1.關于足球的知識50字
原發(fā)布者：mengweijiemeng
關于足球的小知識足球的起源足球，是世界上最具影響力的單項體育運動，被譽為“世界第一運動”。足球運動是一項古老的體育活動，源遠流長。它最早起源于中國古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來經過阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)代足球。不少國家將足球定為“國球”。 足球運動是以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球。兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動項目。一場精彩的足球比賽，吸引著成千上萬的觀眾，它已成為電視節(jié)目中的重要內容，有關足球消息的報道，占據(jù)著世界上各種報刊的篇幅，當今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。足球的發(fā)展從17世紀中后期開始，足球運動逐步從歐美傳入世界各國，尤其是在一些文化發(fā)達的國家更為盛行。越來越多的人走向球場，投身到這一富有刺激性和暢快感的運動中去。1863年10月26日，英國人在倫敦皇后大街弗里馬森旅館成立了世界第一個足球協(xié)會——英格蘭足球協(xié)會。英格蘭足球協(xié)會的誕生，標志著足球運動的發(fā)展進入了一個嶄新的階段。世界杯的由來 世界杯作為單一的體育項目，是世界上最大規(guī)模的體育項目。世界杯淵源始于20世紀初的奧林匹克運動會。世界杯舉辦時間：每4年舉辦一次。世界杯獎杯總共有2個，一個是現(xiàn)在的大力神杯，另一個是雷米特杯。足球的運動特點 足球運動有如此大的魅力，不僅在于足球運動孕育著豐富的內涵，而且也與足球運動的特點有關。 一、整體性。足球比賽每隊由11人上場參賽。場上的11人思想統(tǒng)
2.足球小知識
1980年4月，現(xiàn)任國際足聯(lián)主席（時任秘書長）布拉特在亞洲足聯(lián)會員國秘書長學習班上作《國際足球發(fā)展史》的報告時明確指出：“足球發(fā)源于中國，由于戰(zhàn)爭而傳入西方。”
1985年7月，時任國際足聯(lián)主席阿維蘭熱在北京舉行的首屆柯達杯16歲以下的世界少年足球錦標賽開幕式上的講話中也說：“足球起源于中國?！? 早在戰(zhàn)國時代（公元前475年至公元前221年），就有一種被稱為“蹴鞠”或“蹋鞠”的游戲開始在民間、軍隊中流傳，當時它還屬于娛樂方式和練兵的工具。
到了漢朝時期，隨著社會經濟的發(fā)展，“蹴鞠”這種游戲發(fā)展成熟，逐漸形成了一定的體制，例如：專門的場地、規(guī)則和裁判以及專門論述“蹴鞠”的書籍?！磅砭稀痹洷划斪鬈娛马椖?，作為訓練土兵的手段之一。
唐代是我國“蹴鞠”最盛行的時期，“蹴鞠”作為文化交流工具傳到日本。當時在場地、器材方面有兩大創(chuàng)造，有了“充氣的球”和“球門”的設立，游戲方法多種多樣，如：雙球門的“蹴鞠”，單球門的“蹴鞠”，無球門的“蹴鞠”。
宋朝沿用了唐代的單球門“蹴鞠”，拋棄了雙球門“蹴鞠”，從而降低蹴鞠游戲的對抗性。當時有了《蹴鞠譜》和《蹴鞠圖譜》等足球理論書籍。
從書中描述可知，那時人們已經認識到“蹴鞠”具有健身、娛樂和教育的作用。宋代民間的球會稱為“齊云社”，一直沿襲到元朝和明朝。
