1.幼兒園小班動(dòng)態(tài)閱讀“花園里”教案

教學(xué)內(nèi)容：

1教師提問(wèn)（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動(dòng)物，等等）

2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽(tīng)老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）

有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥(niǎo)，看到太陽(yáng) 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥(niǎo)開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著，不一會(huì)他們來(lái)到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

小鳥(niǎo)，小羊都說(shuō)小猴子，小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了，太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō)：“這才是好孩子?！?/p>

3圖片（小羊，小猴子，小鳥(niǎo)，太陽(yáng)公公，花園）

4教師提問(wèn)：a.圖片上都有什么？（太陽(yáng)公公，小羊，小猴子，小鳥(niǎo)，花園）

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽(yáng)公公和小鳥(niǎo)還有白云）有幾只小鳥(niǎo)？（兩只）

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

d.小羊小鳥(niǎo)為什么說(shuō)小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的）

e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書(shū)，以鞏固幼兒所學(xué)。

教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

2.小班安全《我不到處亂跑》教案

此活動(dòng)方案要圍繞小班安全知識(shí)為中心來(lái)展開(kāi)延伸，為了讓小班幼兒能夠快速掌握安全知識(shí)而進(jìn)行的教案。教案內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。

應(yīng)采用直觀情景模擬游戲等引導(dǎo)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

正文：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、素材圖片、紅、綠燈 、斑馬線。

2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3、兒歌《交通燈》

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲，教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。

2、談話，引入主題：“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？” （幼兒討論）。

五、教師小結(jié)：

1、在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí)，一定要左右看看，沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線 。

3、講解交通規(guī)則，幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過(guò)馬路要走斑馬線。”

4、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》，帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

六、場(chǎng)景一：

人行道和車(chē)行道：

1、老師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）

2、老師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。）

七、場(chǎng)景二：

1、十字路口：老師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

2、延伸活動(dòng)：行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？

八、活動(dòng)結(jié)束：

老師：“小朋友們真聰明，我們順利的通過(guò)馬路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧！”

九、總結(jié)教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為，了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。

3.幼兒園小班社會(huì)健康《不亂花錢(qián)》教案

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄零用錢(qián)

2、學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約

3、樂(lè)意幫助別人，有同情心

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《我在馬路邊撿到分錢(qián)》

2、硬幣

3、存錢(qián)罐一個(gè)

4、汶川大地震的錄像短片

基本過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)程

從幼兒欣賞歌曲《我在馬路邊撿到分錢(qián)》入手，引出“錢(qián)”的話題

二、關(guān)鍵步驟

1、出示硬幣，問(wèn)幼兒，這是什么？它有什么用？

2、問(wèn)幼兒：你有錢(qián)嗎？你的錢(qián)是從哪里來(lái)的？讓幼兒知道爸爸媽媽掙錢(qián)不容易，小朋友不能亂花錢(qián)

3、觀看錄像

4、討論：我們要怎樣幫助災(zāi)區(qū)的小朋友。教師啟發(fā)幼兒把自己的零花錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)上愛(ài)心

三、結(jié)束活動(dòng)

出示存錢(qián)罐，請(qǐng)小朋友把錢(qián)放進(jìn)去。告訴幼兒在家把自己的零花錢(qián)放進(jìn)存錢(qián)罐，用這些錢(qián)去幫助需要幫助的人。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備存錢(qián)罐，讓幼兒自己管理自己的零花錢(qián)。家長(zhǎng)幫助幼兒制定合理的零花錢(qián)使用計(jì)劃，學(xué)會(huì)不亂花錢(qián)。

活動(dòng)反思：

1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣？為什么？

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

4.小班《花的寓意》教案

設(shè)計(jì)意圖 為了能讓小班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。小精靈兒童網(wǎng)站 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在紙杯杯身涂色，并按規(guī)律在紙杯上剪“花瓣”，鍛煉動(dòng)手操作能力。 2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備： （1）紙杯、油畫(huà)棒、剪刀若干； （2）事先在紙杯內(nèi)貼上雙面膠； （3）輕音樂(lè)、音樂(lè)CD《我是一朵小花》 （4）“太陽(yáng)花” 作品一幅 ； （5）花園的背景圖一幅 2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： （1）幼兒已有涂色和剪紙的經(jīng)驗(yàn) （2）已學(xué)過(guò)。 每人拿一個(gè)紙杯和一根自己喜歡的油畫(huà)棒，因樣子很像太陽(yáng)；

