1.2018年江蘇地理小高考必背知識(shí)是什么

考點(diǎn)

1

：了解不同級(jí)別的天體系統(tǒng)，說(shuō)明地球在太陽(yáng)系中的位置。

(

1

)天體系統(tǒng)的含義：宇宙中的各種天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。

(

2

)天體系統(tǒng)由高到低的層次：

(

3

)地球在太陽(yáng)系中的位置：

太陽(yáng)系成員：太陽(yáng)、行星及衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體、行星際物質(zhì)；中心天體是太陽(yáng)。

八大行星按距日由近到遠(yuǎn)依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

★考點(diǎn)

2

：知道地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的條件。

(1)普通性體現(xiàn)在：

①八大行星繞日公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征：同向性、共面性、近圓性；

②八大行星根據(jù)距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等特征分為三類：

類地行星（水星、金星、地球、火星）

、巨行星（木星、土星）

、遠(yuǎn)日行星（天王星、海王星）

(

2

)特殊性體現(xiàn)在：地球存在生命物質(zhì)

條件

原因

外

部

安全的宇宙環(huán)境

太陽(yáng)系內(nèi)大小行星各行其道，互不干擾；

穩(wěn)定的光照條件

太陽(yáng)輻射比較穩(wěn)定；

自

身

適宜的溫度條件

日地距離適中；自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)周期適中；

適于生物呼吸的大氣

地球質(zhì)量、體積適中；

有液態(tài)水

地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，形成水汽逸出，適宜的溫度使水多以液態(tài)存在

★考點(diǎn)

3

：了解太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。

(

1

)太陽(yáng)直接為地球提供了光、熱資源，地球上生物的生長(zhǎng)發(fā)育離不開太陽(yáng)。

(

2

)太陽(yáng)輻射能維持著地表溫度，是促進(jìn)地球上的大氣、水運(yùn)動(dòng)和生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

(

3

)為人類生產(chǎn)、生活提供直接和間接的能源。（石油、天然氣）

★考點(diǎn)

4

：了解太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。

(

1

)太陽(yáng)大氣層由內(nèi)至外可以分為光球、色球、日冕層。

(

2

)太陽(yáng)活動(dòng)最主要的類型是黑子和耀斑，分別出現(xiàn)在太陽(yáng)大氣層的光球和色球，其活動(dòng)的平均周期為

11

年。

(

3

)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響主要有：

①影響無(wú)線電短波信號(hào)，導(dǎo)致通訊衰減或中斷。②產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象，指南針不能正確指示方向。

③兩極地區(qū)高空大氣產(chǎn)生極光現(xiàn)象。④地球上許多自然災(zāi)害的發(fā)生與太陽(yáng)活動(dòng)有相關(guān)性。