清朝的統(tǒng)治者喜愛冰上運動，逐漸將“蹴鞠”活動改為冰上游戲，到了清朝末年，“蹴鞠”游戲逐漸衰落乃至失傳。 世界上許多民族都有用腳支配球的游戲，均屬于足球游戲的范疇。
古希臘人和羅馬人在中世紀以前玩一種“哈巴斯托姆”的足球游戲，雙方的目的就是把球帶過對方的底線。中世紀的歐洲，在騎士體育中流行一種叫“蘇里”的足球游戲。
到了1066年，“哈巴斯托姆”這種足球游戲傳入英國，開始盛行并最終在英國站住了腳，1490年正式被定名為足球。 二、現(xiàn)代足球運動 現(xiàn)代足球運動起源于英國，最先在英倫四島流行，然后向世界各地傳播。
1857年，英國成立了第一個足球俱樂部——謝菲爾德足球俱樂部。1863年10月26日，英格蘭11個足球俱樂部的代表在倫敦舉行會議，成立了第一個足球運動組織——英格蘭足球協(xié)會。
它的成立標志著世界足球運動進入了新階段，人們把這一天稱為現(xiàn)代足球的誕生日。會上修改并制定了統(tǒng)一的足球競賽規(guī)則。
盡管規(guī)則只有14條，但它是現(xiàn)代足球比賽規(guī)則的基礎，推動了現(xiàn)代足球運動的發(fā)展。 1863年，英國人將足球傳入非洲，1870年足球進入大洋洲的澳大利亞。
1872年，英格蘭足球協(xié)會開始舉辦優(yōu)勝者杯賽，現(xiàn)代足球運動開始在英國廣泛流行。1885年，英格蘭建立了世界上第一個職業(yè)足球俱樂部。
在其影響下，奧地利、西班牙、意大利、匈牙利、捷克和斯洛伐克等國也紛紛效仿。1888年，世界上第一個足球聯(lián)賽在蘇格蘭舉行。
1893年，南美洲首次開展足球聯(lián)賽。1894年，足球進入巴西。
由于各球隊相互間比賽、交流不斷增加，迫切需要有一個國際性的足球機構來協(xié)調并組織活動。在這種形勢下，由法國、瑞士、瑞典、比利時、西班牙、丹麥、荷蘭等國家發(fā)起，于1904年5月21日在巴黎成立了“國際足球聯(lián)合會”，簡稱國際足聯(lián)（FIFA）。
它是國際奧林匹克委員會的一個單項體育組織。從此世界各國足球協(xié)會不斷成立，會員國由原來的7個發(fā)展到2002年的204個。
1896年，首屆奧林匹克運動會就有了足球比賽項目。當時只有英、法兩國派隊參加。
到了1908年奧運會時，參賽球隊增至8支隊伍，但都是歐洲國家的球隊；直到1924年，南美洲國家才開始參加奧運會足球比賽。當時奧委會規(guī)定參賽隊員必須是業(yè)余選手。
1928年，國際足聯(lián)決定從 1930年起每四年舉行一屆世界足球錦標賽（即世界杯賽），并如期在烏拉圭舉辦了第1屆世界足球錦標賽。因第二次世界大戰(zhàn)，錦標賽中斷了12年，直到1950年才恢復并舉行第4屆比賽。
1925年6月13日，國際足聯(lián)修改了“越位”規(guī)則。把原來規(guī)定的無球進攻隊員與對方端線之間少于3人對方隊員為越位，改為少于兩人對方隊員為越位。
規(guī)則的改變對足球技、戰(zhàn)術的發(fā)展起了極為重要的推動作用。1930年，英國人埃爾貝·契甫曼根據(jù)這一精神，創(chuàng)造了“WM”陣型。
這個陣型攻守平衡，分工明確，在世界足壇流行了20多年。直到20世紀50年代初，匈牙利人的“四前鋒”踢法才取代了“WM”陣型，被認為是足球運動的第一次變革。
1958年，巴西人創(chuàng)造了“四二四”陣型，被稱為足球運動的第二次改革。1974年，荷蘭人采取了全攻全守整體型打法，堪稱足球運動的第三次變革。
