1.(10分)閱讀漫畫,回答問題
(1)小明的言行是法律意識淡薄的表現(xiàn)，會侵犯或已經(jīng)侵犯了小偉的人身自由、生命健康權(quán)和合法財產(chǎn)權(quán)。
（2）父母要承擔(dān)起家庭保護的職責(zé)，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。青少年應(yīng)重視道德修養(yǎng)，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣；要增強法律意識，自覺依法自律，學(xué)會依法維權(quán)。
試題分析：（1）小明的言行體現(xiàn)了他法律意識淡薄，所謂的“盲”是法盲的意思，小明將小偉捆綁起來是非法拘禁，侵犯了他的人身自由權(quán)，小偉說：“再不給錢”，這句話說明他向小偉勒索錢財，侵犯了小偉合法財產(chǎn)權(quán)，小偉說：“我還揍你”，這表明小明曾經(jīng)打過小偉，這侵犯了小偉的生命健康權(quán)。所以觀察漫畫從人物的言行分析，結(jié)合所學(xué)的侵犯人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、合法財產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)，運用相關(guān)法律知識逐句說明。
（2）從漫畫①中的“忙”字上我們不難發(fā)現(xiàn)，是父母沒有承擔(dān)起家庭保護的職責(zé)，沒有履行教育子女的義務(wù)，從漫畫②中的盲字上，我們知道是青少年自己法律意識淡薄，小錯誤不改導(dǎo)致犯更大的錯誤，所以漫畫③中的茫是漫畫①②導(dǎo)致的結(jié)果，回答時找準角度，從父母家庭的角度來看，結(jié)合知識點，根據(jù)家庭保護的內(nèi)容回答，即：警示父母要承擔(dān)起家庭保護的職責(zé)，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。從青少年自身的角度來看，要根據(jù)青少年如何避免違法犯罪，從樹立法制觀念和重視道德培養(yǎng)兩方面闡述即警示我們青少年應(yīng)重視道德修養(yǎng)，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣；要增強法律意識，自覺依法自律，學(xué)會依法維權(quán)。
2.【閱讀材料,運用所學(xué)知識回答下列問題（1）運用所學(xué)法律知識,分
(1)小明的言行體現(xiàn)了他法律意識淡薄，所謂的“盲”是法盲的意思，小明將小偉捆綁起來是非法拘禁，侵犯了他的人身自由權(quán)，小偉說：“再不給錢”，這句話說明他向小偉勒索錢財，侵犯了小偉合法財產(chǎn)權(quán)，小偉說：“我還揍你”，這表明小明曾經(jīng)打過小偉，這侵犯了小偉的生命健康權(quán).所以觀察漫畫從人物的言行分析，結(jié)合所學(xué)的侵犯人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、合法財產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)，運用相關(guān)法律知識逐句說明.（2）從漫畫①中的“忙”字上我們不難發(fā)現(xiàn)，是父母沒有承擔(dān)起家庭保護的職責(zé)，沒有履行教育子女的義務(wù)，從漫畫②中的盲字上，我們知道是青少年自己法律意識淡薄，小錯誤不改導(dǎo)致犯更大的錯誤，所以漫畫③中的茫是漫畫①②導(dǎo)致的結(jié)果，回答時找準角度，從父母家庭的角度來看，結(jié)合知識點，根據(jù)家庭保護的內(nèi)容回答，即：警示父母要承擔(dān)起家庭保護的職責(zé)，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境.從青少年自身的角度來看，要根據(jù)青少年如何避免違法犯罪，從樹立法制觀念和重視道德培養(yǎng)兩方面闡述即警示我們青少年應(yīng)重視道德修養(yǎng)，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣；要增強法律意識，自覺依法自律，學(xué)會依法維權(quán).（3）本題考查了小明以后應(yīng)該怎樣做，從好好學(xué)習(xí)，樹立法制觀念，加強思想品德教育等角度作答.故答案為：（1）小明的言行是法律意識淡薄的表現(xiàn)，已經(jīng)侵犯了小偉的人身自由權(quán)（2分）、生命健康權(quán)（2分）.（2）父母要負起教育孩子的義務(wù)，為孩子的健康成長提供良好的家庭教育環(huán)境.作為未成年人要認真學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識，自覺抵制不良誘惑，避免走上違法道路（2分）.（3）言之有理即可（如幫助小明樹立正確的人生觀、培養(yǎng)小明學(xué)習(xí)的興趣、樹立法制觀念、幫小明認識到違法的危險性，勇于改正錯誤等）.（每答出一點給2分）。
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