園、離園能主動(dòng)向老師、阿姨鞠躬打招呼；能友好和同伴相處；能文明用餐；能安靜入睡，不影響他人睡眠等等。雖然生活是自然、隨意、漫不經(jīng)心和未經(jīng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)安排的，所以在在教育教學(xué)效果，沒有集體教學(xué)來得立竿見影。
但是生活又是日復(fù)一日的不斷重復(fù)，使得我們可以進(jìn)行長(zhǎng)期的規(guī)則，并日積月累的形成和鞏固良好的禮儀。 三、結(jié)合游戲，禮儀教育輕松化。
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，通過游戲孩子們不但鞏固了禮儀教育，并理解其行為背后的意義。在游戲中，幼兒為了把游戲玩好，在與同伴交往，與材料交互作用過程中樂意抑制自己的行為，特別是角色游戲。
幼兒在扮演角色過程中要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，進(jìn)入他人角色并體驗(yàn)他人情感和經(jīng)驗(yàn)，從而易習(xí)得該角色的行為。為此，我們盡量創(chuàng)造條件開展角色游戲。
如：為了加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說不同的禮貌用語。我們開設(shè)了“娃娃商場(chǎng)”游戲，要求營(yíng)業(yè)員面帶微笑，熱情接待，會(huì)說“你好，請(qǐng)問想買什么？”顧客會(huì)說：“謝謝，麻煩你了！”在“娃娃家”開展 “做客”游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)說：“請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶”，通過這類游戲，使幼兒得到良好的禮儀習(xí)慣練習(xí)，使孩子們良好的禮儀習(xí)慣得到進(jìn)一步的鍛煉為了使禮貌用語產(chǎn)生行為效應(yīng)，讓孩子們真正養(yǎng)成習(xí)慣，我們指導(dǎo)幼兒將游戲中對(duì)角色的禮貌要求遷移到晨間入園、課間交往、家庭生活、社會(huì)活動(dòng)之中，讓孩子習(xí)得良好行為規(guī)范。
6.幼兒交往禮儀包括哪些
幼兒禮儀是指幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。
根據(jù)《綱要》的規(guī)定：向幼兒進(jìn)行道德教育是培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難、有禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)良品德、文明行為和可愛的性格，這是根據(jù)我國(guó)的教育目的、品德形成和發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合幼兒的年齡特征制定的。良好的禮儀教育，對(duì)幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。
第一部分：基本禮儀
1、基本動(dòng)作 ：站，走、坐、蹲、撿、如何敲門、門的開關(guān)、遞接物品的方法、咳嗽、打噴嚏、打哈欠……
2、禮貌用語 ：您好、再見；謝謝、不客氣；對(duì)不起、沒關(guān)系；請(qǐng)
3、個(gè)人禮儀 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗臉、照鏡子、剪指甲、飯后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的疊放、洗手間的使用方法……
4、基本交往 ：打招呼、談話、自我介紹、介紹他人，如何接電話、如何打電話，對(duì)弱勢(shì)人群應(yīng)量力幫助……
第二部分：家庭禮儀
1、尊敬長(zhǎng)輩（稱呼長(zhǎng)輩必須用尊稱、聽從教導(dǎo)、體貼長(zhǎng)輩、回家和離家的時(shí)候打招呼、有長(zhǎng)輩陪伴身邊時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對(duì)待成人的錯(cuò)誤……）
2、行為習(xí)慣（說話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品、不浪費(fèi)、和他人和諧相處、要和家長(zhǎng)在一起、如何排解不良情緒……）
3、客人來訪（引進(jìn)門、邀入座、
敬茶、對(duì)客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人……）
4、拜訪作客（先約定、準(zhǔn)時(shí)到、不亂摸亂動(dòng)、上門拜訪或慰問病人要帶禮物……）
第三部分：幼兒園禮儀
1、入園離園禮儀（主動(dòng)和老師、幼兒、家長(zhǎng)問好、道再見）
2、課間盥洗禮儀（照顧自己、謙讓、物歸原處……）
3、教學(xué)活動(dòng)禮儀（學(xué)會(huì)傾聽、積極動(dòng)腦、發(fā)言舉手……）