3.足球的相關知識只要100字快一點
足球，顧名思義用腳踢的球類運動，雖起源于中國，其、但真正的現(xiàn)代足球其實始于英國的劍橋大學，但在學生們比賽時規(guī)則五花八門，到1848年才制定出世界上第一個足球規(guī)則，稱劍橋規(guī)則。
904年國際足球聯(lián)合會成立，從此足球日益發(fā)展，遍布全球。標準足球場長90~120米，寬45~50米，場地中間有一條橫穿球場的中線，中央有半徑為9.15米的中圈。
比賽分兩隊參加，每隊不得多于11人，其中必須有1名守門員。全場比賽為90分鐘，分上、下兩個半場，每半場45分鐘。
上、下半場之間的休息時間不得超過15分鐘。以將球射入對方球門多者為勝。
4.關于足球培育心得150字
20XX年校園足球教練員培訓班心得體會 2013年12月16日—18日，我參加了校園足球中級足球教練員培訓活動，在這次培訓中，我有幸接觸到來自吉林的武老師、左老師。
他們風趣、幽默的教學形式，讓我感受到新的教學風格。這三天的培訓及訓練，讓我收獲很多。
在這三天里，我們分成四個小組，上午我們進行的是先進的足球理念學習，下午是我們技術技能運用的教學課，并給自己的學員上課，每組30分鐘時間實踐，第二天上午進行總結，檢驗我們的學習、實踐成果，使我們學員更好的掌握了足球知識、技能。 在這次培訓中，武老師獨特的教學風格，讓我耳目一新。
在教學中，武老師先講問題，讓學員解答，然后讓學員們以小組的形式做各種練習，在練習中，學員會通過親身體驗提出各種各樣的問題，武老師則在回答問題中，告訴你他為什么要這樣做和這樣做的教學效果。他的這種教學模式很像我們學校的“先試后導，先練后講”的教學策略。
教學中，武老師特別強調游戲的運用，在技術教學中，他在實踐的訓練中，幾乎都是讓我們在游戲中度過的，大家玩的既開心又學到很多的技術。武老師告訴我們，一定要“保護”好孩子們的學習興趣，讓他們對我們每次課的學習都充滿想象和期待。
不要讓孩子做過多的機械式的練習，那樣會影響他們學習的積極性和創(chuàng)造性的。 在參加校園足球的足球教練員培訓班之前，我只是認為，這是一次單純的足球教練員培訓，但是，在上玩第三天的理論課后，徹底的改變了我的想法，原來足球也可以做這樣的事情。
在培訓的第三天上午，正趕天氣寒冷，左老師在室內給我們講了草根足球理論課，左老師準備好了教學的內容，利用提問式給我們上了一堂印象深刻的“理論課”。在這節(jié)課上，左老師讓我們說一說你對草根足球的理解并說出你的理由，這個的活動非常有創(chuàng)意，它讓我們在活動中，根據(jù)每個學校的特點來解讀，又大大的激發(fā)了我們的學習熱情，我很喜歡這樣的活動。
這項活動結束后，左老師給我們放課件，講解了草根足球的理念。大大的提高了我對草根足球的認識。
我們通過這幾天的培訓，將我學到的技術、技能和訓練方法，更好的運用到訓練當中。 在我的印象中，體育的作用就是鍛煉學生的身體，提高他們的身體、心理等素質，從來沒有想過運用足球等體育活動運用到社區(qū)中去幫助其他孩子，遠離毒品、網吧、人身傷害等社會一些社會不良因素。
非常感謝學校給我這次參加“校園足球培訓”的學習機會，我真的有很大的收獲，這些收獲對我來說是受益終身。 在這次學習快結束的時候，我深深的感覺到學習是永無止境的，珍惜每一次學習，為了英語學校的足球發(fā)展，我會更加努力。
5.五年級下冊一場小足球賽作文字100字