(2)事先在紙杯內(nèi)貼上雙面膠：

四，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)：雙面膠撕下來(lái)的廢紙要放在桌上的框里

2，就成了一朵美麗的“太陽(yáng)花”了、只能用一種顏色涂，不能兩種顏色混合涂

3，再將它布置在花園里：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品引入：拿一個(gè)紙杯，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

畫(huà)面內(nèi)容。“太陽(yáng)花”做好以后、引導(dǎo)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到背景圖上，要注意衛(wèi)生，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的顏色？

二，再用剪刀剪出有規(guī)律的長(zhǎng)條圖案，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，涂完后、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，先在杯身涂上顏色，共同歡慶勝利

1，不把油畫(huà)棒涂在身上或者臉上

4。（介紹花園背景圖）

三、提出要求、有藍(lán)的，鍛煉動(dòng)手操作能力，為紙杯涂色

2，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)，并按規(guī)律在紙杯上剪“花瓣” 設(shè)計(jì)意圖

為了能讓小班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)：花園里開(kāi)滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”、涂色時(shí)，剪好后，有紅的，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣：

一，將它打開(kāi)、使用剪刀時(shí)要注意安全

（二）幼兒操作：

活動(dòng)準(zhǔn)備、剪斷、物質(zhì)準(zhǔn)備，我為它起名——“太陽(yáng)花”：

(1)紙杯、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、有黃的：你們知道這么漂亮花朵是怎么做成的嗎，教師巡回指導(dǎo)、幼兒操作，不要太用力、有紫的……

提問(wèn)、教師示范講解制作太陽(yáng)花的方法

方法；

(3)輕音樂(lè)、學(xué)習(xí)在紙杯杯身涂色、剪刀若干：

(1)幼兒已有涂色和剪紙的經(jīng)驗(yàn)

(2)已學(xué)過(guò)舞蹈《我是一朵小花》

活動(dòng)過(guò)程、音樂(lè)CD《我是一朵小花》

(4)“太陽(yáng)花” 作品一幅 、幼兒布置、油畫(huà)棒，將手伸到杯子里面。小精靈兒童網(wǎng)站

活動(dòng)目標(biāo)；

(5)花園的背景圖一幅

2。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)。因此。

2，提醒幼兒注意不要剪斜，每個(gè)花瓣盡量一樣大，要按照一定的規(guī)律剪，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒

（一）教師提出操作要求

要求

5.幼兒園安全《不做“小霸王“》教案與反思

目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)；

2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

準(zhǔn)備：

1、課件；

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)

過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開(kāi)門(mén)；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。

4、電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

一、《保護(hù)自己》活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

6.認(rèn)識(shí)牡丹教案小班

活動(dòng)目標(biāo)：⒈知道牡丹花的外形特征以及它是我國(guó)特有的一種花卉。

⒉感受牡丹花的美，激發(fā)喜歡和愛(ài)護(hù)牡丹花的情感。

⒊發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：牡丹花視頻及圖片

活動(dòng)過(guò)程：⒈引發(fā)觀察牡丹花的興趣。

這是什么花？是什么樣子的？

仔細(xì)看看，說(shuō)說(shuō)牡丹茶的顏色、形狀、氣味是怎么樣的？（花顏色多而艷，花朵大，葉子大）你還見(jiàn)過(guò)其他顏色和形狀的牡丹花嗎？你在哪里看到過(guò)牡丹花？你喜歡它嗎？為什么？

⒉知道牡丹花的作用。

牡丹花這么美麗，它有什么用處呢？

（可供人們觀賞，它的根的皮，做中藥時(shí)名為丹皮，能活血散瘀，治跌打損傷，高血壓等癥。）

⒊知道牡丹花是我國(guó)特有的花卉。

⑴牡丹花在幾月份開(kāi)？（每年4~5月份）

⑵哪兒盛產(chǎn)牡丹花？（河南省洛陽(yáng)市和山東省菏澤市）別的國(guó)家有牡丹花嗎？（沒(méi)有，它是我國(guó)特有的花卉，是花中之王，也是我國(guó)的國(guó)花）

⑶人們?yōu)槭裁聪矚g畫(huà)牡丹花（牡丹花是富貴、吉祥的象征，是饋贈(zèng)朋友和外國(guó)友人的珍貴禮物）

⑷牡丹花這么珍貴，我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)它們呢？（不摘不碰花朵，常給它澆水等）