4、戶外活動(dòng)禮儀（排隊(duì)、上下樓梯不推擠他人、不扒護(hù)欄、行進(jìn)時(shí)有事需先出列、遵守游戲規(guī)則、在規(guī)定范圍內(nèi)活動(dòng)、集合解散聽口令、不趴堆、游戲時(shí)要謙讓、玩過的玩具送回原處……）
5、進(jìn)餐禮儀（餐前洗手、不挑食、不搶食、進(jìn)餐不說話、不浪費(fèi)、不發(fā)出吃東西的聲音、自己送碗筷、飯后擦嘴漱口……）
6、午睡禮儀（疊好的衣物有定處、午安禮、睡間禮、起床整理……）
第四部分：公共場(chǎng)所禮儀
1、行走
（遵守交通規(guī)則、右側(cè)通行，過馬路時(shí)走專用通道、不邊走邊吃、不隨地吐痰、不尾隨圍觀、保持距離、不占盲道……）
2、等候（按順序排隊(duì)、不插隊(duì)也不讓他人插隊(duì)、不席地而坐、不擁入街道之上妨礙交通……）
3、乘車（主動(dòng)購(gòu)票按順序上車、先下后上、上車時(shí)不擠不推、要禮讓老弱病殘?jiān)?；行駛中不打鬧大聲喧嘩、不向車外丟東西、吐痰、不脫鞋，不蹬座位、不在車上吃東西，下車提前準(zhǔn)備、需他人讓路要用借光、勞駕或請(qǐng)您讓一下等文明用語……）
4、乘電梯（升降式電梯：不扒門，不劃門，先出后進(jìn)、不強(qiáng)行擠入、不亂按、超載時(shí)主動(dòng)退出……乘步梯、滾梯：靠右側(cè)、不推不擠、不打鬧…… ）
5、游泳館（不向池內(nèi)扔臟物、不向池內(nèi)大小便……）
6、圖書館（輕聲細(xì)語、不污損圖書、書歸原位）
7、商場(chǎng)（不亂跑、買計(jì)劃內(nèi)的東西、不攀比、不私拆商品、不私嘗食品……）
8、公園（維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、持票進(jìn)入、不折花、不踐踏草坪……）
9、遇意外（地震、著火、海嘯、恐怖襲擊等意外時(shí)會(huì)報(bào)警、會(huì)自救、不亂跑、不驚慌喊叫、要沉穩(wěn)、聽指揮、聽大人安排……）
五、班級(jí)進(jìn)行禮儀教育的相關(guān)活動(dòng)：
1、樓道懸掛日常的禮儀用語。
2、每天由班級(jí)內(nèi)的兩名幼兒輪班來當(dāng)禮儀小標(biāo)兵在班級(jí)門口執(zhí)勤。
3、定期組織禮儀情景表演（請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)的幼兒觀看）
4、定期組織“禮儀故事講講”看活動(dòng)。
5、在親子活動(dòng)中進(jìn)行禮儀知識(shí)小問答競(jìng)賽（請(qǐng)家長(zhǎng)文字回答，請(qǐng)幼兒動(dòng)作表演）
6、隨機(jī)的根據(jù)不同的節(jié)日進(jìn)行相關(guān)的禮儀活動(dòng)。
7.幼兒園正確的禮儀規(guī)范有哪些方面
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一、入園離園禮儀
入園離園禮儀就是幼兒在入園、離園時(shí)必須講究的文明禮儀。
二、課間盥洗禮儀
課間盥洗禮儀就是指幼兒在課間休息時(shí)間去盥洗室需要講究的文明禮儀。
三、教學(xué)活動(dòng)禮儀
教學(xué)活動(dòng)禮儀就是指幼兒在課堂上聽講學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該講究的文明禮儀。
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8.幼兒園小班禮儀禮儀復(fù)習(xí)教案怎么寫
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機(jī)會(huì)與更多的人和事接觸，同時(shí)，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限，如何進(jìn)行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力，將會(huì)使幼兒終身受益。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道該怎樣禮貌做客：
2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂。
3、具有一定的社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。
2、錄制做客的錄像帶。
3、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片若干。
過程建議：
1、引出話題，激發(fā)愿望；
教師引導(dǎo)：
(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪個(gè)主意？為什么？
(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。
2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，分享交流。