記一次足球比賽 “叮、?！彪S著兩聲清脆的放學鈴聲，同學們像小鳥一樣飛出教室。
大部分同學都向家奔去，但是有七八個同學肩并肩一起向學校邊的空地奔去。一場別開生面的足球比賽在此拉開了。
只見一位金毛碧眼的小男孩，雙手扶著膝蓋，目不轉睛地看著遠處的足球。他的膝蓋上被銳利的刀片劃傷了，至今還貼著藥布，但是他還是堅持參加比賽。
后面的紅衣男孩看這位男孩膝蓋有傷，心里一定在想：快點讓我上場吧。 足球一會兒在黑隊，一會兒在白隊，不停地變著隊伍，像一個不守紀律的足球隊員。
旁邊擠滿了觀眾，一位棕發(fā)的小男孩手放在他弟弟的肩上眉頭緊緊地合在了一起。一只白黑相間的小花狗正懶洋洋地曬著太陽，對這場比賽似乎沒有一點興趣。
他身邊的一位頭戴假花的小女孩索性站了起來。她身邊的小男孩頭抬得高高的生怕放過精彩的細節(jié)，他身邊的紅帽女孩伸出了頭想看乍究竟。
他（她）們的前面坐著一位大胡子叔叔，他望著滾動的足球，想起了童年時代。
6.五年級下冊一場小足球賽作文字100字
星期天，在學校操場上，我們班與五（1）班之間展開了一場緊張的足球賽。我早早地隨著觀看的人群來到觀眾席上耐心等待著一場好戲上演。
比賽開始了，由五（1）班運球。只見對方主攻隊員動作敏捷，輕快地避開我方隊員的重重阻攔，不一會兒，便到達球門前。頓時，操場蒙上了一層陰影，籠罩在低氣壓中。觀眾們睜大眼睛，為我方守門員捏了把汗。這時，對方主攻隊員向右虛晃一槍，使出假動作引我方守門員上當，隨即飛起一腳，向左猛射。球飛快地沖過去，我們的心頓時懸到嗓子眼，為守門員感到惋惜。就在破門的那一剎那，我方守門員像壓緊的彈簧突然松開，一個虎躍，將球抱住，又立刻投給我方主攻隊員，我方主攻隊員接球后，一個箭步沖向對方球門，以單槍匹馬之勢過五關斬六將，沖破對方的重重防守，縱身一跳，頭攻破門，“好球！”全場一片歡呼，其響聲在操場上回蕩著。
正所謂“春風得意馬蹄疾”，我方乘勝追擊，一個猛踢，進球了！我方以2比0結束上半場。 下半場開幕了，對方大兵壓境，想方設法來攻門，但面對我方隊員的高超技藝，對方的進攻一次又一次地被挫敗了。不僅如此，終場前，我方隊員再一次全線出擊，像一只離弦的箭直闖對方禁區(qū)，猛地一踢，又進了一球。最終，我方以3比0大獲全勝。
啊！這場足球賽多么有意思，在比賽中，我方歷盡千難萬阻，終于取得3比0這個輝煌的成績！
7.足球知識
足球運動是以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球。
兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動項目。一場精彩的足球比賽，吸引著成千上萬的觀眾，它已成為電視節(jié)目中的重要內容，有關足球消息的報道，占據(jù)著世界上各種報刊的篇幅，當今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。
據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上經常參加比賽的球隊約80萬支，登記注冊的運動員約4000萬人，其中職業(yè)運動員約10萬人。足球運動對抗性強，運動員在比賽中采用規(guī)則所允許的各種動作包括奔跑、急停、轉身、倒地、跳躍、沖撞等，同對手進行激烈的爭奪。
比賽時間長、觀眾多、競賽場地大，是其他任何運動項目無法企及的。傳統(tǒng)足球是20塊6邊形和12塊5邊形一共32塊皮組成 。
