幼小銜接生活常識(shí)

1.幼小銜接的知識(shí)有哪些

幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接，應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣入手。學(xué)習(xí)能力包括視覺專注能力、聽覺記憶能力、邏輯思維能力、口語表達(dá)能力、交往能力、創(chuàng)新能力等；良好的習(xí)慣包括生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣，還要加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的培養(yǎng)。

基于眾多方面的考慮，上知幼小銜接專家說，對(duì)于大部分孩子，幼小銜接班還是很有必要的。而且現(xiàn)在上班族的父母比較多，工作繁忙，根本沒有時(shí)間照顧到學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子的教育問題上也是很頭疼，正好幼小銜接班，可以讓孩子各方面的能力都得到提升。

2.幼小銜接的知識(shí)有哪些

3.幼小銜接要注意哪些問題

讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立自主習(xí)慣和能力。進(jìn)入小學(xué)后，回家作業(yè)的出現(xiàn)讓孩子必須要養(yǎng)成任務(wù)意識(shí)和獨(dú)立自主的習(xí)慣和能力。為此只有在幼兒園開始逐步培養(yǎng)幼兒高效、自主的意識(shí)，其能力才能不斷提升，從而適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。

讓幼兒能較強(qiáng)的集中注意力。到了小學(xué)后一次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間都在40分鐘至45分鐘左右，對(duì)一直習(xí)慣30分鐘至35分鐘集體教學(xué)活動(dòng)的幼兒來說，其注意力的集中尤為考驗(yàn)。為此可以從平時(shí)生活中的游戲、活動(dòng)開始，對(duì)幼兒的注意力進(jìn)行鍛煉。

讓幼兒遇到問題知道表達(dá)、善于表達(dá)、愿意尋求幫助。幼兒進(jìn)入小學(xué)后一定會(huì)遇到學(xué)習(xí)、生活中多種多樣的問題，不管是不懂的知識(shí)還是需要尋求幫助，都一定要讓幼兒有主動(dòng)提問、主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)和愿望。

讓幼兒豐富閱讀量。閱讀不光能使幼兒的觀察力、注意力等多方面得到發(fā)展，更是在閱讀過程中培養(yǎng)了幼兒對(duì)文字、圖畫的敏感性。大班孩子可以從自主講述繪本內(nèi)容開始嘗試。

讓幼兒積極參與鍛煉。培養(yǎng)幼兒對(duì)一種或幾種體育運(yùn)動(dòng)的興趣不光讓幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，更是希望幼兒能在體育鍛煉的過程中交得志同道合得朋友，提高自己的交往能力。

讓幼兒早睡早起。幼兒園的孩子若習(xí)慣了遲到和早退，那對(duì)其入小學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與學(xué)習(xí)的積極性有著非常大的影響。為此，讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)尤為重要。

END

注意事項(xiàng)

因?yàn)楹⒆佑袀€(gè)體差異，每個(gè)孩子在幼小銜接過程中都可能有不一樣的狀況發(fā)生。爸爸媽媽們要及時(shí)和老師進(jìn)行溝通噢。

4.幼小銜接注意哪些事項(xiàng)

1，家長要擺正心態(tài)，幼小銜接教育是為了孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活，而不是為了和其他小朋友作比較。

2，幼小銜接教育最好是從幼兒園中班就開始，并不是說只有幼兒園畢業(yè)了才開始，這樣會(huì)顯得措手不及。

3，幼小銜接數(shù)學(xué)教育要以思維訓(xùn)練為主，不能只看孩子會(huì)數(shù)幾個(gè)數(shù)、會(huì)做幾個(gè)訓(xùn)練題。

4，幼小銜接，不是純粹知識(shí)性的銜接，而是生活的自理能力、學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主能力等方面的銜接。

5，幼小銜接的捷徑就是從孩子的興趣下手，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

6，并不是說上了小學(xué)以后，幼小銜接就算完事了，整個(gè)一年級(jí)階段甚至是二年級(jí)，都要觀察孩子的轉(zhuǎn)變是否順利，比如學(xué)習(xí)的接受能力方面，對(duì)新的作息時(shí)間是否適應(yīng)，和同學(xué)交往是否順利等等。

7，如果孩子幼兒園畢業(yè)了才開始進(jìn)行幼小銜接教育，那也要讓孩子勞逸結(jié)合。有的家長一想到只有兩個(gè)月時(shí)間了，就會(huì)給孩子選報(bào)各種輔導(dǎo)班來補(bǔ)救，甚至在家也要看著學(xué)習(xí)。這樣對(duì)孩子沒有任何好處，暑假還要讓孩子以玩為主。

8，許多家長總是會(huì)將自己的攀比心理延伸到孩子的身上，當(dāng)孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，就開始與其他的孩子進(jìn)行橫向比較。這樣的行為一定要杜絕，因?yàn)橐坏╅_始將注意力放到了分?jǐn)?shù)上，就會(huì)給孩子造成許多壓力，并且孩子還沒有體會(huì)到小學(xué)生活的樂趣時(shí)，就感受到了各種壓力的話，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。

5.幼小銜接要注意哪些問題

幼小銜接要注意哪些問題

作者：Brain 發(fā)表于：2017-11-1615:48:36來源：原創(chuàng)站長：大臉貓分類：幼小銜接

隨著孩子一天天的長大，馬上九月份孩子也應(yīng)該從幼兒園畢業(yè)到小學(xué)了。這時(shí)候也是家長比較煩惱的時(shí)候，如果沒有做好孩子的幼小銜接對(duì)孩子以后的學(xué)校生活是很不利的，那么究竟要注意哪些問題？