(1)引起討論
教師提示：
①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了？（拜訪小伙伴）
②你們第一次去別人家做客，你說了些什么？做了些什么？心里感覺怎么樣？為什么？（高興、害怕、緊張……）
③你們做客時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情？
(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵，這樣做對(duì)嗎？
3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人（小朋友要有禮貌）。
4、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成功。
(1)交代任務(wù)：今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎？
(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客？可能會(huì)遇到什么問題？你準(zhǔn)備怎樣解決？看哪個(gè)小客人最受歡迎？
(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
延伸提示：
回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
9.怎樣展開幼兒園禮儀
在幼兒園開展禮儀教育主要包括兩個(gè)大的方面：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和課程的組織與實(shí)施，我們首先來談一談第一方面：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在幼兒園里進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要包括兩個(gè)方面：物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。
（一）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：1、園內(nèi)宣傳板、宣傳欄的創(chuàng)設(shè)在園進(jìn)行宣傳板或宣傳欄的創(chuàng)設(shè)，主要是創(chuàng)造園內(nèi)的禮儀教育的氣氛，給家長(zhǎng)視覺上的沖擊，并通過宣傳板讓家長(zhǎng)能夠?qū)W到基本的禮儀常識(shí)。2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （1） 教室內(nèi)主題墻面布置幼兒園要根據(jù)禮儀課程的進(jìn)度進(jìn)行主題墻面的創(chuàng)設(shè)，可以將禮儀的小兒歌布置到墻面上，讓孩子時(shí)時(shí)都能看到，鞏固幼兒的禮儀常識(shí)并將這些禮儀常識(shí)變成幼兒的良好行為習(xí)慣。
也可以將幼兒收集的禮儀小圖片或孩子自己創(chuàng)作的禮儀作品布置在禮儀主題墻面上。 （2） 教室區(qū)域中開辟禮儀專區(qū)，如娃娃家、表演區(qū)、美工區(qū)等與禮儀主題相結(jié)合如娃娃家，可以讓幼兒從實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何接待客人、如何具有愛心，從行動(dòng)上愛自己的父母及進(jìn)餐的禮儀等。
如表演區(qū)，可讓幼兒自己創(chuàng)設(shè)一些關(guān)于禮儀的小的情景片，如何排隊(duì)等候上車、如何給老人讓座、在公共場(chǎng)所如何注意公德等。 （3） 區(qū)域中的活動(dòng)規(guī)則要求與禮儀相結(jié)合幼兒園在區(qū)域活動(dòng)時(shí)會(huì)為幼兒分出很多的區(qū)域，如：表演區(qū)、美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)……，每一個(gè)區(qū)域老師都會(huì)規(guī)定活動(dòng)的規(guī)則，幼兒開展禮儀教育后，這些規(guī)則可由孩子自己根據(jù)禮儀要求親自來制定，如果孩子自己親自制定的規(guī)則，那么他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)更好的去遵守。
3、家園聯(lián)系禮儀專欄 幼兒禮儀教育的概念是：幼兒在幼兒園、家庭及社會(huì)生活中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行業(yè)規(guī)范。從它的概念中我們可以了解到幼兒禮儀不只是在幼兒園，還有家庭及社會(huì)中的行為。
在幼兒園里由教師負(fù)責(zé)，而家庭和社會(huì)中的禮儀就需要我們的家長(zhǎng)來負(fù)責(zé)。所以幼兒在園里學(xué)到的禮儀常識(shí)必須要讓家長(zhǎng)知道，并學(xué)會(huì)才能讓家長(zhǎng)更好的在家庭和社會(huì)中來監(jiān)督幼兒的行為，而班級(jí)中孩子每天學(xué)到哪些禮儀知識(shí)了，我們可以通過班級(jí)中的家園聯(lián)系禮儀專欄讓家長(zhǎng)來了解并學(xué)習(xí)禮儀內(nèi)容。