足球比賽分為11人制、7人制和5人制。年齡段有u15,u17,u19 國奧組和成年組及青年組等。
足球運動是一項古老的體育活動，源遠流長。最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來經過阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)代足球。
所以說，足球的故鄉(xiāng)是中國。據(jù)說，希臘人和羅馬人在中世紀以前就已經從事一種足球游戲了。
他們在一個長方形場地上，將球放在中間的白線上，用腳把球踢滾到對方場地上，當時稱這種游戲為“哈巴斯托姆”。而現(xiàn)代足球起源地是在英國，是來源于12世紀前后他們和丹麥發(fā)生了一場戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭結束后英國人看到地上有丹麥士兵的人頭，由于英國對丹麥士兵非常痛恨，便踢起了那人頭。
到19世紀初葉，足球運動在當時歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經相當盛行。直到1848年，足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生了。
所謂的《劍橋規(guī)則》，即是在19世紀早期的英國倫敦，牛津和劍橋之間進行比賽時制定的一些規(guī)則。當時每隊有11個人進行比賽。
因為當時在學校里每套宿舍住有十個學生和一位教師，因此他們就每方11人進行宿舍與宿舍之間的比賽，現(xiàn)在的11人足球比賽就是從那時開始的。1863年10月26日，英國足球協(xié)會在英倫召開了現(xiàn)代足球史上十分重要的會議。
比賽歸程草擬出來，但有些條文卻離今天的規(guī)則相距甚遠。比如當時有這樣一條：當球從球門柱之間進入或在上面的空間越過，不論高度如何，只要不是被手扔、擊、運進去的，都算贏一球。
那時球員的位置與陣形也不同于今天：每隊一名守門員、一名后衛(wèi)、一名前衛(wèi)和八名前鋒。制定規(guī)則不久，陣形有所改變：一名守門員、兩名后衛(wèi)、三名前衛(wèi)和五名前鋒。
所以上場比賽的隊員就是十一人了。 然而眾多的資料表明，中國古代足球的出現(xiàn)比歐洲更早，歷史更為悠久。
我國古代足球稱為“蹴鞠”或“蹋鞠”， “蹴”和“?！倍际翘叩囊馑迹熬稀笔乔蛎??！磅砭稀币辉~最早記載在《史記匪漲亓寫》里，漢代劉向《別錄》和唐人顏師曾為《漢書·枚乘傳》均有記載。
到了唐宋時期，“蹴鞠”活動已十分盛行 ，成為宮廷之中的高雅活動。1958年7月，國際足聯(lián)前任主席阿維蘭熱博士來中國時曾表示：足球起源于中國。
當然，由于封建社會的局限，中國古代的蹴鞠活動最終沒有發(fā)展成為以“公平競爭”為原則的現(xiàn)代足球運動。這個質的飛躍是在資本主義的英國完成的。
足球運動有如此大的魅力，不僅在于足球運動孕育著豐富的內涵，而且也與足球運動的特點有關。 一、整體性。
足球比賽每隊由11人上場參賽。場上的11人思想統(tǒng)一，行動要一致，攻則全動，守則全防，整體參戰(zhàn)的意識要強。
只有形成整體的攻守，才能取得比賽的主動權及良好的比賽結果。 二、大局性。
足球比賽場地大，人數(shù)，如何利用好場地和人數(shù)就是勝負的一個關鍵。雙方利用有效的傳切、流暢的配合突破層層防線，通過空間上大范圍的轉移球調動對方以期達到找到漏洞或撕開防線的目的。