關(guān)注點(diǎn)一：做好孩子的心理準(zhǔn)備

從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過程，有的小孩子就會(huì)出現(xiàn)恐慌，不想離開自己習(xí)慣的幼兒園環(huán)境。這時(shí)候家長們就可以慢慢的給孩子，講訴上小學(xué)是很厲害的一件事，現(xiàn)在的你已經(jīng)長大了，要去小學(xué)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

關(guān)注點(diǎn)二：給小孩做體能準(zhǔn)備

在幼兒園的時(shí)候主要是鍛煉孩子的動(dòng)手能力，而進(jìn)入小學(xué)上課需要寶寶安靜的認(rèn)真聽講，媽媽們這時(shí)候就要告訴孩子，上課的時(shí)候不要做小動(dòng)作，可以給孩子準(zhǔn)備小椅子給孩子坐，慢慢鍛煉。

關(guān)注點(diǎn)三：培養(yǎng)孩子的注意力

孩子在剛上小學(xué)的時(shí)候或多或少都出現(xiàn)注意力不集中，經(jīng)常老師在上面講課，自己在下面開小差，家長們就要慢慢培養(yǎng)孩子的注意力，可以讓孩子陪自己做一件事情，告訴他事情必須要做完。

關(guān)注點(diǎn)四：習(xí)慣培養(yǎng)

孩子在上幼兒園的時(shí)候，幼兒園老師是以活動(dòng)教學(xué)為主要課程，沒有一定規(guī)定這節(jié)課程必須做這個(gè)，而小學(xué)就不一樣了，每節(jié)課做上面都是有規(guī)定，這就要培養(yǎng)孩子，每個(gè)時(shí)間段要做什么。

關(guān)注點(diǎn)五：物質(zhì)準(zhǔn)備

在進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，家長們就可以去購買文具用品，做好這一方面的幼小銜接，并告訴孩子這些文具是干什么的，讓孩子有一定的了解。

關(guān)注點(diǎn)六：培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系

很多孩子在上了小學(xué)不能融入新的環(huán)境和群體，就會(huì)出現(xiàn)恐懼上學(xué)的情況出現(xiàn)，家長要教育自己的孩子如何與別人正常的溝通，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享，和禮貌與他人進(jìn)行交流，讓孩子盡快的融入到群體當(dāng)中。以上就是幼小銜接要注意哪些問題的詳細(xì)介紹，一般來說只要家長們做好了幼小銜接，孩子在進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)很多問題，在這里也是提醒各位，要注意孩子的成長。

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6.幼小銜接,家長應(yīng)注意什么

1.幫助孩子做好心理準(zhǔn)備。

要告訴孩子小學(xué)和幼兒園是不一樣的，要把小學(xué)的作息情況跟孩子說，讓孩子知道小學(xué)是以學(xué)習(xí)為主，讓孩子適當(dāng)減少游戲時(shí)間。學(xué)習(xí)寫自己的名字及漢語拼音、簡(jiǎn)單的漢字及計(jì)算，但不要讓孩子過早接觸課本。同時(shí)讓孩子掌握正確的書寫姿勢(shì)及坐立走姿勢(shì)，知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，遇到流鼻血，掉牙齒等情況，能知道一點(diǎn)處理方法。

2.幫助孩子做好生活上的準(zhǔn)備

要為孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用品，教孩子學(xué)會(huì)整理書包，讓孩子學(xué)會(huì)做力所能及的事，在家里幫助大人做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，孩子自己能處理的事，要讓孩子自己去處理，如：穿衣服，系鞋帶，整理床鋪，自理大小便，熟悉一日生活常規(guī)，能辨認(rèn)自己的家庭住址，同時(shí)在日常生活中強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，如：上樓梯靠右行，公園玩運(yùn)動(dòng)器械要懂得排隊(duì)等待，公共汽車先下后上-----培養(yǎng)孩子按照學(xué)校的作息制度起床，睡覺和吃飯，要早晨起得早，早餐要吃耐饑及高蛋白食品，讓孩子吃飽，不吃零食，晚上早睡覺，少看電視。

3.幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多孩子上學(xué)后，父母晚上為看孩子寫作業(yè)而陪讀。其實(shí)這些現(xiàn)象是可以避免的，那就要家長在孩子上大班后期，在幼兒園帶孩子參觀小學(xué)后，日常在家多模擬小學(xué)生，整理書包文具等，引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的習(xí)慣，教會(huì)孩子克服困難或與同伴互相討論得出結(jié)論，讓孩子學(xué)會(huì)自己支配時(shí)間，做到在一定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)作業(yè)或事情，不邊玩邊做，養(yǎng)成時(shí)間概念。

4.幫助孩子培養(yǎng)意志力

幫助孩子積極克服困難并懂得約束自己的不良行為。學(xué)會(huì)做事善始善終。學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解他人。

為了讓您孩子順利從幼兒園過渡到小學(xué)，請(qǐng)您走出家庭早教誤區(qū)，盡量減少雙休日帶孩子學(xué)鋼琴，學(xué)畫畫，學(xué)舞蹈等所謂特長培訓(xùn)，讓孩子輕松娛樂，千萬別傷害孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性，興趣性而造成入學(xué)前的種種不便。

7.有人說"幼小銜接就是多學(xué)知識(shí)"你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎

現(xiàn)在幼小銜接真的很熱，很多人對(duì)它也就存在很多的誤解，我是覺得幼小銜接并不是多學(xué)習(xí)知識(shí)，幼小銜接肯定是銜接小學(xué)生活，現(xiàn)在很多孩子一進(jìn)入小學(xué)，根本沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活習(xí)慣，家長也跟著受累，幼小銜接除了可以豐富孩子學(xué)習(xí)知識(shí)之外，更重要的是讓孩子的提前適應(yīng)一下小學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子輕輕松松的進(jìn)入小學(xué)，這樣孩子上了小學(xué)之后，家長也可以省心一下。