2.高中地理知識(shí)點(diǎn)大全

高中地理必背考點(diǎn) 第一單元 地圖專題 1.經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度. 2.緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度. 3.緯線的形狀和長(zhǎng)度：互相平行的圓，赤道是最長(zhǎng)的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短. 4.經(jīng)線的形狀和長(zhǎng)度：所有經(jīng)線都是交於南北極點(diǎn)的半圓，長(zhǎng)度都相等. 5.東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng). 6.南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯. 7.東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球. 8.東西方向的判斷：劣弧定律（例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面） 9.比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈??；比例尺愈小，表示的范圍愈大. 10.地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”；有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方； 經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向. 11.等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡；等壓線越密，風(fēng)力越大；等溫線越密，溫差越大 12.等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊. 13.等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反. 14.等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同. 第二單元 地球運(yùn)動(dòng)專題 1、天體的類別：星云、恒星、流星、彗星、行星、衛(wèi)星、星際空間的氣體、塵埃等. 2、天體系統(tǒng)的層次：總星系——銀河系（銀河外星系）——太陽(yáng)系——地月系 3、大行星按特徵分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠(yuǎn)日行星（天、海）. 4、月球：（1）月球的正面永遠(yuǎn)都是向著地球，也有晝夜更替. （2）無(wú)大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無(wú)聲音、無(wú)風(fēng)， （3）月球表面有山脈、平原（即月海）、火山. 5、地球生命存在的原因： 穩(wěn)定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水. 6、太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的太陽(yáng)活動(dòng)：光球（黑子）、色球（耀斑）、日冕（太陽(yáng)風(fēng)）. 7、太陽(yáng)活動(dòng)--黑子（標(biāo)志）、耀斑（最激烈），太陽(yáng)黑子的變化周期11年. 8.太陽(yáng)活動(dòng)的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無(wú)線電通訊，帶電粒子流――磁場(chǎng)――磁暴 9、太陽(yáng)輻射的影響：①維持地表溫度，促進(jìn)地球上水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿? ②太陽(yáng)能是我們?nèi)粘Ｋ媚茉? 10.自轉(zhuǎn) 方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時(shí)針方向、南極上空俯視呈順時(shí)針方向 速度：①線速度（由赤道向兩極遞減至0） ②角速度（除兩極為0外，各地相等） 周期：①恒星日（23h56m4s真正周期） ②太陽(yáng)日（24時(shí)，晝夜更替周） 意義：①晝夜更替 ②不同經(jīng)度不同的地方時(shí) ③水準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)物體的偏移（北右南左） 11、晨昏線：沿自轉(zhuǎn)方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線（晨昏線上太陽(yáng)高度角為0度）. 12、晨昏線與經(jīng)線：晨昏線與經(jīng)線重合-----春秋分；晨昏線與經(jīng)線交角最大----夏至、冬至 13、時(shí)間計(jì)算：所求時(shí)間=已知時(shí)間±區(qū)時(shí)差+ 途中時(shí)間 14、時(shí)區(qū)=經(jīng)度/15°（若不整除，則四舍五入） 區(qū)時(shí)差=時(shí)區(qū)差 15、世界時(shí)：以本初子午線（0°）時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，也稱為格林尼治時(shí)間，也是零時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí). 16、日期分割：零點(diǎn)經(jīng)線往東至日界線（180°）為地球上的“今天”，往西至日界線為“昨天”. 17、日界線：自西向東越過日界線（不完全經(jīng)過180°經(jīng)線）日期減一天，自東向西越過日期加一天. 18、衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位選擇： 自然因素（①氣象條件需要天氣晴朗 ②地球自轉(zhuǎn)的初速度：取決於緯度和地勢(shì) ③地形平坦開闊）； 人文因素（地廣人稀，交通便利，符合國(guó)防安全需要）. ①太原：技術(shù)力量強(qiáng)； ②酒泉：大陸性氣候，晴天多； ③西昌緯度低，發(fā)射初速度大； ④海南文昌：緯度低，發(fā)射初速度大；海運(yùn)便利. 19、公轉(zhuǎn) 速度：1月初--近日點(diǎn)—速度快，7月初--遠(yuǎn)日點(diǎn)—速度慢； 意義：①晝夜長(zhǎng)短的變化 ②正午太陽(yáng)高度的變化 ③四季的更替 ④五帶的形成 20、公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)形成了黃赤交角（23°26′）： ①黃赤交角存在---太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)---晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化---四季 黃赤交角存在---太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)—?dú)鈮簬эL(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)—地中海氣候、熱帶草原氣候的形成 ②五帶的劃分界線：南北回歸線之間為熱帶、回歸線極圈之間為溫帶、極圈極點(diǎn)之間為寒帶 ③若黃赤夾角變大，熱帶和寒帶變大，溫帶變小；若黃赤夾角變小，熱帶和寒帶變小，溫帶變大 若黃赤交角為零，太陽(yáng)永遠(yuǎn)直射赤道，全球晝夜平分，地中海氣候、熱帶草原氣候消失. 21、正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律：①由直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減 ②正午太陽(yáng)高度的計(jì)算=90°—△（直射點(diǎn)與所求點(diǎn)的緯度間隔） ③夏至日北回歸線以北地區(qū)正午高度角一年中最大值， 南半球一年中最小值； 冬至日南回歸線以南地區(qū)正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值. ④南北回歸線之間的地區(qū)-----有兩次直射機(jī)會(huì)---兩次最大值 ⑤緯度越高，正午太陽(yáng)高度角越小，樓房間距越大. 22、晝夜長(zhǎng)短的時(shí)間分布： ①太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半球，哪個(gè)半球晝長(zhǎng)夜短，北半球夏季，太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，北半球的晝長(zhǎng)夜短. ②太陽(yáng)直射點(diǎn)向哪個(gè)半球移動(dòng)，這個(gè)半球。