7.小班課程禮儀常識(shí)“小花貓”明明教案

一活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)唱

二設(shè)計(jì)思路：

托班幼兒年齡小，對(duì)色彩鮮艷的、有聲響的、會(huì)動(dòng)的物品感興趣，喜歡重復(fù)擺弄物品。另外，幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱，因此選擇此活動(dòng)以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力。也通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。因此選擇《會(huì)唱歌的瓶寶寶》這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

四活動(dòng)準(zhǔn)備：小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機(jī)。

五活動(dòng)過(guò)程：1、出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒選一個(gè)瓶寶寶作為自己的朋友。2、引導(dǎo)幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會(huì)“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來(lái)。3、激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。4、老師示范：擰開(kāi)瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進(jìn)瓶?jī)?nèi)——擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。5、讓幼兒自由選擇豆子，練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。6、在音樂(lè)伴奏下，幼兒搖動(dòng).

活動(dòng)延伸：

1.歌曲表演《瓶子操》。

2.把瓶寶寶投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。

8.幼兒園小班動(dòng)態(tài)閱讀“花園里”教案

教學(xué)內(nèi)容： 1教師提問(wèn)（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動(dòng)物，等等） 2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽(tīng)老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）

有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥(niǎo)，看到太陽(yáng) 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥(niǎo)開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著，不一會(huì)他們來(lái)到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？ 小鳥(niǎo)，小羊都說(shuō)小猴子，小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了，太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō)：“這才是好孩子?！?3圖片（小羊，小猴子，小鳥(niǎo)，太陽(yáng)公公，花園） 4教師提問(wèn)：a.圖片上都有什么？（太陽(yáng)公公，小羊，小猴子，小鳥(niǎo)，花園） b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽(yáng)公公和小鳥(niǎo)還有白云）有幾只小鳥(niǎo)？（兩只） c.地上有什么？（小羊，小猴子，花） d.小羊小鳥(niǎo)為什么說(shuō)小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的） e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書(shū)，以鞏固幼兒所學(xué)。 教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

9.20.小班安全教案30篇

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內(nèi)容來(lái)自用戶：幼師口袋

幼兒園小班安全教案幼兒園小班安全教案（一）：《上下樓》活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守必須的規(guī)范。3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。導(dǎo)語(yǔ)：這天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，

但是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們明白就應(yīng)怎樣正確、安

全的上下樓嗎二、展開(kāi)1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的2、老師小結(jié)幫忙幼兒了解掌握。小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右

邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前

走。

3、提問(wèn)：人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣上下樓梯呢（請(qǐng)幼兒自由回答）

小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫忙動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

三、延伸

1、幼兒群眾唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小狗為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告別。

2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣。

幼兒園小班安全教案（二）：幼兒園小班安全教育――《玩具不能塞耳朵》

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等

身體器官。

2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：（1）小朋友們，

10.小班社會(huì) 花兒對(duì)我說(shuō) 教學(xué)反思

活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，從開(kāi)始部分的看一看花、聞一聞花、說(shuō)一說(shuō)花引出花的作用，到觀察老師賞花，再到傾聽(tīng)一朵花的哭訴，然后說(shuō)明為什么不能摘花的理由，了解人們?cè)趦?yōu)美風(fēng)景中的舒適與快樂(lè)，直至最后一起與花共舞。幼兒愛(ài)華護(hù)綠的情感隨著情境的推進(jìn)逐漸被激發(fā)，還有幼兒說(shuō)到：“如果花摘掉了，我們就不能聞到花的香味了?！?/p>

開(kāi)始部分創(chuàng)設(shè)賞花的情境，讓幼兒在身臨其境中看一看、摸一摸、聞一聞，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。他們?cè)谡鎸?shí)情境中，獲得直接的感官體驗(yàn)，情緒情感的表達(dá)得到了寄托。對(duì)于小班而言，他們的表達(dá)還需要教師及時(shí)地肯定與鼓勵(lì)。當(dāng)我提問(wèn)：“看到這些漂亮的花，你的心情怎么樣”時(shí)，幼兒回答：“高興、開(kāi)心”等，我就通過(guò)觀察進(jìn)行回應(yīng)：“是的，老師看出來(lái)了，你笑得真甜，你笑得都彎了”，對(duì)幼兒及時(shí)地回應(yīng)與肯定，從而讓幼兒在表達(dá)中獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的環(huán)境，避免單一呆板的諺語(yǔ)說(shuō)教，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)積極的情緒體驗(yàn)。