同時足球聯(lián)賽中賽季很長，比賽很繁重，合理分配體能，適當輪換球員都是全盤考慮整個賽季的要素。 三、精細性。
足球運動粗中有細，大塊頭其實是很有智慧的。個人盤帶講求技術細膩到位，時機得當，有時短短的時間差或幾步的距離都會造成突破、妙傳甚至進球！而雙方球員不僅在足球上對抗，在心理上都有不斷地較量：小動作騷擾，大動作施壓造成對方的恐懼，言語上的挑釁激怒別人，關鍵時刻在高壓下處理球（如點球時射手和門將的心態(tài)，加時賽時能否保持清醒）都是足球的看點與可咀嚼之處。
四、對抗性。足球運動是一項競爭激烈的對抗性項目，比賽中雙方為爭奪控制權，達到將球攻進對方球門，而又不讓球進入本方球門的目的，展開短兵相接的爭斗，尤其是在兩個罰球區(qū)附近時間、空間的爭奪更是異常兇猛，扣人心弦。
一場高水平的比賽，雙方因爭奪和沖撞倒地次數(shù)多達200次以上，可見對抗之激烈。 五、多變性。
足球運動是一項技術上多彩多姿、戰(zhàn)術上變幻莫測、勝負結局難以預測的非周期性運動項目，比賽中運用技、戰(zhàn)術時要受對方直接的干擾、限制和抵抗。技、戰(zhàn)術是依臨場中具體情況而靈活機動地加以運用和發(fā)揮。
六、易行性。足球競賽規(guī)則比較簡練，器材設備要求也不高。
一般性足球比賽的時間、參賽人數(shù)、場地和器材也不受嚴格限制，因而是全民健身中一項十分易于開展的群眾性的體育運。
8.求關于足球的所有知識
足球（Football;soccer） 足球的起源 足球運動是一項古老的體育活動，源遠流長。
據(jù)說，希臘人和羅馬人在中世紀以前就已經從事一種足球游戲了。他們在一個長方形場地上，將球放在中間的白線上，用腳把球踢滾到對方場地上，當時稱這種游戲為“哈巴斯托姆”。
到19世紀初葉，足球運動在當時歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經相當盛行。直到1848年，足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生了。
然而眾多的資料表明，中國古代足球的出 現(xiàn)比歐洲更早，歷史更為悠久。我國古代足球稱為“蹴鞠”或“蹋鞠”， “蹴”和“?！倍际翘叩囊馑?，“鞠”是球名。
“蹴鞠”一詞最早記載在《史記匪漲亓寫》里，漢代劉向《別錄》和唐人顏師曾為《漢書 。枚乘傳》均有記載。
到了唐宋時期，“蹴鞠”活動已十分盛行 ，成為宮廷之中的高雅活動。1958年7月，國際足聯(lián)現(xiàn)任主席阿維蘭熱博士來中國時曾表示：足球起源于中國。
當然，由于封建社會的局限，中國古代的蹴鞠活動最終沒有發(fā)展成為以“公平競爭”為原則的現(xiàn)代足球運動。 這個質的飛躍是在資本主義的英國完成的。
漢代蹴鞠石刻 2004年初，國際足聯(lián)確認足球起源于中國，“蹴鞠”是有史料記載的最早足球活動?！稇?zhàn)國策》和《史記》是最早記錄蹴鞠的文獻典籍，前者描述了2300多年前的春秋時期，齊國都城臨淄（現(xiàn)山東淄博）流行蹴鞠活動，后者則記載，蹴鞠是當時訓練士兵、考察兵將體格的方式（“蹹鞠，兵勢也，所以練武士，知有材也”）。
第一個因踢球名垂史冊的人 西漢時期的項處是第一個因足球而名垂史冊的人，不過他的經歷卻很不幸。《史記·扁鵲倉公列傳》記載，名醫(yī)淳于意為項處看病，叮囑他不要過度勞累，但項處不聽，仍外出踢球，結果嘔血身亡，這也使得項處成為了世界上有史可查的第一個狂熱“球迷”。