3.急：求江蘇省2010小高考

一、更應(yīng)側(cè)重主干知識(shí) 結(jié)合高考來(lái)看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對(duì)地理學(xué)科主干知識(shí)的考查。

幾乎每年都會(huì)把地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國(guó)不同地點(diǎn)降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學(xué)科的主干知識(shí)體系作為主要考查內(nèi)容，這些都是大綱要求考生掌握的重點(diǎn)知識(shí)，沒有一道超綱題。 從近幾年的文科綜合試卷和2009年各地區(qū)文綜試卷中的地理試題來(lái)看，高考考查的主干知識(shí)包括：時(shí)間的計(jì)算；地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義；影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律；農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；工業(yè)的區(qū)位因素；城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴(kuò)散；旅游資源的評(píng)價(jià)；環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。

對(duì)這些主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，考生要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈、適用范圍和條件；多層次多角度全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。 二、抓住圖表事半功倍 圖表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來(lái)。

地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用多種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。由于便于考查考生知識(shí)的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達(dá)和聯(lián)系地理、歷史和政治這三科知識(shí)的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內(nèi)或者跨學(xué)科間綜合題的切入口。

針對(duì)高考重視圖表考查的特點(diǎn)，地理第一輪復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練?？捎杏?jì)劃地每天用教材中的地圖和相應(yīng)的地圖冊(cè)復(fù)習(xí)、練習(xí)，運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。

建議考生將對(duì)圖表的復(fù)習(xí)分為三個(gè)部分： （一）是等值線圖，等高線、等溫線、等壓線（面）、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等。這類圖有許多共同點(diǎn)，所包括的信息也豐富，是地理試題考查的重點(diǎn)；譬如等值線圖就在歷次高考中多次出現(xiàn)。

考生不妨從怎樣繪制等值線著手，搞清圖形的來(lái)龍去脈，分清圖中等值線的分布規(guī)律，通過分析掌握?qǐng)D形所要表示的地理事物的特征，再聯(lián)系所學(xué)過的地理知識(shí)進(jìn)行闡述解題。 （二）是統(tǒng)計(jì)圖表。

它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關(guān)系，要學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯(lián)系。 （三）是區(qū)域地圖。

地理學(xué)科內(nèi)綜合題往往以區(qū)域圖為載體，從不同角度設(shè)計(jì)問題，如果考生不能正確判斷區(qū)域位置，就無(wú)法答題。 通過本輪復(fù)習(xí)，考生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。

只有通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓(xùn)練，才能提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。 三、重視解法授之以漁 在高三地理第一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中，考生要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語(yǔ)、正確書寫、仔細(xì)審題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

其次，考生要學(xué)會(huì)建立試題與教材的聯(lián)系。在讀書時(shí)，要思考所讀內(nèi)容可能如何出題（即從書中讀出試題來(lái)，將教材試題化）；在做題時(shí)要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(shí)（即在教材中找答案，將試題教材化）。

四、關(guān)注熱點(diǎn)拓寬視野 “文科綜合能力測(cè)試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，很多題目是以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)問題情境的。對(duì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注不妨從現(xiàn)在就開始。

目前地理與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題主要有：人口的過度增長(zhǎng)與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災(zāi)難、西部大開發(fā)、建設(shè)和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、地區(qū)沖突（如中東）、臺(tái)灣西藏問題、中印邊界問題、伊朗朝鮮核問題，等等。 對(duì)這些是世界和我國(guó)已經(jīng)、正在或即將發(fā)生的重大事件，考生應(yīng)有一個(gè)基本的、正確的認(rèn)識(shí)，用所學(xué)知識(shí)去分析、闡釋和評(píng)價(jià)當(dāng)今熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重大社會(huì)問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。

在復(fù)習(xí)中應(yīng)把重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題當(dāng)做專題式“問題化”處理，弄清這些問題發(fā)生的地點(diǎn)及背景，注意這些熱點(diǎn)問題與課本主干知識(shí)的密切結(jié)合，把握其因果緣由及其影響，使熱點(diǎn)問題重點(diǎn)化。凡與熱點(diǎn)有關(guān)的問題，即使本來(lái)不是學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)也要掌握。