1.幼兒園安全少吃爆米花教案
活動目標：
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。
活動準備：
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
活動過程：
一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、這是什么？
2、玉米粒是大大的還是小小的？
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？
2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音？
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）
三、游戲：爆米花
1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點啥？爆米花。
活動結(jié)束：
小朋友一起品嘗。
2.小班精細剝豆豆教案
教學(xué)目標： 在看看、聞聞、吃吃中認識蠶豆。 體驗剝蠶豆活動的快樂。 活動準備：2 蠶豆每組一盤、小簍子人手一個等。 煮好的蠶豆。
活動過程：
認識蠶豆外形。
師：“這是什么？” “蠶豆是什么樣的？”
——教師引導(dǎo)托兒看看、摸摸、說說，認識蠶豆的外形。
剝蠶豆，認識蠶豆的里面。
教師：“蠶豆的里面有什么？是什么樣的呢？”
——教師做神秘狀，激發(fā)托兒猜想的興趣。
——教師邊剝蠶豆，邊指導(dǎo)托兒觀察、了解剝蠶豆的方法。
——引導(dǎo)托兒說說里面的小蠶豆是什么樣的。
品嘗煮好的蠶豆。
——鼓勵托兒說說蠶豆的味道。
——教師引導(dǎo)托兒知道蠶豆有營養(yǎng)，喜歡吃蠶豆。
活動延伸：
生活活動
午餐制作有關(guān)蠶豆的菜肴，如炒蠶豆等，供托兒品嘗。
家園共育
家長可帶托兒品嘗各種蠶豆制品，鼓勵托兒多吃豆制品
3.小班精細剝豆豆教案
教學(xué)目標： 在看看、聞聞、吃吃中認識蠶豆。
體驗剝蠶豆活動的快樂。 活動準備：2 蠶豆每組一盤、小簍子人手一個等。
煮好的蠶豆。 活動過程： ？ 認識蠶豆外形。
師：“這是什么？” “蠶豆是什么樣的？” ——教師引導(dǎo)托兒看看、摸摸、說說，認識蠶豆的外形。 ？ 剝蠶豆，認識蠶豆的里面。
教師：“蠶豆的里面有什么？是什么樣的呢？” ——教師做神秘狀，激發(fā)托兒猜想的興趣。 ——教師邊剝蠶豆，邊指導(dǎo)托兒觀察、了解剝蠶豆的方法。
——引導(dǎo)托兒說說里面的小蠶豆是什么樣的。 ？ 品嘗煮好的蠶豆。
——鼓勵托兒說說蠶豆的味道。 ——教師引導(dǎo)托兒知道蠶豆有營養(yǎng)，喜歡吃蠶豆。
活動延伸： ？ 生活活動 午餐制作有關(guān)蠶豆的菜肴，如炒蠶豆等，供托兒品嘗。 ？ 家園共育 家長可帶托兒品嘗各種蠶豆制品，鼓勵托兒多吃豆制品。
4.中班語言教案剝豆子
活動目標：1、觀察豆子的外形特征。
2、學(xué)習(xí)剝豆?；顒訙蕚洌篴.蠶豆（事先浸泡過的）、毛豆或四季豆等；b.小盆子若干（用來放剝好的豆及豆殼）；c.剪刀和剝豆器等小工具。
活動過程：分三個層次第一層次：幼兒用手剝豆（可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆）。第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。
第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi)。一、教師引入：“小朋友，今天我們的工作是剝豆子?！?/p>
1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什么不同。（可比較毛豆的大小、長度、外形）2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎？3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？二、觀察重點與指導(dǎo)建議a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。
b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝；有的是拉掉兩側(cè)的莖剝；還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。
c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗。d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動。
三、分析反思 從孩子的操作中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆？對孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩子們剝豆的興趣，。
5.幼兒園小班防拐騙體智能教案
活動過程：
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法。
*組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。
今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎？
*讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢，然后老師請剝得好的小朋友示范。
*討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子，一個托盤放豆殼。
*集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細心，要有始有終。
2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅。
*帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。
小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會謝謝小朋友的。
*打掃桌面。
*午餐時，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。
6.小班的排除法求同教案
目地要求
1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體，并嘗試說出物體的特征。
2.嘗試按物體的一種特性分類。
3.體驗操作的快樂。
準 備
教育準備：“彩色魚”
學(xué)具準備：“彩色魚”
二、蒙氏數(shù)學(xué)《求同求異》
（一）預(yù)備活動：師幼相互問候
走線：今天我們要去一個好玩的地方，路上會經(jīng)過一座獨木橋，小朋友們可要小心了，不要掉到河里去了。
（二）集體活動。
(1)找相同。
①談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，老師抓到了很多條魚，你們想看看這些魚嗎？
②出示彩色魚色板，按彩色魚的大小歸類。
師：你們看，這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢?，F(xiàn)在，老師要請小朋友幫這些小魚排排隊，
師：我們來看看他是怎么幫小魚排隊的，老師也要來幫小魚排隊，看老師是怎么排的。
教師按大小將彩色魚排成三排，并提問幼兒。
師：這些彩色魚排好隊了，你們說，它們是怎么排隊的啊？
師小結(jié)：嗯，小朋友們，真聰明，我是按照這些魚的大小來排隊的，大魚的排成一排，比大魚小，比小魚大的魚排成一排，小魚排成一排。
③按彩色魚的顏色歸類。
師：現(xiàn)在，老師要將這些漂亮的魚重新排隊了，看看老師是怎么排的。
教師按顏色將彩色魚歸類，顏色相同的排成一隊。
師：你們看，這些魚兒是怎么排隊的??？
師小結(jié)：現(xiàn)在這些魚就像是一家人，穿著同樣顏色的衣服，魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。
（三）游戲—找不同。
師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，找一找哪只魚站錯位置了。
請幼兒閉上眼睛，教師操作教學(xué)學(xué)具，讓幼兒找不同。如：5條大魚和1條小魚；紅色的魚和1條紫色的魚。
（四）
幼兒操作學(xué)具，先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類，再讓幼兒按顏色歸類。
師：現(xiàn)在，老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊，按照大小來排隊，大魚排成一排，小魚排成一排，比大魚大比小魚小的排成一排。
（五）教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學(xué)具。
（六）交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
7.中班健康教案剝毛豆莢
設(shè)計意圖：幼兒對周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的？白菜是長在地上還是樹上的？長豆為什么是長的？扁豆為什么是扁的？面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心？從認識毛豆開始，展開一次活動，這樣既能讓幼兒認識毛豆，又能對蔬菜產(chǎn)生探索興趣。
活動目標：
1.認識毛豆的外形及內(nèi)部特征。
2.能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。
3.學(xué)會由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
活動準備：
1.帶莢毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）
活動過程：
導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆
1.老師：毛豆長得什么樣子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2.老師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么？
3.老師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的？
4.老師：我們一起來看看里面到底是什么樣子的？
老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。
老師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？
總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。
活動延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結(jié)果和大家一起分享。
活動反思：老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
8.小班安全教案《怎樣拿剪刀》
活動目標：
1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
活動準備：
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。
活動過程：
1、教師講述故事《小猴哭了》
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？”（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）
1、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
2、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？
(1) 小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。
(2) 小猴在玩樹枝。
(3) 小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
(4) 小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。
3、教師小結(jié)。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其