史上第一份首發(fā)名單 漢唐兩代是中國古代足球發(fā)展最興盛的時期，發(fā)展出直接對抗的競賽。到了唐朝（公元六一八至九○七年），蹴鞠所用的皮球，由內填毛發(fā)改為由人用嘴吹氣，同時用兩個球門代替“鞠室”。
至宋代（公元九六○至一二七九年），蹴鞠更發(fā)展了雙球門及單球門的競賽，還有稱作齊云社或圓社的球會組織出現(xiàn)，而且所用皮球由人用嘴吹氣，發(fā)展到用氣筒打氣，愈來愈接近現(xiàn)代足球。 漢代蹴鞠是訓練士兵的手段，制定了較為完備的體制。
如專門設置了球場，規(guī)定為東西方向的長方形，兩端各設六個對稱的“鞠域”也稱“鞠室”，各由一人把守。場地四周設有圍墻。
比賽分為兩隊，互有攻守，以踢進對方鞠室的次數(shù)決定勝負。 經過漢代的初步流行，唐宋時期蹴鞠活動達到高潮，甚至出現(xiàn)了按照場上位置分工的踢法。
唐代蹴鞠已有多種方式，有比賽巔球次數(shù)的“打鞠”，有場地中間掛網、類似網式足球的“白打”，有多人參與拼搶的“躍鞠”，還有了設立球門的比賽，這種方式每隊有一定人數(shù)和固定位置，規(guī)定隊員只能在自己的位置上踢，不能移動。 南宋《武林舊事》曾列出了“筑球三十二人”競賽時兩隊的名單與位置：“左軍一十六人：球頭張俊、蹺球王憐、正挾朱選、頭挾施澤、左竿網丁詮、右竿網張林、散立胡椿等；右軍一十六人：球頭李正、蹺球朱珍、正挾朱選、副挾張寧、左竿網徐賓、右竿網王用、散立陳俊等”。
這恐怕是歷史上的第一份足球“首發(fā)名單”了。 最早的著名球星 宋代，踢球的藝人們組織了自己的團體，稱為“圓社”，專門推廣蹴鞠活動和比賽。
北宋時期的高俅就出身于圓社，王明清的《揮塵后錄》記載，高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔當了殿前都指揮使，這要算是最早的著名球星之一了。 宋人劉？的《中山詩話》則記載了另一個因踢球而揚名的人，秀才柳三復球技出眾，他知道宰相丁謂喜歡踢球，為了升官，他天天等候在宰相府球場的圍墻外，有一天終于等到球飛出了墻外，柳三復撿起球以還球為名進了相府，在拜見丁謂時，他把球拋在空中，一面跪拜，一面用頭、肩膀、后背等部位巔球，球一直未落地，丁謂見此大悅，給了柳三復一個官職。
從春秋時期到元明時代，蹴鞠經歷了發(fā)展到高潮的過程，但到了清代，這項活動卻走入了衰落。1863年，現(xiàn)代足球運動在英國誕生，揭開了足球發(fā)展的又一歷史篇章。
現(xiàn)代足球的誕生 1893年觀眾觀賽 從8世紀到19世紀，現(xiàn)代足球運動的前身以各種方式在歐洲存在著，直到1863年，第一份正式的足球比賽規(guī)則在英國創(chuàng)立，這也標志著現(xiàn)代足球運動的誕生。 “暴徒足球”時代 古希臘和古羅馬都有過類似足球活動的記載，后傳入法國高盧地區(qū)，公元1066年，征服者威廉入侵英國，足球也隨之傳入英倫三島。
當時這項游戲沒有規(guī)則可言，在市鎮(zhèn)之間展開，街道、廣場、農田等都是場地，參賽的往往可達數(shù)千人，只要把球踢到對方城市的中心區(qū)就算勝利。 比賽中，人們亂擁亂擠，允許互相踢打和毆斗，經常出現(xiàn)流血、斷腿甚至喪命的事故，皮球所到之處，店鋪、公共設施、居民宅院等難逃破壞，以至于這段時期的足球被稱為“暴徒足球”。
1314年，倫敦市長頒布規(guī)定，禁止居民踢球，1331年，英王愛德華三世頒布全國性禁令，取締公眾的足球活動，此后多代英。