（二）精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：1、禮儀教育動(dòng)員會(huì)（說明開展禮儀教育的意義、對(duì)園、班、教師、孩子、家長(zhǎng)的好處）幼兒園在開展禮儀教育之前首先要召開一個(gè)禮儀教育動(dòng)員會(huì)：通過這個(gè)動(dòng)員會(huì)讓家長(zhǎng)能夠明白為什么要在幼兒園開展禮儀教育，禮儀對(duì)于幼兒的將來發(fā)展的更要意義，通過禮儀教育可以使家庭、幼兒園及社會(huì)都能得到哪些好的發(fā)展。使家長(zhǎng)從意識(shí)上感到禮儀教育的重要，從行動(dòng)上來支持幼兒園開展禮儀教育。
2、全園教師禮儀培訓(xùn)并考核幼兒園對(duì)幼兒開展禮儀教育之前，幼兒園首先要對(duì)教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。作為我們的幼兒教師，有很多教師并不太了解禮儀，對(duì)禮儀也是一知半解。
如果不學(xué)習(xí)就對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，可能會(huì)對(duì)幼兒造成一些不良的影響，例如：老師教孩子站立的正確姿勢(shì)，目視前方、收腹、挺胸、提臀，而本身我們教幼兒的教師自己都不會(huì)站立的正確姿勢(shì)，怎樣給孩子起來更好的示范作用呢。所以在開展禮儀教育之前首先對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)并進(jìn)行考核，教師通過考核合格后方能對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。
3、組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成人禮儀、或以每周一禮的方式用文字稿向家長(zhǎng)介紹禮儀常識(shí)。幼兒園開展禮儀教育，為什么要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行成人禮儀教育呢？前面我們談到了幼兒禮儀的概念是幼兒在幼兒園、家庭及社會(huì)生活中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。
教師可以負(fù)責(zé)幼兒在園里的禮儀，而家庭及社會(huì)生活中就要由家長(zhǎng)來負(fù)責(zé)了，所以作為家長(zhǎng)必須懂得成人禮儀才能更好的監(jiān)督幼兒的行為，便幼兒將這些好的禮儀養(yǎng)成自己的習(xí)慣。二、課程的組織與實(shí)施（一）結(jié)合禮儀教程中的44個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)（二）教師利用禮儀教程的教案對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)（三）定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究，針對(duì)禮儀教育提出更好的意見或建議（四）禮儀成果展示。
如半日開放時(shí)組織禮儀示范課或禮儀表演；班級(jí)之間互相觀摩，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)禮儀教育的經(jīng)驗(yàn)……前面我們談到了在幼兒園開展禮儀教育首先進(jìn)行物質(zhì)和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，然后是教師通過教程進(jìn)行課程的組織及實(shí)施工作。在這個(gè)過程中，園長(zhǎng)仍然會(huì)有疑問，如何對(duì)老師或家長(zhǎng)進(jìn)行禮儀培訓(xùn)呢？通過什么對(duì)教師進(jìn)行考核呢？我們來看一看禮儀教育課程體系的設(shè)制，了解了這種課程體系之后，園長(zhǎng)就不會(huì)再在疑惑了。
三、禮儀教育課程體系：（一）幼兒用教程我們的禮儀教育是針對(duì)幼兒的，所以必須要有幼兒的用的教程，才能利于幼兒去學(xué)習(xí)吸收。（二）幼兒禮儀教程配套的教案作為一種課程，不光要有孩子的用書，教師是教育的實(shí)施者，為了教師更好的實(shí)施，所以根據(jù)幼兒用書為教師配置了教案，方便教師授課。
（三）致家長(zhǎng)的一封信禮儀教育是一種全新的課程體系，很多家長(zhǎng)并不知道禮儀對(duì)于孩子的一生有多么的重要，為了讓家長(zhǎng)更好的了解禮儀教育，我們給每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備了由北京師范大學(xué)梁志燊教授寫的致家長(zhǎng)的一封信。信中詳細(xì)的說明了為什么要在幼兒園開展禮儀教育？開展禮儀教育會(huì)給孩子帶來哪些好處等內(nèi)容。
（四）禮儀教育光盤成人禮儀、教師禮儀、禮儀教育示范課對(duì)于剛剛開展禮儀教育。
10.文明禮儀小知識(shí)（要短）
文明禮儀小常識(shí) 1、握手禮： 源于中世紀(jì)的歐洲，現(xiàn)已成為全世界人際交往中最常見、最普遍的見面禮。
2、鞠躬禮： 源自中國(guó)，現(xiàn)在作為日常見面禮節(jié)已不多見，但盛行于日本、韓國(guó)和朝鮮是那里的常禮。 行鞠躬禮時(shí)應(yīng)立正，脫帽，微笑，目光正視，上身前傾15-30度（賠禮、請(qǐng)罪時(shí)外）。
平輩應(yīng)還禮，長(zhǎng)輩和上級(jí)欠身點(diǎn)頭即算還禮。 3、合掌禮： 亦稱合十禮，佛教禮節(jié)，盛行于印度和東南亞佛教國(guó)家，泰國(guó)尤盛。
行禮時(shí)，雙手合攏于胸前，微微低頭，神情安詳、嚴(yán)肅。對(duì)長(zhǎng)者雙手舉得越高越有禮，但手指尖不得超過額頭。
接待外國(guó)旅游者時(shí)，對(duì)方行合掌禮，我們應(yīng)以同樣形式還禮。4、見面時(shí)還有其他一些禮節(jié)，如招手禮、拱手禮、脫帽禮、注目禮、點(diǎn)頭禮、問候禮、致意禮、鼓掌禮等。
1、握手禮： 源于中世紀(jì)的歐洲，現(xiàn)已成為全世界人際交往中最常見、最普遍的見面禮。2、鞠躬禮： 源自中國(guó)，現(xiàn)在作為日常見面禮節(jié)已不多見，但盛行于日本、韓國(guó)和朝鮮，是那里的常禮。
行鞠躬禮時(shí)應(yīng)立正，脫帽，微笑，目光正視，上身前傾15-30度（賠禮、請(qǐng)罪時(shí)外）。平輩應(yīng)還禮，長(zhǎng)輩和上級(jí)欠身點(diǎn)頭即算還禮。
3、合掌禮： 亦稱合十禮，佛教禮節(jié)，盛行于印度和東南亞佛教國(guó)家，泰國(guó)尤盛。 行禮時(shí)，雙手合攏于胸前，微微低頭，神情安詳、嚴(yán)肅。
對(duì)長(zhǎng)者雙手舉得越高越有禮，但手指尖不得超過額頭。接待外國(guó)旅游者時(shí)，對(duì)方行合掌禮，我們應(yīng)以同樣形式還禮。
4、見面時(shí)還有其他一些禮節(jié)，如招手禮、拱手禮、脫帽禮、注目禮、點(diǎn)頭禮、問候禮、致意禮、鼓掌禮等。步行禮儀（1）城市街道車水馬龍，熱鬧繁雜，出門行走要遵守交通規(guī)則，這不僅是公共道德，也是對(duì)生命的尊重。
（2）過斑馬線要注意交通指示燈，并且嚴(yán)格遵守“紅燈停、綠燈行”的習(xí)慣。（3）不可貪圖少走幾步路，而隨意橫穿馬路。
人行道、天橋和地下通道都是為行人專門而設(shè)的，請(qǐng)不要忘記了它的用途。（4）行走時(shí)如不小心碰到別人，應(yīng)及時(shí)向?qū)Ψ降狼浮?/p>
（5）如遇行人問路，要熱情、詳盡地回答對(duì)方。如若回答不了，可請(qǐng)他人幫忙。
（6）手持雨傘行走時(shí)，須留意身邊的行人，避免雨水滴到他人身上或戳到他人。（7）行人使用車輛停止手勢(shì)時(shí)，須待車輛完全停止后方可通行，切忌隨意通行。
坐公交車禮儀（1）等候車輛時(shí)，要站在車站牌附近，按順序排隊(duì)上車，如遇老人、孕婦、兒童，可請(qǐng)他們排到自己的前邊，上車前要準(zhǔn)備好零錢。（2）上車后，不要與他人爭(zhēng)搶座位，遇到老人、病人、殘疾人、孕婦和抱小孩的乘客要主動(dòng)讓座，如果遇到他人為自己讓座，要立即道謝。
（3）在車內(nèi)不要吸煙，也不能吃瓜子、口香糖、冰淇淋等易污染環(huán)境的零食，不要在車上大聲喧嘩。（4）站在車內(nèi)應(yīng)手扶把手，不可將身體全部靠在車廂內(nèi)的杠桿上。
站立時(shí)，應(yīng)該保持端正的站姿，雙腳叉開不要過大。（5）坐在座位上，應(yīng)注意不要叉腿而坐，也不能雙腿不斷地抖動(dòng)，這些都是不禮貌的表現(xiàn)。
（6）下車要提前做準(zhǔn)備，如果需要他人讓路，應(yīng)禮貌地打聲招呼，不能默不作聲地沖，更不能發(fā)脾氣，出言不遜。（7）雨天乘車要收好雨具，以免影響他人。
乘電梯禮儀（1）等候電梯時(shí)，應(yīng)站在電梯門兩側(cè)，不要妨礙電梯內(nèi)人出來。（2）乘坐電梯，應(yīng)先讓老人、小孩、女士或客人進(jìn)入，年輕者、男士應(yīng)站在電梯按鍵旁幫忙按電梯。
（3）進(jìn)入電梯后，不要用自己的身體將電梯按鍵擋住，以免其他人無法按按鍵。需要按按鍵但又夠不著時(shí)不要將胳膊伸得太長(zhǎng)，而是請(qǐng)離按鍵近的幫忙。
（4）如果電梯門即將關(guān)上，但還有人沒進(jìn)來，先進(jìn)入電梯的人應(yīng)幫助按住開門鈕，等后面的人進(jìn)來。（5）在電梯內(nèi)挪動(dòng)時(shí)，特別是手里有東西的時(shí)候，注意不要碰撞他人。
進(jìn)出電梯需要從別人身邊走過，應(yīng)說一聲“勞駕”或“對(duì)不起”。（6）陪客人或長(zhǎng)輩乘電梯時(shí)，如果達(dá)到目的樓層，應(yīng)一手按住開門鈕，另一手做出請(qǐng)的動(dòng)作。
（7）如果人數(shù)超載時(shí)，應(yīng)主動(dòng)退出。
